Страница 74, часть 2 - гдз по русскому языку 4 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Канакина

176. Прочитайте. Обозначьте в словах ударение.

Сосульки, как носы у цапель,

И тают, словно карамель.

Я слышу звон апрельских капель,

Поёт весенняя капель.

Я. Козловский

Укажите падеж имён существительных во множественном числе в родительном падеже.

Подчеркните грамматическую основу в каждой части второго предложения.

Сосу́льки, как носы́ у ца́пель,
И та́ют, сло́вно караме́ль.
Я слы́шу звон апре́льских ка́пель,
Поёт весе́нняя капе́ль.

Укажите падеж имён существительных во множественном числе в родительном падеже.

В данном тексте есть два имени существительных во множественном числе и родительном падеже (отвечают на вопрос «кого?», «чего?»): (у) ца́пель, (апрельских) ка́пель.

Подчеркните грамматическую основу в каждой части второго предложения.

Второе предложение в тексте — «Я слы́шу звон апре́льских ка́пель, поёт весе́нняя капе́ль». Это сложное бессоюзное предложение, которое состоит из двух частей.

Грамматическая основа первой части: подлежащее — Я, сказуемое — слы́шу.

Грамматическая основа второй части: подлежащее — капе́ль, сказуемое — поёт.

177. Прочитайте. Запишите имена существительные в родительном падеже множественного числа вместе с одним из выделенных слов. Обозначьте в словах ударение.

Дерево, село, сапог, носки, очки, чаща, туча, город, дело, ботинки, варежки, гуси, гусёнок, полотенце, мышь, облако, брат, сестра, инструмент, лопата, газета, товарищ.

? -ов ? -ев ? -ей ?

Много сёл

Нет инструментов

Пара полотенец

Много сёл

Пара сапо́г

Много чащ

Нет туч

Много дел

Пара боти́нок

Пара ва́режек

Много гуся́т

Пара полоте́нец

Много сестёр

Много лопа́т

Нет газе́т

Пара носко́в

Нет очко́в

Много городо́в

Много облако́в

Нет инструме́нтов

Много дере́вьев

Много бра́тьев

Много гусе́й

Нет мыше́й

Много това́рищей

169. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и объясните их написание.

С горы беж_т поток проворн_й,

В лесу не молкн_т птич_й гам,

И гам лесной и шум нагорн_й —

Всё втор_т весело громам...

Ф. Тютчев

Выделите в однокоренных словах корень.

С горы бежит поток проворный,
В лесу не молкнет птичий гам,
И гам лесной и шум нагорный —
Всё вторит весело громам...

Объяснение написания пропущенных букв:

бежит – глагол «бежать» является исключением и относится ко II спряжению. В 3-м лице единственного числа глаголы II спряжения имеют окончание -ит.

проворный – имя прилагательное мужского рода в именительном падеже единственного числа (отвечает на вопрос «какой?»). После твердого согласного в основе пишется окончание -ый.

молкнет – глагол «молкнуть» оканчивается на -уть, относится к I спряжению. В 3-м лице единственного числа глаголы I спряжения имеют окончание -ет.

птичий – имя прилагательное мужского рода в именительном падеже единственного числа («какой?»). После мягкого согласного [ч'] в основе пишется окончание -ий.

нагорный – имя прилагательное мужского рода в именительном падеже единственного числа («какой?»). После твердого согласного в основе пишется окончание -ый.

вторит – глагол «вторить» оканчивается на -ить, относится ко II спряжению. В 3-м лице единственного числа глаголы II спряжения имеют окончание -ит.

Выделите в однокоренных словах корень.

Однокоренные слова с выделенным корнем:
с горы — нагорный. Общий корень: -гор-.
в лесу — лесной. Общий корень: -лес-.

170. Прочитайте слова. Рассмотрите схемы.

Ракета, лимонный, пригородный, пишет, подосиновик, гнёздышко, красный, желтеет, придумываешь.

• Запишите слова соответственно схемам. Выделите в словах все значимые части слова.

:

:

:

Первая схема (корень, окончание): Ракета (корень ракет-, окончание -а), пишет (корень пиш-, окончание -ет), красный (корень красн-, окончание -ый).

Вторая схема (корень, суффикс, окончание): лимонный (корень лимон-, суффикс -н-, окончание -ый), гнёздышко (корень гнёзд-, суффикс -ышк-, окончание -о), желтеет (корень желт-, суффикс -е-, окончание -ет).

Третья схема (приставка, корень, суффикс, окончание): пригородный (приставка при-, корень -город-, суффикс -н-, окончание -ый), подосиновик (приставка под-, корень -осин-, суффикс -овик-, окончание нулевое), придумываешь (приставка при-, корень -дум-, суффикс -ыва-, окончание -ешь).

171. Прочитайте. Чем интересно стихотворение? Укажите над каждым словом часть речи.

Шутливая песенка

На медведя вы, сосна,

Шишку бросили со сна,

А на нас, а на нас

Уроните ананас.

Я. Козловский

Объясните, как вы различили части речи.

Стихотворение интересно своим юмором и игрой слов. Автор использует омофоны — слова, которые звучат одинаково, но имеют разное значение: «сосна» (дерево) и «со сна» (после сна). Забавный эффект создаётся неожиданной и невозможной в реальности просьбой к сосне уронить ананас. Эта просьба возникает ради рифмы к словам «на нас».

Части речи в стихотворении:

Чтобы различить части речи, необходимо к каждому слову задать вопрос и определить его общее значение.

Имена существительные (медведя, сосна, шишку, сна, ананас) обозначают предметы и отвечают на вопросы кто? или что?. Например: (на кого?) на медведя; (что?) сосна.

Глаголы (бросили, уроните) обозначают действие предмета и отвечают на вопросы что сделали? (бросили) и что сделайте? (уроните).

Местоимения (вы, нас) указывают на лица, но не называют их. Например: вы (указывает на сосну), нас (указывает на говорящих).

Предлоги (на, со) и союзы (а) — это служебные части речи. К ним нельзя задать вопрос. Предлоги служат для связи слов в предложении (на медведя, со сна), а союзы соединяют слова или части предложения (А на нас...).