Номер 377, страница 233 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Сабитова, Алтынбекова

377А. Прочитайте выделенные фрагменты заметки. Как вы думаете, о чем заметка, какова ее основная мысль?

377Б. Прочитайте заметку.

В ходе юбилейного форума Международной стипендии "Болашак" Первый Президент Нурсултан Назарбаев призвал казахстанцев к толерантности и развитию трехъязычия.

"Мы бережно пронесли единство народов сквозь тернии^c к успеху. Я убежден, так будет всегда. Мы многонациональный народ и гордимся этим. 120 этносов живут мирно все эти годы, когда в мире происходят столкновения по религиозным, национальным и другим причинам. Наша казахская толерантность, понимание и терпимость — все это произвело единство", — сказал Н. А. Назарбаев.

Он отметил, что внутреннее единство государства чрезвычайно важно при нынешней ситуации в мире.

"Возвысить свою нацию, унижая другую нацию, невозможно. Поэтому я говорю о трехъязычии. Казахстан должен знать государственный казахский язык. Русский язык — язык нашего соседа, один из шести языков Организации Объединенных Наций. Через этот язык мы вышли на великую литературу и великую культуру, согласитесь. Нам нельзя забывать этот язык, каждый язык — это богатство человека", — отметил он.

Говоря об английском языке, Первый Президент РК подчеркнул, что он необходим стране для выхода на мировую арену.

"Из 10 миллионов книг, которые издаются в мире, 85% выходят на английском языке. Наука, развитие, информационные технологии — все идет на английском языке. 3500 иностранных компаний работают в Казахстане. На каком языке мы будем с ними разговаривать? На каком языке мы будем внедрять оборудование, которое везем?" — отметил Н. А. Назарбаев.

377В. Какова тема и основная мысль заметки? Подтвердились ли ваши предположения? Как вы понимаете высказывание "Возвысить свою нацию, унижая другую нацию, невозможно"?

377Г. Прочитайте предложения, в которых сообщаются факты, и предложения, выражающее мнение. Как вы это определили? С какой целью используются вопросительные предложения в последнем абзаце? Как называется такая риторическая фигура? Что такое устойчивое словосочетание? Назовите среди подчеркнутых словосочетаний устойчивые. Является ли словосочетание информационные технологии терминологическим? Аргументируйте ответ.

377Д. Найдите в первом и последнем абзацах предложения, в которых однородные члены соответствуют схемам: О, О и О; О, О, О — О. Что обозначает фразеологизм через тернии к звездам? А выражение сквозь тернии к успеху? Какие преобразования фразеологизм претерпел в данном тексте? Являются ли синонимами слова толерантность и терпимость? Аргументируйте свой ответ. Как образовалось слово трехъязычие? Объясните его правописание.

377А. Заметка посвящена вопросам единства многонационального народа Казахстана, толерантности и важности развития трехъязычия. Основная мысль заключается в том, что для процветания и конкурентоспособности страны необходимо сохранять внутреннюю гармонию и стратегически подходить к изучению языков: казахского как государственного, русского как языка межнационального общения и английского как языка для выхода на мировую арену.

377Б. Текст прочитан.

377В. Тема заметки — важность толерантности, межнационального единства и развития трехъязычия в Казахстане. Основная мысль заключается в том, что для успешного развития страны необходимо сохранять внутреннюю сплоченность и овладевать тремя ключевыми языками: казахским (государственный), русским (язык межнационального общения и культуры) и английским (язык для интеграции в мировое сообщество). Предположения о теме и смысле текста, сделанные ранее, подтверждаются его содержанием.

Высказывание «Возвысить свою нацию, унижая другую нацию, невозможно» означает, что подлинное величие народа не достигается за счет пренебрежения или подавления других этносов. Такой путь ведет к конфликтам и вражде, которые разрушают как международные отношения, так и внутреннюю стабильность государства. Истинное развитие возможно только на основе взаимного уважения и признания ценности каждого народа.

377Г. В тексте есть предложения, сообщающие факты (например: «120 этносов живут мирно все эти годы...»; «Из 10 миллионов книг, которые издаются в мире, 85% выходят на английском языке»), которые содержат проверяемую информацию, и предложения, выражающие мнение (например: «Я убежден, так будет всегда»; «...каждый язык — это богатство человека»), которые отражают личные убеждения и оценки. Факты объективны, мнения субъективны.

Вопросительные предложения в последнем абзаце («На каком языке мы будем с ними разговаривать?» и др.) — это риторические вопросы. Они используются не для получения ответа, а для того, чтобы подчеркнуть практическую необходимость изучения английского языка для международного сотрудничества.

Устойчивое словосочетание — это готовая речевая единица, целостная по значению и лексическому составу. Среди подчеркнутых словосочетаний устойчивыми являются: сквозь тернии к успеху, Организация Объединенных Наций, выйти на мировую арену.

Словосочетание информационные технологии является терминологическим, поскольку это устоявшийся термин с точным, узкоспециализированным значением в области науки и техники, обозначающий совокупность методов и средств работы с информацией.

377Д.

Предложение, соответствующее схеме O, O и O — ⦿, находится в первом абзаце: «Наша казахская толерантность, понимание и терпимость — все это произвело единство». Предложение, соответствующее схеме O, O, O — ⦿, находится в последнем абзаце: «Наука, развитие, информационные технологии — все идет на английском языке».

Фразеологизм «через тернии к звездам» означает «достигать высокой цели, преодолевая большие трудности». Выражение «сквозь тернии к успеху» — это его трансформация, где высокая и абстрактная цель («звезды») заменена на более конкретную («успех»). В тексте произошла лексическая замена компонентов фразеологизма, чтобы адаптировать его к контексту речи о достижениях страны.

Слова толерантность и терпимость в данном контексте выступают как контекстуальные синонимы. Хотя «терпимость» может иметь оттенок пассивного смирения, а «толерантность» — активного уважения, здесь они используются вместе для полного описания идеи мирного сосуществования, основанного и на терпении, и на взаимном признании.

Слово трехъязычие образовано сложением основы числительного трёх- и основы существительного -языч- (от язык) с суффиксом -ие. Его правописание объясняется следующим правилом: в сложных словах после основ двух-, трёх-, четырёх- перед гласными е, ё, ю, я пишется разделительный твёрдый знак (ъ). Поэтому нормативное написание — трёхъязычие.