Страница 56, часть 2 - гдз по русскому языку 4 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

91. Прочитайте.

Ходит по лесу осень, развешивает по кустам и травам хрустальные² сети паутины, убирает в золото осинки и берёзки. Первые палые листья запестрели на влажных дорогах, на тихих, потемневших водах речных заливов.

Е. Носов

• Какие слова употреблены в тексте в переносном значении? Назовите эти слова.
• Объясните расстановку знаков препинания в каждом предложении.
• Спишите. Проверьте себя. Выделите в словах первого предложения окончания. Подчеркните грамматическую основу в каждом предложении.

Какие слова употреблены в тексте в переносном значении? Назовите эти слова.

В тексте в переносном (фигуральном) значении употреблены следующие слова и словосочетания: ходит осень, развешивает осень, убирает осень — это пример олицетворения, так как неодушевлённое явление природы (осень) наделяется действиями, свойственными живому существу. Словосочетание хрустальные сети является метафорой, где паутина с каплями росы сравнивается с хрусталём по блеску и хрупкости. Словосочетание убирает в золото также является метафорой, в которой слово «золото» обозначает жёлтый и багряный цвет осенних листьев.

Объясните расстановку знаков препинания в каждом предложении.

В первом предложении («Ходит по лесу осень, развешивает по кустам и травам хрустальные² сети паутины, убирает в золото осинки и берёзки.») запятые ставятся между однородными сказуемыми ходит, развешивает, убирает, которые относятся к одному подлежащему «осень» и не соединены союзами. В конце предложения ставится точка, так как оно повествовательное и невосклицательное.

Во втором предложении («Первые палые листья запестрели на влажных дорогах, на тихих, потемневших водах речных заливов.») первая запятая разделяет однородные обстоятельства места: запестрели (где?) на дорогах, (где?) на водах. Вторая запятая разделяет однородные определения: водах (каких?) тихих, потемневших. В конце предложения ставится точка, так как оно завершено и является повествовательным.

Спишите. Проверьте себя. Выделите в словах первого предложения окончания. Подчеркните грамматическую основу в каждом предложении.

Ходит по лесу осень, развешивает по кустам и травам хрустальные сети паутины, убирает в золото осинки и берёзки. Первые палые листья запестрели на влажных дорогах, на тихих, потемневших водах речных заливов.

Грамматические основы предложений:

1. Осень ходит, развешивает, убирает.

2. Листья запестрели.

92. Прочитайте. Что нужно сделать, чтобы из каждой пары слов составить словосочетание?

Яркий, солнце; дальний, поле; ненастный, погода; поздний, осень; серый, мышь; следы, заяц; лёгкий, облака; поля, пшеница; тетрадь, ученик.

• Запишите составленные словосочетания. Выделите в словах окончания. Укажите знаком х главное слово в каждом словосочетании.

Чтобы составить словосочетание из каждой пары слов, нужно изменить форму зависимого слова так, чтобы оно грамматически связалось с главным словом. Для этого необходимо изменить окончание зависимого слова, чтобы согласовать его с главным в роде, числе и падеже (если это прилагательное) или поставить его в нужный падеж (если это существительное).

яркое ^xсолнце; дальнее ^xполе; ненастная ^xпогода; поздняя ^xосень (нулевое окончание); серая ^xмышь (нулевое окончание); ^xследы зайца; лёгкие ^xоблака; ^xполя пшеницы; ^xтетрадь (нулевое окончание) ученика.

93. Прочитайте. «Соберите» из слов две скороговорки.

Перепел, Тимошка, перепёлку, и, перепелят, Трошке, крошит, в, перелеске, прятал, в, окрошку, от, ребят, крошки.

• Запишите составленные скороговорки. Проверьте себя.
• Выделите корень в однокоренных словах.

Запишите составленные скороговорки. Проверьте себя.

Перепел перепёлку и перепелят в перелеске прятал от ребят.

Тимошка Трошке крошит в окрошку крошки.

