Номер 5, страница 114 - гдз по немецкому языку 11 класс учебник Бим, Лытаева

5 a) Schauen Sie sich das Gemälde von Paul Klee an. Arbeiten Sie in Gruppen. Schreiben Sie alle Assoziationen auf, die Ihnen bei der Betrachtung des Gemäldes einfallen.

1. Wer?
2. Was?
3. Wo?
4. Wann?
5. Welche Farben?
6. Wie ist das Kind?
7. Welche Gefühle hat es?
8. Welche Gefühle haben Sie?

Paul Klee. Kind an der Freitreppe, 1923

b) Lesen Sie die Beschreibung des Bildes und ergänzen Sie den Text mit den Wörtern unten.

Farben Freitreppe Gesicht Haus Kind

Rahmen Standuhr Nacht Kontrast Körper Zaun Tiefe

Das Bild „Kind an der Freitreppe“ von Paul Klee sieht auf den ersten Blick aus, als hätte es ein ... gemalt. Es ist mit kindlichen Formen dargestellt. Im Vordergrund sieht man ein Kind, dessen riesiger runder ... nicht zum restlichen ... passt. Der Körper des Kindes ist leicht geknickt, als würde es sitzen oder liegen. Das ... drückt Traurigkeit oder Wut aus. Die ... des Kindes ist graugrün, ebenso wie der ... neben dem Kind, der aus lauter Rauten besteht.

Oberhalb des Kindes ist die ... zu sehen, die aus drei Trapezen dargestellt wird. Dadurch, dass die Trapeze perspektivisch in die ... gehen, sieht es aus wie eine Treppe. Die Treppe, das Kind und der Zaun sind von schwarzer ... umgeben. Im Hintergrund sieht man ein ... mit Fenstern. Die Fenster sind drei- oder viereckig. Alle sind orange-gelb beleuchtet. Links am Haus ist eine Treppe zu sehen. Daneben sieht man eine hohe ... und links davon ist ein weiterer Teil des Hauses zu erkennen. Auch hier ist alles von schwarz umgeben, das Haus erkennt man nur andeutungsweise.

Um das ganze Bild ist ein dunkelbrauner ... gemalt. Dadurch ist ein gewisser ... zum restlichen Bild zu sehen.

c) Abstrakte Kunst, zu der das Gemälde von Paul Klee gehört, ist eng mit verschiedenen Symbolen verbunden und benötigt eine Interpretation. Lesen Sie die Sätze und bringen Sie sie in die richtige Reihenfolge. Was bedeutet jedes Symbol auf dem Gemälde?

1. Das Elternhaus im Hintergrund hat sich in der Erinnerung des Kindes verflüchtigt und aufgelöst.
2. Der Kopf ist groß und fast nicht zu tragen, der unterentwickelte Körper schwach und er fällt auch schon hin, keine Hände, hilflos ausgestreckt die Arme und Beine.
3. Dunkel, Nacht ringsum, es ist allein und einsam und schaut den Bildbetrachter stumm und fragend, ja fast zornig an.
4. Ein unscheinbares Bild beim ersten Hinsehen, doch hintergründig und geeignet für die Meditation an einer Lebenswende.
5. Ein Kind verlässt das Elternhaus über eine Freitreppe.
6. Es verlässt die sichere Umzäunung und steht hilflos im Tor.
7. Es war ein warmes, bergendes Zuhause!
8. Hast du Zorn oder Angst?
9. Kind, wie sind deine Gedanken nach rückwärts, wie sind deine Pläne voraus?
10. Nur noch bruchstückhaft erinnern Fenster und eine Treppe, die Uhr und eine Stufe an das Daheim.
11. So kannst du den Weg in die Zukunft nicht beschreiten, wer wird mit dir gehen?

d) Da ist noch ein Gemälde von Paul Klee. Können Sie es beschreiben? Erschließen Sie dabei den symbolischen Sinn des Kunstwerkes. Es können verschiedene Interpretationen entstehen.

Redemittel

• Farben: Violett, Altrosa, Ocker, gebrochenes Weiß
• Figuren: Vier- und Dreiecke; horizontale und waagerechte Felder
• Symbole: ein Haus für Paradies; Rosen für die Liebe; eine Stadt für die Heimat
• Komposition: Rosen über das ganze Bild zerstreut; ein Brunnen in der Mitte
• Stimmung: ruhig und feierlich, melancholisch und geheimnisvoll; Rhythmus und Melodie der Musik; Assoziationen mit Geige und Flöte; Rosenblüten sehen wie Noten aus

Paul Klee.
Der Rosengarten, 1920

e) Vergleichen Sie zwei Gemälde von Paul Klee. Wie wirkt sich jedes Bild auf Sie aus? Verwenden Sie dabei den Vergleich auch mit Nebensätzen.

Beispiel

• Das Kind auf dem ersten Bild ist so einsam wie manche in der Kindheit.
• Das erste Bild ist viel dunkler als die Nacht im realen Leben.
• Meine Gefühle sind stärker, als ich es mir vorgestellt habe.

