Страница 112 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Купалова, Еремеева

336. Произведите синтаксический анализ сложных предложений из упр. 335 (по признакам, указанным в опорном материале).

Синтаксический анализ сложного предложения:

• по цели высказывания;

• по эмоциональной окраске;

• по числу основ (с указанием частей предложения, имеющих свои основы);

• по средствам связи частей сложного предложения.

Поскольку в предоставленном изображении отсутствуют предложения из упражнения 335, невозможно провести их полный синтаксический анализ. Вместо этого, будет представлено развернутое объяснение каждого пункта плана синтаксического анализа сложного предложения с примерами.

Для примера возьмем предложение: Когда наступила весна, прилетели грачи, и лес наполнился их гомоном.

по цели высказывания

На этом этапе определяется, с какой целью говорящий произносит предложение. Различают три типа предложений:
- Повествовательные — сообщают о каком-либо факте, событии, явлении (в конце ставится точка).
- Вопросительные — содержат вопрос (в конце ставится вопросительный знак).
- Побудительные — содержат просьбу, приказ, совет, побуждение к действию (в конце ставится точка или восклицательный знак).
Анализ примера: Предложение «Когда наступила весна, прилетели грачи, и лес наполнился их гомоном» сообщает о последовательности событий, поэтому оно является повествовательным.

по эмоциональной окраске

Здесь определяется интонация, с которой произносится предложение. Предложения бывают:
- Невосклицательные — произносятся спокойным тоном, без ярко выраженных эмоций.
- Восклицательные — произносятся с сильным чувством (радость, гнев, удивление) и особой, восклицательной интонацией. В конце ставится восклицательный знак.
Анализ примера: Предложение «Когда наступила весна, прилетели грачи, и лес наполнился их гомоном» произносится спокойно, без особых эмоций, значит, оно невосклицательное.

по числу основ (с указанием частей предложения, имеющих свои основы)

На этом этапе необходимо найти все грамматические основы (подлежащее и сказуемое) в предложении. Сложное предложение состоит из двух или более простых предложений (частей), у каждого из которых есть своя грамматическая основа.
Анализ примера:
1. Первая часть: «Когда наступила весна». Грамматическая основа: весна наступила.
2. Вторая часть: «прилетели грачи». Грамматическая основа: грачи прилетели.
3. Третья часть: «и лес наполнился их гомоном». Грамматическая основа: лес наполнился.
Таким образом, в предложении три грамматические основы. Это сложное предложение, состоящее из трёх частей.

по средствам связи частей сложного предложения

Определяется, как связаны между собой части сложного предложения. Связь бывает:
- Союзная — части связаны при помощи союзов (сочинительных: и, а, но, или и др.; подчинительных: что, чтобы, когда, где, потому что и др.) или союзных слов (который, кто, чей и др.). В зависимости от союза связь делится на сочинительную и подчинительную.
- Бессоюзная — части связаны только по смыслу и интонационно, без союзов (между частями ставятся запятая, тире, двоеточие или точка с запятой).
- Смешанная (разные виды связи) — в одном сложном предложении сочетаются разные типы связи (например, сочинительная и подчинительная, союзная и бессоюзная).
Анализ примера:
- Первая и вторая части («Когда наступила весна» и «прилетели грачи») связаны подчинительным союзом когда. Это подчинительная связь.
- Вторая и третья части («прилетели грачи» и «лес наполнился») связаны сочинительным союзом и. Это сочинительная связь.
Итоговый вывод по средствам связи: это сложное предложение с разными видами связи — подчинительной и сочинительной.

337. 1. Запишите предложения, расставляя недостающие запятые.

1. По обе стороны улицы зажглись фонари и в окнах домов показались⁶ огни. 2. Шёл крупный, пушистый снег и красил в белое мостовую лошадиные спины шапки извозчиков. 3. Путешествие утомило³ Каштанку уши и лапы её озябли и к тому же ещё она была ужасно голодна. 4. Когда снег совсем облепил её спину и голову вдруг подъездная² дверь щёлкнула и ударила её по боку.⁷

(По А. Чехову)

2. Составьте схемы данных предложений.

1.

