Страница 72 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Гусарова

53. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы. Объясните орфограммы на месте пропусков.

(1) В русском языке (н...) много таких слов, которые произведены от собстве(н,нн)ых имён, но среди иностра(н,нн)ых заимствований их имеется значительное количество.

(2) Как же по...вилось слово «сандвич»?

(3) Лорд Сандвич был страс...ный игрок в карты: засев за карточ...ный стол, он уже был не в силах оторват...ся от карточной игры, что бы (н...) случилось.

(4) В этом отношени... еда для него была большой проблемой.

(5) Подавать настоящие блюда — значило загром...здить стол тарелками, а карточ...ные столы маленькие, ра(с,сс)чита(н,нн)ые только на одного человека с каждой стороны.

(6) Идти в столовую — значит, пр...рвать игру.

(7) А есть (то) хочет...ся!

(8) И вот в таком без...выходном, отча...(н,нн)ом пол...жени... бл...городный лорд ...делал (н...) обыкнове(н,нн)ое мозговое усилие, которое пр...вело к зам...чательному открытию: между двумя тонкими ломтиками белого хлеба можно пол...жить очень разнообразные вещи — кусок ве...чины, телятины, сыру, и такой бутерброд (н...) будет пачкать пальц..., а если их пр...готовить достаточ...ное количество, то можно быть сытым, (н...) пр...рывая игры.

(9) Лорд Сандвич всю жизнь был и (щ,сч)итал себя государстве(н,нн)ым де...телем, но единстве(н,нн)ое, что сохр...нило его имя в ис...тории..., это изобр...тение двойного бутерброда — сандвича (по-английски sandwich).

(По Б. Казанскому)

1. Охарактеризуйте предложения: 2 и 7 — с точки зрения цели высказывания, эмоциональной окрашенности и характера грамматической основы; 1 и 4 — по количеству грамматических основ; все части предложения 8 — по характеру осложняющих его структуру элементов.

2. Определите стиль и ведущий тип речи текста. Аргументируйте свой ответ.

(1) В русском языке не (частица «не» с наречиями на -о, которые можно заменить синонимом без «не», пишется раздельно: не много — мало) много таких слов, которые произведены от собственных (прилагательное, образованное от существительного с основой на -н- (собственность) с помощью суффикса -н-) имён, но среди иностранных (прилагательное, образованное от существительного «страна» с помощью приставки ино- и суффикса -н-) заимствований их имеется значительное количество.

(2) Как же появилось (проверочное слово — появка) слово «сандвич»?

(3) Лорд Сандвич был страстный (непроизносимая согласная, проверочное слово — страсть) игрок в карты: засев за карточный стол, он уже был не в силах оторваться (глагол в неопределенной форме отвечает на вопрос «что сделать?») от карточной игры, что бы ни (усилительная частица «ни» в составе уступительного оборота «что бы ни») случилось. (4) В этом отношении (существительное на -ие в предложном падеже имеет окончание -ии) еда для него была большой проблемой. (5) Подавать настоящие блюда — значило загромоздить (проверочное слово — громоздкий) стол тарелками, а карточные (сочетание -чн- пишется без мягкого знака) столы маленькие, рассчитанные (приставка рас- перед глухой согласной с; причастие, образованное от глагола совершенного вида «рассчитать», имеет зависимые слова) только на одного человека с каждой стороны. (6) Идти в столовую — значит, прервать (приставка пре- в значении «пере-») игру. (7) А есть(-то) хочеться! (в сочетании -тся/-ться в форме 3-го лица глагол отвечает на вопрос «что делает?» и пишется без ь). (8) И вот в таком безвыходном (приставка без- перед звонкой согласной в), отчаянном (прилагательное, образованное от глагола совершенного вида «отчаяться») положении (корень -лаг-/-лож-, перед ж пишется о; существительное на -ие в предложном падеже имеет окончание -ии) благородный (сложное слово, от «благо» и «род») лорд делал необыкновенное (пишется слитно, так как можно заменить синонимом «удивительное»; прилагательное с суффиксом -енн-) мозговое усилие, которое привело (приставка при- в значении доведения действия до конца) к замечательному (проверочное слово — заметить) открытию: между двумя тонкими ломтиками белого хлеба можно положить (корень -лаг-/-лож-, перед ж пишется о) очень разнообразные вещи — кусок ветчины (словарное слово), телятины, сыру, и такой бутерброд не (частица «не» с глаголами пишется раздельно) будет пачкать пальц..., а если их приготовить (приставка при- в значении доведения действия до конца) достаточное (сочетание -чн- пишется без мягкого знака) количество, то можно быть сытым, не прерывая (частица «не» с деепричастиями пишется раздельно; приставка пре- в значении «пере-») игры.