Выделите корень в однокоренных словах.

В первой скороговорке однокоренными являются слова: перепел, перепёлку, перепелят. В этих словах общий корень -перепел- (-перепёл-) с чередованием гласных е/ё.

Во второй скороговорке однокоренными являются слова: крошит, окрошку, крошки. Общий корень в этих словах -крош-.

115. Прочитайте таблицу склонения личных местоимений 1-го и 2-го лица. Чётко произнесите падежные формы каждого личного местоимения.

• В каких падежах формы личных местоимений одинаковы?
• Обратите внимание на правописание выделенных орфограмм в различных формах местоимений, на раздельное написание местоимений с предлогами.

В каких падежах формы личных местоимений одинаковы?

У личных местоимений 1-го и 2-го лица совпадают формы родительного и винительного падежей. Например, для местоимения «я» — нет (кого?) меня (родительный падеж) и вижу (кого?) меня (винительный падеж); для местоимения «ты» — нет (кого?) тебя (р. п.) и вижу (кого?) тебя (в. п.).
У местоимений множественного числа «мы» и «вы» совпадают формы родительного, винительного и предложного падежей. Например: у нас (р. п.), вижу нас (в. п.), говорят о нас (предложный падеж); у вас (р. п.), вижу вас (в. п.), говорят о вас (п. п.).

Обратите внимание на правописание выделенных орфограмм в различных формах местоимений, на раздельное написание местоимений с предлогами.

При изучении правописания личных местоимений 1-го и 2-го лица следует обратить внимание на следующие правила и особенности.
1. Правописание безударной гласной. В формах местоимений «меня», «тебя», «тебе» в безударном слоге пишется буква е, хотя при произношении слышится звук, похожий на [и]. Это орфограмма, написание которой нужно запомнить.
2. Раздельное написание с предлогами. Личные местоимения всегда пишутся раздельно с предлогами, так как предлоги являются отдельными служебными словами. Например: к тебе, с нами, за вами, у меня.
3. Вариантные формы. В творительном падеже местоимения «я» и «ты» могут иметь две равноправные формы: мной и мною, тобой и тобою.
4. Особые предлоги. С формой «мне» в предложном падеже употребляется предлог обо (обо мне), а не о.

116. Прочитайте загадку и отгадку.

Кто тебя передразнивает,

А ты не сердишься?

(Эхо)

• Спишите. Подчеркните местоимения. Проверьте себя.
• Объясните, как определить лицо, число и падеж личных местоимений.

Кто тебя передразнивает,
А ты не сердишься?

Проверка: в предложении три местоимения: кто, тебя, ты.

• Кто — вопросительное местоимение.
• тебя — личное местоимение (начальная форма — ты), 2-е лицо, единственное число, винительный падеж.
• ты — личное местоимение, 2-е лицо, единственное число, именительный падеж.

Лицо и число являются постоянными грамматическими признаками личных местоимений. Чтобы их определить, достаточно знать само местоимение.

• 1-е лицо: указывает на говорящего или группу, включающую говорящего (я — ед. ч., мы — мн. ч.).
• 2-е лицо: указывает на собеседника или собеседников (ты — ед. ч., вы — мн. ч. или вежливая форма единственного числа).
• 3-е лицо: указывает на предмет или лицо, не участвующее в диалоге (он, она, оно — ед. ч., они — мн. ч.).

Падеж — это непостоянный признак, он показывает синтаксическую роль местоимения в предложении. Чтобы определить падеж личного местоимения, нужно:

1. Найти в предложении слово, с которым связано местоимение (чаще всего глагол).
2. Поставить от этого слова к местоимению падежный вопрос.
3. По вопросу определить падеж.

Например: передразнивает (кого?) тебя. Вопрос «кого?» — это вопрос винительного падежа. Следовательно, местоимение «тебя» стоит в винительном падеже. Местоимение ты в предложении является подлежащим и отвечает на вопрос именительного падежа: (кто?) ты.