1. По обе стороны улицы зажглись фонари и в окнах домов показались огни.
2. Шёл крупный, пушистый снег и красил в белое мостовую, лошадиные спины, шапки извозчиков.
3. Путешествие утомило Каштанку, уши и лапы её озябли, и к тому же ещё она была ужасно голодна.
4. Когда снег совсем облепил её спину и голову, вдруг подъездная дверь щёлкнула и ударила её по боку.

2.

1. [ = _ ] и [ = _ ].
2. [ ~, ~ _ = и = ---, ---, --- ].
3. [ _ = ], [ _ и _ = ], и [ _ = ].
4. (Когда _ =), [ _ = и = ].

338. Представьте себе: вы должны объяснить товарищу, какие синтаксические ошибки он допустил в следующих предложениях.

1. Между камнями бурлила вода, не6 успел охотник даже вскрикнуть, как лодка налетела на камни, человек и собака оказались6 в воде. 2. Вдали3 виднелся остров. На котором много раз уже ночевал охотник со своей собакой.

1. На какие признаки предложения вы будете опираться, чтобы объяснить и устранить ошибки?

2. Объясните пунктограммы в исправленных вами предложениях.

Чтобы объяснить товарищу его синтаксические ошибки, нужно сначала их исправить, а затем проанализировать структуру предложений и правила пунктуации.

Исходные предложения:

1. Между камнями бурлила вода, не успел охотник даже вскрикнуть, как лодка налетела на камни, человек и собака оказались в воде. 2. Вдали виднелся остров. На котором много раз уже ночевал охотник со своей собакой.

Исправленный вариант:

1. Между камнями бурлила вода. Не успел охотник даже вскрикнуть, как лодка налетела на камни, и человек и собака оказались в воде.

2. Вдали виднелся остров, на котором много раз уже ночевал охотник со своей собакой.

Для объяснения и устранения ошибок я буду опираться на ключевые признаки предложения. Во-первых, это наличие грамматической основы. Каждое простое предложение должно иметь как минимум одну грамматическую основу (подлежащее и сказуемое или один из главных членов). Часть высказывания, которая не является полноценным предложением (например, придаточная часть), не может оформляться как самостоятельное предложение. Во-вторых, это смысловая и интонационная законченность. Предложение выражает законченную мысль, и в конце ставится соответствующий знак препинания (точка, вопросительный или восклицательный знак). В-третьих, это правила построения сложных предложений, которые определяют, как правильно соединять простые предложения в составе сложного с помощью союзов, союзных слов и знаков препинания.

В первом исходном предложении была допущена ошибка в построении сложного предложения: несколько самостоятельных по смыслу частей были объединены в одно предложение без правильных синтаксических связей, что привело к нагромождению конструкций и пунктуационной ошибке (отсутствие союза перед последней частью).

Во втором предложении ошибка заключалась в том, что придаточная часть («На котором...») была ошибочно отделена точкой от главной. В результате придаточное предложение, которое грамматически и по смыслу зависит от главного, было оформлено как самостоятельное, что является грубой синтаксической ошибкой (создание так называемого «предложения-обрубка»).

В первом исправленном варианте («Между камнями бурлила вода. Не успел охотник даже вскрикнуть, как лодка налетела на камни, и человек и собака оказались в воде.») знаки препинания расставлены так:

Точка после слова «вода» ставится, так как мы разделяем исходную громоздкую конструкцию на два самостоятельных предложения для большей ясности и правильности. Первое предложение («Между камнями бурлила вода») является простым и законченным по смыслу.

Запятая перед союзом «как» отделяет главную часть («Не успел охотник даже вскрикнуть») от придаточной времени («как лодка налетела на камни») в составе сложноподчинённого предложения.

Запятая перед союзом «и» разделяет две грамматические основы («лодка налетела» и «человек и собака оказались»), которые соединены сочинительным союзом «и». Это две части сложносочинённого предложения.

Во втором исправленном предложении («Вдали виднелся остров, на котором много раз уже ночевал охотник со своей собакой.») ставится один знак препинания:

Запятая перед союзным словом «на котором» отделяет главную часть («Вдали виднелся остров») от придаточной определительной («на котором много раз уже ночевал охотник со своей собакой»). Придаточная часть не может существовать отдельно, поэтому она присоединяется к главной с помощью запятой, образуя единое сложноподчинённое предложение.