Страница 155 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Купалова, Еремеева

483. 1. Прочитайте выразительно текст. Озаглавьте его и определите, к какому стилю речи он принадлежит.

Выпал снег1. Чистой белой скатертью покрылась земля. Тёмные тени лежат под деревьями. На снегу отчётливо видны красивые узоры звериных и птичьих следов.4

Вот у осинок наследил ночью1 зайчишка; подняв чёрный кончик хвоста, охотясь за птичками, пробежал6 горностай. Красивой цепочкой6 вьётся1 по лесной опушке след старого лисовина.

Много больших и маленьких зверей и птиц живёт и кормится в накрытом снежной нависью зимнем лесу.

(По И. Соколову-Микитову)

2. Запишите текст (контрольное списывание), обозначая орфограмму «Разделительный ь».

3. Определите роль союза и в последнем предложении.

Текст можно озаглавить «Следы на снегу» или «Зимний лес».

Стиль речи текста — художественный. Автор создаёт яркий образ зимнего леса, передаёт свои чувства и впечатления с помощью образных средств языка: эпитетов («чистой белой скатертью», «тёмные тени», «красивые узоры»), метафор («земля покрылась скатертью», «след вьётся цепочкой») и слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами («зайчишка», «птичками»). Цель автора — не просто сообщить информацию, а нарисовать словесную картину и воздействовать на воображение и чувства читателя.

Выпал снег. Чистой белой скатертью покрылась земля. Тёмные тени лежат под деревьями. На снегу отчётливо видны красивые узоры звериных и птичьих следов.

Вот у осинок наследил ночью зайчишка; подняв чёрный кончик хвоста, охотясь за птичками, пробежал горностай. Красивой цепочкой вьётся по лесной опушке след старого лисовина.

Много больших и маленьких зверей и птиц живёт и кормится в накрытом снежной нависью зимнем лесу.

В последнем предложении «Много больших и маленьких зверей и птиц живёт и кормится в накрытом снежной нависью зимнем лесу» союз «и» является сочинительным соединительным. Он используется три раза для связи однородных членов предложения:

- связывает однородные определения: больших и маленьких;

- связывает однородные существительные, входящие в состав подлежащего: зверей и птиц;

- связывает однородные сказуемые: живёт и кормится.

484. 1. Произнесите слова с мягкими согласными перед [э].

Термин, тема, текст, дефект, рельсы, шинель, академия, библиотека, кофе, одеколон, музей, бухгалтер, картотека.

вестибюль

кабинет

2. Со словами по теме «Школа» составьте небольшой текст.

1. Произнесите слова с мягкими согласными перед [э].

Слова с мягкими согласными перед звуком [э]: термин, тема, текст, дефект, рельсы, шинель, академия, библиотека, кофе, музей, картотека, вестибюль, кабинет.

В словах одеколон [дэ] и бухгалтер [тэ] согласные перед [э] произносятся твёрдо.

2. Со словами по теме «Школа» составьте небольшой текст.

Наш учебный день начинается в просторном школьном вестибюле. Оттуда все расходятся по своим кабинетам. Сегодня на уроке у нас была новая тема, и мы работали с научным текстом, в котором встретился сложный термин. После занятий я отправился в библиотеку, чтобы найти дополнительную информацию. С помощью картотеки я быстро отыскал нужные книги. Наша школа — это настоящая академия, где каждый день узнаёшь что-то новое. А на выходных наш класс собирается посетить исторический музей.

485. Произнесите слова с твёрдыми согласными перед [э].

Модель, темп, теннис, интервью, термос, партер, свитер, шоссе, антенна, гантели, кафе, ателье, стенд, тембр, тент, детектив, кодекс, майонез, тоннель, энергия, тезис, купе.

Задача заключается в правильном произношении заимствованных слов, в которых согласный перед буквой е может произноситься как твёрдо (что является особенностью многих заимствований), так и мягко (как в большинстве исконно русских слов). Для выполнения этого упражнения необходимо разделить слова на две группы по типу произношения.