(9) Лорд Сандвич всю жизнь был и считал (корень -счит-) себя государственным (прилагательное с суффиксом -енн-) деятелем (проверочное слово — деяние), но единственное (прилагательное с суффиксом -енн-), что сохранило (проверочное слово — охрана) его имя в истории (существительное на -ия в предложном падеже имеет окончание -ии)..., это изобретение (словарное слово) двойного бутерброда — сандвича (по-английски sandwich).

1. Охарактеризуйте предложения: 2 и 7 — с точки зрения цели высказывания, эмоциональной окрашенности и характера грамматической основы; 1 и 4 — по количеству грамматических основ; все части предложения 8 — по характеру осложняющих его структуру элементов.

Предложение 2: Как же появилось слово «сандвич»?
Цель высказывания: вопросительное.
Эмоциональная окрашенность: невосклицательное.
Характер грамматической основы: двусоставное, полное, нераспространенное (основа: слово появилось).

Предложение 7: А есть(-то) хочется!
Цель высказывания: повествовательное.
Эмоциональная окрашенность: восклицательное.
Характер грамматической основы: односоставное, безличное (основа: хочется есть).

Предложение 1: В русском языке не много таких слов, которые произведены от собственных имён, но среди иностранных заимствований их имеется значительное количество.
По количеству грамматических основ — сложное, с разными видами связи (подчинительной и сочинительной). Основы: 1) не много (сказуемое); 2) которые произведены; 3) имеется количество.

Предложение 4: В этом отношении еда для него была большой проблемой.
По количеству грамматических основ — простое. Основа: еда была проблемой.

Предложение 8:
Предложение осложнено:
- однородными определениями (безвыходном, отчаянном);
- обобщающим словом (вещи) с последующими однородными членами (кусок ветчины, телятины, сыру);
- обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом (не прерывая игры).
Кроме того, в его структуру входят несколько грамматических основ, связанных подчинительной (которое привело; если их приготовить) и бессоюзной связью (двоеточие после слова "открытию").

2. Определите стиль и ведущий тип речи текста. Аргументируйте свой ответ.

Стиль текста — научно-популярный.
Аргументы: Основная цель текста — сообщить широкому кругу читателей интересный факт из истории и этимологии (происхождение слова «сандвич»). Информация подается в доступной, увлекательной форме, но при этом сохраняется точность и логичность изложения. Лексика используется общеупотребительная, специальная терминология отсутствует. Синтаксис довольно разнообразен, что характерно для данного стиля.

Ведущий тип речи — повествование.
Аргументы: В тексте рассказывается история создания сандвича. События излагаются в хронологической последовательности: лорд Сандвич был увлечен игрой (завязка), из-за этого у него возникла проблема с едой (развитие действия), он нашел решение — положил начинку между ломтиками хлеба (кульминация), что позволило ему есть, не отрываясь от игры (развязка). Текст отвечает на вопрос «Что произошло?», используется большое количество глаголов, обозначающих действия персонажа. Присутствуют элементы описания (карточных столов) и рассуждения (в первом предложении), но они подчинены основной повествовательной задаче.