Страница 162 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Купалова, Еремеева

507. Сопоставьте образцы разбора: удивлени[j’э] помещённый справа и в упр. 506. Где точнее показаны окончание и основа слова?

Сопоставление образцов разбора

В задании предлагается сравнить два подхода к морфемному разбору слова «удивление». Образец, представленный справа, является смешанным: основа слова (удивлéни-) показана орфографически (буквами), а окончание представлено в виде фонетической транскрипции ([j’э]). Можно предположить, что в упражнении 506 дан более традиционный, чисто орфографический разбор, где в качестве окончания выделяется буква -е, а основой является часть слова до этой буквы — удивлен-и-.

Где точнее показаны окончание и основа слова?

Более точным является образец разбора, помещённый справа: удивлéни[j’э].

Точность этого образца заключается в способе отображения окончания. Фонетическая транскрипция [j’э] детально и аккуратно передаёт звуковой состав окончания. Она показывает, что буква «е» в данной позиции (после гласной «и») обозначает два звука: согласный [j’] (йот) и гласный [э]. Такой подход даёт более глубокое и лингвистически верное представление о морфеме.

Орфографический разбор, где окончанием считается только буква -е, является более упрощённым. Он верен с точки зрения правописания, но не отражает реальных фонетических процессов. Основа слова в обоих случаях определяется одинаково (как часть слова без окончания), но именно детальное фонетическое представление окончания делает разбор справа более точным и полным.

508. 1. Какие из данных слов изменяются? Запишите их в левый столбик, выделяя окончания. В правый столбик запишите неизменяемые слова, обозначьте в них основу.

Роща, сообща, звено, темно, май, южный¹, круг, вокруг, удивишь⁶, полоса, колесо, проговорим⁶, друг, вдруг, команда, иногда, ветвистые, мигают, новинка.

2. Почему при выделении окончания и основы важно прежде всего установить, изменяется или не изменяется данное слово?

Для выполнения задания разделим слова на две группы: изменяемые и неизменяемые.

При выделении окончания и основы важно прежде всего установить, изменяется или не изменяется слово, потому что само понятие окончания связано с изменяемостью слова. Окончание — это изменяемая значимая часть слова, которая образует его формы и служит для связи слов в словосочетании и предложении. Соответственно, у неизменяемых слов (таких как наречия, деепричастия, некоторые предлоги) по определению не может быть окончания. У таких слов основа равна всему слову. Если же слово изменяется, то у него обязательно есть окончание (в том числе и нулевое), а основа — это часть слова без окончания. Таким образом, первый шаг — проверка изменяемости слова — позволяет понять, следует ли вообще искать в нём окончание или же всё слово является его основой.

509. 1. Запишите в разные колонки слова, в которых окончание определяется с помощью: 1) склонения; 2) спряжения. Просклоняйте или проспрягайте выделенные слова, обозначая окончания.

Класть, протянуть, посадить, правило, править, свидеться, свидание, виднеется, светлица, светать.

2. В словах каждой группы графически поясните орфограммы корня.

3. Составьте и запишите предложение с прямой речью, употребив в нём выделенное существительное в родительном падеже единственного числа с предлогом до.

1.

Слова, окончание которых определяется с помощью склонения (изменяемые по падежам имена существительные): правило, свидание, светлица.

Слова, окончание которых определяется с помощью спряжения (изменяемые по лицам и числам глаголы): класть, протянуть, посадить, править, свидеться, виднеется, светать.

Склонение выделенного существительного:

И.п. (что?) свидание

Р.п. (чего?) свидания

Д.п. (чему?) свиданию

В.п. (что?) свидание

Т.п. (чем?) свиданием

П.п. (о чём?) о свидании

Спряжение выделенного глагола (в будущем времени, так как глагол совершенного вида):

1 л., ед.ч. (я) посажу

2 л., ед.ч. (ты) посадишь

3 л., ед.ч. (он, она, оно) посадит

1 л., мн.ч. (мы) посадим

2 л., мн.ч. (вы) посадите

3 л., мн.ч. (они) посадят

2.

Группа 1 (склонение): правило (проверочное слово – пра́вый), свидание (проверочное слово – ви́деть), светлица (проверочное слово – све́т).

Группа 2 (спряжение): класть (корень с чередованием клад-//клас-), протянуть (проверочное слово – тя́нет), посадить (проверочное слово – поса́дка), править (проверочное слово – пра́вит), свидеться (проверочное слово – ви́деть), виднеется (проверочное слово – ви́дно), светать (проверочное слово – рассве́т).

3.

«Постарайся закончить все дела до свидания с родителями», – посоветовала мне бабушка.

510. Вставив недостающие слова, сделайте вывод о порядке действий при выделении окончания и основы слова. Запишите предложение.

Чтобы выделить в слове окончание и основу, необходимо сначала определить⁶ ..., а затем изменяемые слова нужно ... или .... .

Чтобы выделить в слове окончание и основу, необходимо сначала определить часть речи, а затем изменяемые слова нужно просклонять или проспрягать.

Данное предложение формулирует вывод о правильном порядке действий при выделении окончания и основы слова. Алгоритм выглядит следующим образом:
1. Определение части речи. Это первый и ключевой шаг, поскольку он позволяет понять, является ли слово в принципе изменяемым. У неизменяемых частей речи (наречий, деепричастий, служебных слов) окончания нет.
2. Изменение формы слова. Если слово относится к изменяемой части речи, его необходимо изменить, чтобы увидеть, какая его часть является переменной. Для имён (существительных, прилагательных, местоимений, числительных) применяется склонение — изменение по падежам и числам. Для глаголов применяется спряжение — изменение по лицам и числам.
3. Выделение окончания и основы. Та часть слова, которая меняется при склонении или спряжении, и является окончанием. Часть слова, которая остаётся неизменной во всех формах (то есть всё слово без окончания), является его основой.

511. 1. Запишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Найдите и обозначьте в словах окончания.

1. Сквозь волнистые туманы пробирается луна на печальные поляны льёт печально свет она. 2. По дороге зимней скучной тройка борзая бежит колокольчик² однозвучный утомительно гремит.

(А. Пушкин)

2. Какие слова состоят только из основы (не имеют окончания)?

* 3. Составьте схему второго предложения, достаточную для пояснения пунктограмм.

1.

1. Сквозь волнистые туманы пробирается луна, на печальные поляны льёт печально□ свет□ она.

2. По дороге зимней, скучной тройка борзая бежит, колокольчик□ однозвучный утомительно□ гремит. (А. Пушкин)

2.

Слова, которые состоят только из основы (неизменяемые слова, не имеющие окончания):

• наречия: печально, утомительно;
• предлоги: сквозь, на, по.

3.

Схема второго предложения:

[... ~~~, ~~~ ... — =], [— =].

Пояснение пунктограмм:

• Предложение сложное, состоит из двух простых предложений, связанных бессоюзной связью. Между частями сложного предложения ставится запятая. Схема: [...], [...].
• Первая часть сложного предложения осложнена однородными определениями «зимней», «скучной», которые не соединены союзом, поэтому между ними ставится запятая. Схема для однородных членов: (О, О).