Страница 271 - гдз по математике 5 класс учебник Дорофеев, Шарыгин

Какие отметки получил за эти две недели Баталин Олег?

Для того чтобы ответить на вопрос, какие отметки получил за две недели Баталин Олег, необходимо иметь доступ к источнику данных (например, к таблице успеваемости, электронному журналу или тексту задания), который на изображении отсутствует. Предоставленное изображение содержит только сам вопрос без контекста.

Пожалуйста, предоставьте полную информацию, к которой относится этот вопрос, чтобы можно было дать точный ответ.

Ответ: Предоставленной информации недостаточно для ответа на вопрос.

Кто из ребят получил отметки 21 октября? Какие?

Поскольку на изображении представлен только вопрос без сопутствующих данных (таблицы, графика или текста с информацией об отметках), дать точный ответ невозможно. Однако можно показать ход решения на гипотетическом примере.

Предположим, у нас есть следующий список отметок учеников:

• Иванов П.: 20 октября - Математика, 5
• Сидорова А.: 21 октября - Русский язык, 4
• Петров В.: 21 октября - Литература, 5
• Михайлова Н.: 21 октября - Математика, 3
• Козлов Д.: 22 октября - История, 4

Основываясь на этих данных, решим задачу.

Кто из ребят получил отметки 21 октября? Какие?

Для решения этой задачи необходимо внимательно изучить предоставленный список и найти все записи, соответствующие дате 21 октября.

1. Находим первую запись с датой 21 октября: Сидорова А. получила отметку 4 по русскому языку.
2. Находим вторую запись с датой 21 октября: Петров В. получил отметку 5 по литературе.
3. Находим третью запись с датой 21 октября: Михайлова Н. получила отметку 3 по математике.

Таким образом, 21 октября отметки получили трое ребят: Сидорова А., Петров В. и Михайлова Н.

Ответ: 21 октября отметки получили: Сидорова А. — 4, Петров В. — 5, Михайлова Н. — 3.

Кто из ребят пропустил уроки? Какого числа?

Для ответа на поставленные вопросы необходимы дополнительные данные (например, табель посещаемости, отрывок из рассказа, диаграмма), которые на изображении отсутствуют. Представлено только условие задачи без какой-либо информации для её решения.

В предоставленном материале нет никакой информации об учениках: ни их имён, ни списка класса, ни журнала посещаемости. Следовательно, невозможно установить, кто именно из ребят отсутствовал на занятиях.

Ответ: На основании предоставленной информации определить невозможно.

В условии задачи не указана дата, месяц или день недели. Без этой информации невозможно определить, в какой именно день были пропущены уроки.

Ответ: На основании предоставленной информации определить невозможно.

Придумайте свой вопрос по таблице.

Поскольку в задании не указана конкретная таблица, для примера создадим свою и сформулируем вопрос на её основе.

Пример таблицы: "Сбор фруктов"

Вопрос по таблице:

Кто из детей собрал больше всего фруктов, и на сколько это количество больше, чем у ребенка, собравшего меньше всего фруктов?

Для ответа на этот вопрос, выполним следующие действия:

1. Найдем общее количество фруктов, которое собрал каждый ребенок. Для этого сложим количество яблок, груш и слив для каждого.
Аня: $5 + 3 + 7 = 15$ фруктов.
Ваня: $4 + 6 + 4 = 14$ фруктов.
Петя: $7 + 2 + 5 = 12$ фруктов.

2. Сравним полученные результаты, чтобы найти, кто собрал больше всех, а кто — меньше всех.
$15 > 14 > 12$.
Следовательно, Аня собрала больше всего фруктов (15), а Петя — меньше всего (12).

3. Найдем разницу между максимальным и минимальным количеством, чтобы ответить на вторую часть вопроса.
$15 - 12 = 3$ фрукта.

Ответ: Больше всего фруктов собрала Аня. Она собрала на 3 фрукта больше, чем Петя, который собрал меньше всего.

Сколько учеников было опрошено старостой?

Для ответа на данный вопрос необходимо иметь дополнительные данные, которые не представлены на изображении. Обычно такие задачи сопровождаются текстом, таблицей или диаграммой с результатами опроса.

Чтобы показать, как решаются подобные задачи, рассмотрим гипотетический пример. Допустим, староста опросил своих одноклассников о том, какой вид спорта им нравится больше всего, и представил результаты в виде списка:

• Футбол: 12 учеников
• Волейбол: 8 учеников
• Плавание: 5 учеников
• Баскетбол: 6 учеников

Чтобы найти, сколько всего учеников было опрошено, нужно сложить количество учеников, выбравших каждый вид спорта. Предполагается, что каждый ученик выбрал только один вариант.

Найдем общее количество опрошенных учеников, сложив все значения:

$12 + 8 + 5 + 6 = 31$

Таким образом, в нашем примере староста опросил 31 ученика.

Ответ: на основании только текста вопроса дать ответ невозможно, так как отсутствуют данные опроса. В приведенном для примера решении был опрошен 31 ученик.

Какая часть учащихся добирается до школы пешком; на автобусе; на велосипеде?

Для ответа на этот вопрос необходимы данные, которые не представлены на изображении (например, диаграмма, таблица или текст с указанием количества учащихся для каждого способа передвижения). Однако можно описать общий алгоритм решения подобных задач.

Чтобы найти, какая часть от общего числа приходится на определённую группу, нужно количество элементов в этой группе разделить на общее количество всех элементов. Формула выглядит так:

$$ \text{Часть} = \frac{\text{Количество учащихся в группе}}{\text{Общее количество всех учащихся}} $$

Полученную дробь, если это возможно, следует сократить до простейшего вида.

пешком:

Чтобы определить, какая часть учащихся добирается до школы пешком, нужно найти в условии задачи количество учащихся, которые ходят пешком, и общее количество всех учащихся. Затем первое число разделить на второе.

Например, если в классе 30 учащихся, а 12 из них ходят пешком, то искомая часть будет равна $ \frac{12}{30} $. Эту дробь можно сократить на 6: $ \frac{12 \div 6}{30 \div 6} = \frac{2}{5} $.

Ответ: Часть учащихся, добирающихся до школы пешком, равна дроби $ \frac{\text{Количество учащихся, идущих пешком}}{\text{Общее количество учащихся}} $.

на автобусе:

Чтобы определить, какая часть учащихся добирается до школы на автобусе, необходимо найти количество учащихся, которые ездят на автобусе, и общее количество учащихся. Затем подставить эти значения в формулу.

Например, если в классе 30 учащихся, а 15 из них ездят на автобусе, то часть будет равна $ \frac{15}{30} $. Эту дробь можно сократить на 15: $ \frac{15 \div 15}{30 \div 15} = \frac{1}{2} $.

Ответ: Часть учащихся, добирающихся до школы на автобусе, равна дроби $ \frac{\text{Количество учащихся, едущих на автобусе}}{\text{Общее количество учащихся}} $.

на велосипеде:

Чтобы определить, какая часть учащихся добирается до школы на велосипеде, нужно найти количество учащихся, которые ездят на велосипеде, и общее количество учащихся. Затем первое число разделить на второе.

Например, если в классе 30 учащихся, а 3 из них ездят на велосипеде, то часть будет равна $ \frac{3}{30} $. Эту дробь можно сократить на 3: $ \frac{3 \div 3}{30 \div 3} = \frac{1}{10} $.

Ответ: Часть учащихся, добирающихся до школы на велосипеде, равна дроби $ \frac{\text{Количество учащихся, едущих на велосипеде}}{\text{Общее количество учащихся}} $.