Номер 8, страница 31, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Клокова, Белозёрова

Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Клокова Елена Валерьевна, Белозёрова Ольга Игоревна, Ибраева Таскира Ильшатовна, Сулейменова Бахиевна Гульсайран, Муханбеткалиев Аскен Самуратович, Касымова Айман Берденовна, Опря Оксана Викторовна, издательство АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», Астана, 2018, Часть 2

Авторы: Клокова Е. В., Белозёрова О. И., Ибраева Т. И., Сулейменова Б. Г., Муханбеткалиев А. С., Касымова А. Б., Опря О. В.

Тип: Учебник

Издательство: АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы»

Год издания: 2018 - 2026

Часть: 2

ISBN: 978-601-328-309-8 (ч.1), 978-601-328-311-1 (ч.2), 978-601-328-310-4 (общ.)

Утверждено Министерством образования и науки Республики Казахстан

Часть 2. 6. Живые организмы: растения. 6.3. Разнотравье - номер 8, страница 31.

№8 (с. 31)
Условие. №8 (с. 31)
скриншот условия
Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Клокова Елена Валерьевна, Белозёрова Ольга Игоревна, Ибраева Таскира Ильшатовна, Сулейменова Бахиевна Гульсайран, Муханбеткалиев Аскен Самуратович, Касымова Айман Берденовна, Опря Оксана Викторовна, издательство АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», Астана, 2018, Часть 2, страница 31, номер 8, Условие

8. Приведите три сильных аргумента в пользу того, что растения могут\не могут испытывать различные чувства. Обратитесь к различным источникам.

Аргумент 1: ________

Аргумент 2: ________

Аргумент 3: ________

Решение. №8 (с. 31)

Аргумент 1: Отсутствие анатомических структур для чувств. Согласно современным данным нейробиологии, чувства, эмоции и сознание у животных являются функцией сложной центральной нервной системы и мозга. У растений нет ни мозга, ни нейронов, ни каких-либо аналогичных структур, способных обрабатывать информацию и порождать субъективные переживания. Как отмечают ученые, например, в статье группы биологов во главе с Линкольном Тайзом в журнале Trends in Plant Science, хотя растения и демонстрируют сложные сигнальные сети, их нельзя приравнивать к нервной системе, необходимой для возникновения чувств.

Аргумент 2: Физиологические реакции не являются чувствами. Часто за проявление чувств принимают сложные реакции растений на внешние раздражители: например, когда венерина мухоловка захлопывается или мимоза стыдливая сворачивает листья при прикосновении. Однако, как объясняет физиология растений, это автоматические защитные механизмы (настии и тропизмы), основанные на изменении тургорного давления в клетках или распространении химических и электрических сигналов. Эти реакции можно сравнить с работой термостата, который реагирует на температуру, но не «чувствует» холод. Это сложные, но бессознательные адаптации к среде.

Аргумент 3: Отсутствие эволюционной необходимости. С точки зрения эволюционной биологии, сознание и чувства — это очень энергозатратный механизм. Он дает преимущества подвижным организмам, позволяя им быстро избегать опасностей, находить пищу и партнеров. Растения ведут прикрепленный образ жизни, и их стратегии выживания основаны на росте, регенерации и химической защите. Они не могут убежать от травоядного животного, поэтому чувство боли для них было бы эволюционно бессмысленным и лишь зря расходовало бы ценную энергию. У них просто не было эволюционных предпосылок для развития способности чувствовать.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 5 класс, для упражнения номер 8 расположенного на странице 31 для 2-й части к учебнику 2018 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №8 (с. 31), авторов: Клокова (Елена Валерьевна), Белозёрова (Ольга Игоревна), Ибраева (Таскира Ильшатовна), Сулейменова (Бахиевна Гульсайран), Муханбеткалиев (Аскен Самуратович), Касымова (Айман Берденовна), Опря (Оксана Викторовна), 2-й части учебного пособия издательства АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы».