Страница 123, часть 2 - гдз по русскому языку 3 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

241. Прочитайте. Запишите сочетания слов, изменяя форму каждого слова из скобок по образцу.

1. Много программ, (антенна, ванна, касса, сумма).

2. Много килограммов, (грамм, класс, балл, кристалл).

• Запомните, как произносятся и пишутся слова с выделенными согласными в данных сочетаниях слов.

1. Много антенн, много ванн, много касс, много сумм.

2. Много граммов, много классов, много баллов, много кристаллов.

242. Рассмотрите в «Картинной галерее» репродукцию картины Виктора Михайловича Васнецова «Снегурочка».

• Почему художник так назвал картину? Что на ней изображено?
• Какой вы увидели зимнюю природу на картине (ночное небо, лесную поляну, снег, деревья)? Опишите зимний наряд Снегурочки.
• Понравилась ли вам картина? Поделитесь своими впечатлениями об увиденном.
• Составьте текст по картине В. М. Васнецова «Снегурочка». При составлении текста можете пользоваться опорными словами.

Опорные слова: зима, тёмный лес, ночь, алмазные звёзды, лунный свет, поляна, сияющий голубоватый цвет, яркие тени, комья снега, хруст снега, красивый наряд, жемчужно-серебристый цвет, парчовая шубка, шапочка с меховой опушкой, тёплые варежки, пушистые ёлочки, тонкая берёзка, огоньки-светлячки.

• Запишите составленный текст. Проверьте себя.

Почему художник так назвал картину? Что на ней изображено?

Художник Виктор Михайлович Васнецов назвал картину «Снегурочка», потому что на ней изображена главная героиня одноимённой русской народной сказки и пьесы А. Н. Островского. На полотне мы видим одинокую девушку, Снегурочку, которая вышла из тёмного леса и стоит на заснеженной поляне морозной зимней ночью, с любопытством и робостью глядя на огни деревни.

Какой вы увидели зимнюю природу на картине (ночное небо, лесную поляну, снег, деревья)? Опишите зимний наряд Снегурочки.

Зимняя природа на картине сказочная и величественная. Художник изобразил глубокую ночь. Тёмное небо усыпано яркими, как алмазные россыпи, звёздами. Лесная поляна покрыта чистым, нетронутым снегом, который сияет голубоватым цветом в холодном свете луны. От деревьев на снег ложатся длинные, яркие тени. Вокруг поляны стоит тёмный, таинственный лес, мы видим пушистые, заснеженные ёлочки и хрупкую, тонкую берёзку.

Зимний наряд Снегурочки очень красив и гармонирует с окружающим пейзажем. На ней надет красивый наряд: длинная парчовая шубка жемчужно-серебристого цвета, украшенная меховой опушкой. На голове у неё маленькая шапочка в тон шубке, а на руках — тёплые варежки. Её одежда подчёркивает её сказочное происхождение, чистоту и хрупкость.

Понравилась ли вам картина? Поделитесь своими впечатлениями об увиденном.

Да, картина очень понравилась. Она производит сильное, волшебное впечатление. Виктору Васнецову удалось мастерски передать не только красоту русской зимы, но и атмосферу сказки, тишины и лёгкой грусти. Глядя на одинокую фигурку Снегурочки, ощущаешь её растерянность и тоску по неведомому ей миру людей. Сияющий лунный свет и сверкающие звёзды делают пейзаж загадочным и по-настоящему чарующим.

Составьте текст по картине В. М. Васнецова «Снегурочка». При составлении текста можете пользоваться опорными словами.

Запишите составленный текст. Проверьте себя.

На картине великого русского художника Виктора Васнецова «Снегурочка» перед нами предстаёт волшебная зимняя ночь. Наступила зима, и тёмный лес погрузился в глубокий сон. На лесной поляне, укрытой белоснежным ковром, стоит юная девушка. На тёмном небе сияют алмазные звёзды, а холодный лунный свет заливает всё вокруг, придавая снегу сияющий голубоватый цвет и рисуя на нём яркие тени от деревьев. Кажется, в этой звенящей тишине можно услышать лёгкий хруст снега.

В центре картины — сама Снегурочка. Она стоит в нерешительности рядом с пушистыми ёлочками и тонкой берёзкой. Её красивый наряд — парчовая шубка жемчужно-серебристого цвета, шапочка с меховой опушкой и тёплые варежки — подчёркивает её неземное происхождение. Взгляд девушки с надеждой и страхом устремлён вдаль, где виднеются тёплые огоньки-светлячки деревенских домов. Она выглядит одинокой и немного печальной, оказавшись на пороге мира людей. Картина создаёт сказочную и трогательную атмосферу, заставляя зрителя сопереживать судьбе героини.

221. Прочитайте.

Просьба библиотечной книги

Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками, а то мне будет стыдно показаться другим.

Не делайте на мне пометок карандашами или чернилами: это испортит мой вид.

• Определите вид предложений по цели высказывания. Выпишите глаголы с частицей не.
• Обсудите, какие ещё просьбы могут быть у библиотечной книги к читателям.

Определите вид предложений по цели высказывания. Выпишите глаголы с частицей не.

Предложения в тексте по цели высказывания являются побудительными, так как они содержат просьбу, побуждение к действию. Это побуждение выражено глаголами в форме повелительного наклонения.

Глаголы с частицей не: не трогайте, не делайте.

Обсудите, какие ещё просьбы могут быть у библиотечной книги к читателям.

Библиотечная книга могла бы обратиться к читателям с такими просьбами: «Пожалуйста, не загибайте уголки моих страниц, а используйте закладку». «Не вырывайте мои листы, ведь тогда другие не смогут узнать всю историю». «Возвращайте меня в библиотеку вовремя, чтобы меня успели прочитать и другие ребята». «Не ешьте и не пейте, когда читаете меня, чтобы не оставить на страницах жирных или мокрых пятен». «Берегите меня от домашних животных и маленьких детей».

222. Прочитайте начало каждого побудительного предложения. Закончите предложения так, чтобы в каждом из них содержался совет.

1. Уступай в автобусе место старшим. Не садись на .... 2. Не разжигай костёр .... 3. Не переходи улицу .... 4. Не ломай .... 5. Не разоряй .... 6. Не бери .... 7. Не оставляй .... 8. Не откладывай на завтра то, что ... .

• Запишите составленные предложения. Проверьте себя.
• Придумайте свой полезный совет. Запишите его.

Говорите правильно!

Был — не был, не была, не было, не были;

жил — не жил, не жила, не жило, не жили;

дал — не дал, не дала, не дало, не дали.

• В чём различие в значении глаголов был — не был?
• Запомните произношение данных глаголов с частицей не.

1. Уступай в автобусе место старшим. Не садись на свободное место, если рядом стоит пожилой человек.

2. Не разжигай костёр в лесу без присмотра взрослых.

3. Не переходи улицу на красный свет светофора.

4. Не ломай ветки деревьев и не рви цветы на клумбах.

5. Не разоряй птичьи гнёзда и муравейники.

6. Не бери угощения у незнакомых людей.

7. Не оставляй своих друзей в беде.

8. Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.

Всегда мой руки с мылом после улицы и перед едой.

Глаголы был и не́ был имеют противоположные значения. Глагол был является утвердительной формой и означает, что кто-то или что-то существовало, имело место в прошлом. Сочетание не́ был — это отрицательная форма, которая указывает на то, что кто-то или что-то не существовало или отсутствовало в прошлом. Таким образом, различие заключается в утверждении факта (был) и его отрицании (не́ был).