Redemittel

• langweilig • interessant • komisch • mutig • lustig • depressiv • chaotisch • schön • hässlich • absurd • ordentlich • futuristisch • bunt • dynamisch • statisch • hübsch • verrückt • sympathisch • wach • schrecklich • süß • ernst • überrascht • kindlich • klein • groß • schmerzhaft • glücklich • unglücklich • traurig • laut • leise • sentimental • wütend • ruhig

Посмотрите на картину Пауля Клее. Поработайте в группах. Запишите все ассоциации, которые приходят вам на ум при рассмотрении картины.

Ответ:

1. Кто?

Ein Kind. (Ребенок.)

2. Что?

Ein Kind steht allein in der Nacht. (Ребенок стоит один ночью.)

3. Где?

Draußen, vielleicht vor einem Haus. (На улице, возможно, перед домом.)

4. Когда?

In der Nacht. (Ночью.)

5. Какие цвета?

Dunkle Farben: Schwarz, Braun, Grau, aber auch Orange. (Темные цвета: черный, коричневый, серый, а также оранжевый.)

6. Какой ребенок?

Das Kind ist klein, mit einem großen Kopf. Es sieht einsam aus. (Ребенок маленький, с большой головой. Он выглядит одиноким.)

7. Какие у него чувства?

Es ist wahrscheinlich traurig oder hat Angst. (Вероятно, он грустит или боится.)

8. Какие у вас чувства?

Mir tut das Kind leid. Das Bild wirkt ein bisschen unheimlich und traurig. (Мне жаль ребенка. Картина кажется немного жуткой и грустной.)

Прочитайте описание картины и дополните текст словами, приведенными ниже.

Ответ:

Kind (ребенок)

Kopf (голова)

Körper (тело)

Gesicht (лицо)

Farben (краски)

Zaun (забор)

Freitreppe (наружная лестница)

Tiefe (глубина)

Nacht (ночь)

Haus (дом)

Standuhr (напольные часы)

Rahmen (рама)

Kontrast (контраст)

Абстрактное искусство, к которому относится картина Пауля Клее, тесно связано с различными символами и требует интерпретации. Прочитайте предложения и расставьте их в правильном порядке. Что означает каждый символ на картине?

Ответ:

Die richtige Reihenfolge der Sätze ist: 4, 5, 7, 1, 10, 6, 2, 3, 8, 9, 11.

(Правильная последовательность предложений: 4, 5, 7, 1, 10, 6, 2, 3, 8, 9, 11.)

Вот еще одна картина Пауля Клее. Можете ли вы ее описать? Раскройте при этом символический смысл произведения искусства. Могут возникнуть разные интерпретации.

Ответ:

Das Gemälde „Der Rosengarten“ stellt eine abstrakte Stadt dar. Die dominierenden Farben sind Violett, Altrosa und Ocker. Das Bild besteht aus geometrischen Figuren wie Vierecken und Dreiecken. Die Symbole können wie folgt interpretiert werden: die Häuser als Paradies, die Rosen als Symbol der Liebe und die Stadt als Heimat. Die Komposition mit den über das Bild verstreuten Rosen und einem Brunnen in der Mitte schafft eine ruhige und feierliche Stimmung. Die Stimmung ist melancholisch und geheimnisvoll, sie erinnert an den Rhythmus und die Melodie der Musik.

(Картина «Розовый сад» представляет собой абстрактный город. Доминирующие цвета — фиолетовый, пыльная роза и охра. Картина состоит из геометрических фигур, таких как четырехугольники и треугольники. Символы можно интерпретировать следующим образом: дома как рай, розы как символ любви, а город как родина. Композиция с розами, разбросанными по всей картине, и фонтаном в центре создает спокойное и торжественное настроение. Настроение меланхоличное и таинственное, оно напоминает о ритме и мелодии музыки.)

Сравните две картины Пауля Клее. Какое впечатление на вас производит каждая картина? Используйте при сравнении также придаточные предложения.

Ответ:

Das erste Bild, „Kind an der Freitreppe“, wirkt auf mich sehr depressiv, während das zweite Bild, „Der Rosengarten“, ruhig und schön aussieht. Obwohl das Kind auf dem ersten Bild einsam ist, finde ich das zweite Bild interessanter, weil die Farben dort bunt und die Komposition harmonisch ist. Das erste Gemälde finde ich schrecklich, da es eine traurige Geschichte erzählt, aber das zweite ist sympathisch, weil es mich an ein glückliches Zuhause erinnert.

(Первая картина, «Ребенок на наружной лестнице», производит на меня очень депрессивное впечатление, в то время как вторая картина, «Розовый сад», выглядит спокойной и красивой. Хотя ребенок на первой картине одинок, я нахожу вторую картину интереснее, потому что там яркие краски и гармоничная композиция. Первую картину я нахожу ужасной, так как она рассказывает грустную историю, но вторая симпатична, потому что она напоминает мне о счастливом доме.)