Страница 114 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Купалова, Еремеева

* 343. 1. Прочитайте начало ответа ученика и определите, на какой вопрос он отвечал.

При синтаксическом анализе сложного предложения нужно указать, какое это предложение, во-первых, по ....

2. Закончите ответ, употребляя нужные по смыслу вводные слова (см. упр. 324). Запишите предложение. Объясните орфограммы и пунктограммы. Приведите пример синтаксического анализа сложного предложения.

1. Ученик отвечал на вопрос: «Каков порядок синтаксического разбора сложного предложения?» или «Как выполнить синтаксический разбор сложного предложения?».

2.

Законченный ответ:

При синтаксическом анализе сложного предложения нужно указать, во-первых, какое это предложение по цели высказывания и эмоциональной окраске; во-вторых, из скольких простых предложений оно состоит; в-третьих, как связаны между собой простые предложения (с помощью союзов или без союзов) и каким является это сложное предложение по типу связи (сложносочинённым, сложноподчинённым или бессоюзным).

Объяснение орфограмм и пунктограмм:

• Орфограммы: синтаксическом, предложения – безударные гласные в корне, проверяемые ударением (си́нтаксис, предло́жит); во-первых, во-вторых, в-третьих – наречия, образованные от порядковых числительных с приставкой во- (в-) и суффиксом -ых (-их), пишутся через дефис; сложносочинённым, сложноподчинённым – сложные прилагательные пишутся слитно с соединительной гласной -о-; бессоюзным – в приставке бес- пишется буква «с» перед глухим согласным корня.
• Пунктограммы: Запятая после слова «указать» отделяет главную часть предложения от придаточной изъяснительной. Вводные слова «во-первых», «во-вторых», «в-третьих» обособляются запятыми. Точка с запятой используется для разделения распространённых однородных членов (в данном случае, частей перечисления), внутри которых уже есть знаки препинания. Скобки используются для выделения пояснительных конструкций.

Пример синтаксического анализа сложного предложения:

Предложение для анализа: Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт. (И. А. Крылов)

Анализ:

1. Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное, сложноподчинённое с придаточным условия.
2. Состоит из двух простых предложений, соединённых подчинительным союзом «когда»: главное – «на лад их дело не пойдёт» и придаточное – «Когда в товарищах согласья нет».
3. Первое простое предложение (придаточное): Когда в товарищах согласья нет.
   • Грамматическая основа: согласья нет (составное именное сказуемое).
   • Предложение односоставное, безличное, распространённое, полное.
4. Второе простое предложение (главное): На лад их дело не пойдёт.
   • Грамматическая основа: дело (подлежащее) не пойдёт (сказуемое).
   • Предложение двусоставное, распространённое, полное.
5. Схема предложения: (Когда ...), [ ... ].
6. Пунктуация: Запятая ставится для разделения главной и придаточной частей в составе сложноподчинённого предложения (придаточная часть стоит перед главной).

344. Какие предложения использованы в тексте? Объясните орфограммы
и пунктограммы. Запишите под диктовку.

Подоконник в моём доме — настоящий цветник. В горшках
растут пахучие цветы: роза, цикламен, гвоздика, герань. Если
их вовремя поливать, промывать, удобрять, они радуют глаз не
только летом, но и зимой. Вьющийся цветок обрамляет окно,
и оно выглядит, по-моему, очень уютно.

А вы, друзья, любите разводить цветы?

В тексте использованы предложения, различные по цели высказывания и по своей грамматической структуре.

По цели высказывания встречаются повествовательные предложения, сообщающие о фактах (например, «Подоконник в моём доме — настоящий цветник»), и одно вопросительное предложение в конце, содержащее вопрос («А вы, друзья, любите разводить цветы?»).

По структуре в тексте есть:

• Простые предложения. Некоторые из них осложнены: однородными членами с обобщающим словом («В горшках растут пахучие цветы: роза, цикламен, гвоздика, герань»), а также обращением («А вы, друзья, любите разводить цветы?»).
• Сложные предложения. К ним относятся сложносочинённое предложение, части которого соединены союзом «и» («Вьющийся цветок обрамляет окно, и оно выглядит, по-моему, очень уютно»), и сложноподчинённое предложение с придаточным условия, которое присоединяется союзом «если» («Если их вовремя поливать..., они радуют глаз...»).

Орфограммы (правила правописания):

• Подоконник — удвоенная согласная на стыке приставки подо- и корня -окон-.
• растут — правописание корня с чередованием -раст-/-рос-; перед ст пишется буква а.
• пахучие — правописание сочетания -чу- с буквой у.
• вовремя — слитное написание наречия, образованного от существительного с предлогом.
• не только, но и — раздельное написание частицы не и правописание составного союза.
• вьющийся — разделительный мягкий знак (ь) в корне слова перед гласной ю.
• по-моему — дефисное написание наречия, образованного от местоимения с помощью приставки по- и суффикса -ому.
• друзья — разделительный мягкий знак (ь) в корне слова перед гласной я.
• разводить — в приставке раз- пишется з, так как корень начинается со звонкого согласного [в].
• Безударные проверяемые гласные в корне: цветник (проверочное слово — цвет), поливать (по́литый), удобрять (до́брый), зимой (зи́мы), обрамляет (ра́ма), выглядит (взгляд).

Пунктограммы (правила постановки знаков препинания):

• Подоконник в моём доме — настоящий цветник. — тире ставится между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже. В конце повествовательного предложения ставится точка.
• ...цветы: роза, цикламен, гвоздика, герань. — двоеточие ставится после обобщающего слова (цветы) перед рядом однородных членов. Запятые разделяют однородные подлежащие.
• Если их вовремя поливать, промывать, удобрять, они радуют глаз... — запятые разделяют однородные сказуемые (поливать, промывать, удобрять), а последняя запятая отделяет придаточное предложение условия от главного.
• ...не только летом, но и зимой. — запятая ставится перед второй частью составного союза не только..., но и....
• ...обрамляет окно, и оно выглядит... — запятая разделяет части сложносочинённого предложения, соединённые союзом и.
• ...выглядит, по-моему, очень уютно. — запятыми с обеих сторон выделяется вводное слово (по-моему), указывающее на мнение говорящего.
• А вы, друзья, любите разводить цветы? — запятыми выделяется обращение (друзья). В конце вопросительного предложения ставится вопросительный знак.

345. Отредактируйте отрывок из сочинения ученика: соедините, где это возможно и целесообразно, простые предложения в сложное или в простое с однородными членами, употребляя подходящие средства связи, опуская лишние слова и расставляя знаки препинания.

На территории лагеря находился клуб. Клуб был большой и красивый. В клубе была библиотека, комната для спортивных занятий и был большой зал со сценой. В зале потом проводили вечера и показывали кинофильмы.

На территории лагеря находился большой и красивый клуб, в котором были библиотека, комната для спортивных занятий и большой зал со сценой, где проводили вечера и показывали кинофильмы.

Возможен и другой, более лаконичный вариант:

В большом и красивом клубе на территории лагеря были библиотека, комната для спортивных занятий и большой зал со сценой, где проводили вечера и показывали кинофильмы.