В этой группе слов согласный звук перед буквой «е» не смягчается. Произносить их следует так, как указано в фонетической транскрипции:

Модель — [мадэ́л']
Теннис — [тэ́ннис]
Интервью — [интэрв'jу́]
Партер — [партэ́р]
Свитер — [сви́тэр]
Шоссе — [шасэ́]
Антенна — [антэ́нна]
Гантели — [гантэ́ли]
Кафе — [кафэ́]
Ателье — [атэл'jэ́]
Стенд — [стэ́нд]
Тент — [тэ́нт]
Детектив — [дэтэкти́ф]
Кодекс — [ко́дэкс]
Майонез — [майанэ́с]
Тоннель — [танэ́л']
Купе — [купэ́]

В следующих словах, несмотря на их иностранное происхождение, согласный перед буквой «е» смягчается. Мягкость в транскрипции обозначается знаком апострофа (').

Темп — [т'эмп]
Термос — [т'э́рмас]
Тембр — [т'э́мбр]
Энергия — [эн'э́ргия]
Тезис — [т'э́з'ис]

486. Отгадайте загадки. Запишите их, понравившиеся — выучите наизусть.

1. Опоясал каменный ремень сотню городов и деревень. (В. Кремнёв)

2. Льётся1 речка — мы лежим, лёд на речке — мы бежим. (В. Фетисов)

3. Я фигурка небольшая. Точка подо мной большая. Коль спросить что соберётесь — без меня не обойдётесь.

1. Ответ на эту загадку — шоссе. «Каменный ремень», который «опоясал сотню городов и деревень», — это метафорическое описание длинной дороги, которая соединяет множество населённых пунктов.

2. Правильный ответ — коньки. Когда река течёт (летом), на коньках не катаются, и они «лежат». Когда река замерзает и покрывается льдом (зимой), на коньках «бегут», то есть скользят по льду.

3. Отгадка — вопросительный знак (?). Он представляет собой «небольшую фигурку» (крючок) с «большой точкой» под ней. Этот знак препинания ставится в конце предложения, выражающего вопрос, поэтому без него нельзя обойтись, если нужно что-то спросить в письменной форме.

487. 1. Прочитайте текст. Как его можно озаглавить? Подготовьтесь писать текст под диктовку.

Я едва успел набросить на себя плащ³, как туча прорвалась и обрушилась холодным косым¹ ливнем. Гуси, растопырив крылья, полегли в траву. По всему лугу были видны тревожно поднятые головы.

Вдруг по козырьку кепки что-то³ жёстко стукнуло, тонким звоном отозвались велосипедные шины.⁴ К моим ногам скатилась белая горошина. Я выглянул из-под плаща. По лугу волочились седые космы града. Серое небо глухо шуршало, чёрная вода в реке шипела⁶ и пенилась.⁷ С треском лопались лопухи кувшинок.

(Е. Носов)

Текст можно озаглавить «Град», «Ливень с градом» или «Внезапная непогода». Эти названия отражают основное событие, описанное в тексте, — неожиданно начавшийся сильный дождь с градом.

Примеры орфограмм из текста:

1) гласные буквы (проверяемые и непроверяемые)
Проверяемые безударные гласные в корне:
• холодным (проверочное слово — холод);
• полегли (проверочное слово — лёг);
• тревожно (проверочное слово — тревога);
• головы (проверочное слово — головы);
• седые (проверочное слово — сед).
Непроверяемые гласные в корне (словарные слова):
• козырьку;
• велосипедные.
Правописание О/Ё после шипящих в корне:
• жёстко (проверочное слово — жесть);
• чёрная (проверочное слово — чернеть).

2) согласные буквы (проверяемые и непроверяемые)
Проверяемая непроизносимая согласная в корне:
• жёстко (проверочное слово — жесток).
(В тексте нет примеров слов с непроверяемыми согласными в корне).

3) пробел, дефис
Пробел (раздельное написание):
• Раздельное написание предлогов с другими частями речи: на себя, в траву, по всему, из-под плаща.
Дефис (дефисное написание):
• В неопределённом местоимении с частицей -то: что-то.
• В сложном предлоге: из-под.