Страница 163 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Купалова, Еремеева

512. Запишите слова, обозначая в них окончание и основу. Над каждым словом укажите часть речи. Поясните написание безударных гласных корня.

Мечтатели, синева, справа, в травинке⁶, на травушке, у тропинки⁶, на тропке, в Сибири, мигает, издалека, цепочка, гоняю, побеждённый. мечта́

Мечтатели

Часть речи: имя существительное.
Основа: мечтател, окончание: и.
Пояснение: в корне -мечт- безударная гласная е проверяется словом мечта́.

Синева

Часть речи: имя существительное.
Основа: синев, окончание: а.
Пояснение: в корне -син- безударная гласная и проверяется словом си́ний.

Справа

Часть речи: наречие.
Основа: справа, окончания нет.
Пояснение: в корне -прав- безударная гласная а проверяется словом пра́вый.

в травинке

Часть речи: имя существительное с предлогом.
Основа: травинк, окончание: е.
Пояснение: в корне -трав- безударная гласная а проверяется словом тра́вы.

на травушке

Часть речи: имя существительное с предлогом.
Основа: травушк, окончание: е.
Пояснение: в корне -трав- безударная гласная а проверяется словом тра́вы.

у тропинки

Часть речи: имя существительное с предлогом.
Основа: тропинк, окончание: и.
Пояснение: в корне -троп- безударная гласная о проверяется словом тро́пы.

на тропке

Часть речи: имя существительное с предлогом.
Основа: тропк, окончание: е.
Пояснение: в корне -троп- безударная гласная о проверяется словом тро́пы.

в Сибири

Часть речи: имя существительное (имя собственное) с предлогом.
Основа: Сибир, окончание: и.
Пояснение: безударная гласная и в корне -сибир- не проверяется, это словарное слово, написание нужно запомнить.

Мигает

Часть речи: глагол.
Основа: мига, окончание: ет.
Пояснение: в корне -миг- безударная гласная и проверяется словом миг.

Издалека

Часть речи: наречие.
Основа: издалека, окончания нет.
Пояснение: в корне -дал- безударная гласная а проверяется словом даль.

Цепочка

Часть речи: имя существительное.
Основа: цепочк, окончание: а.
Пояснение: в корне -цеп- безударная гласная е проверяется словом цепь.

Гоняю

Часть речи: глагол.
Основа: гоня, окончание: ю.
Пояснение: в корне -гон- безударная гласная о проверяется словом го́нка.

Побеждённый

Часть речи: причастие.
Основа: побеждённ, окончание: ый.
Пояснение: в корне -бежд- (от слова победа) безударная гласная е не проверяется, это словарное слово, написание нужно запомнить.

513. Какие звуки прибавляем при склонении слова край в родительном, дательном и предложном падежах единственного числа? Выделите окончание и основу в форме родительного падежа этого слова (см. образец в упр. 507).

При склонении слова край в родительном, дательном и предложном падежах единственного числа к его основе край- добавляются падежные окончания. Эти окончания и вносят новые звуки.

• В родительном падеже: форма слова — края. Добавляется окончание -я, которое обозначает звук [а].
• В дательном падеже: форма слова — краю. Добавляется окончание -ю, которое обозначает звук [у].
• В предложном падеже: форма слова — (о) крае. Добавляется окончание -е, которое обозначает звук [э].

Таким образом, при склонении слова край в этих падежах прибавляются звуки [а], [у], [э].

Выделение окончания и основы в форме родительного падежа края:

• Основа слова: край.
• Окончание: -я.

514. 1. Запишите пословицы. Какие правила общения отражены в них?

1. Красна речь слушаньем. 2. Кто говорит — сеет, кто слушает — собирает. 3. О чём не сказывают, о том не допытывайся. 4. От одного слова да навек ссора. 5. Не стыдно молчать, коли нечего сказать.

2. Обозначьте окончания в словах первой пословицы.

В данных пословицах отражены следующие правила общения:

1. Красна речь слушаньем.
Это правило подчеркивает, что умение слушать является неотъемлемой частью красивого и продуктивного общения. Ценность диалога заключается не только в словах говорящего, но и во внимании слушающего.

2. Кто говорит — сеет, кто слушает — собирает.
Правило указывает на пользу слушания. Говорящий делится информацией и знаниями (сеет), а слушающий их получает, обогащая свой опыт и мудрость (собирает).

3. О чём не сказывают, о том не допытывайся.
Это правило учит тактичности и уважению к личным границам собеседника. Не следует быть навязчивым и пытаться узнать то, чем человек не желает делиться.

4. От одного слова да навек ссора.
Пословица предостерегает о силе слова и призывает к ответственности за сказанное. Неосторожное или обидное слово может нанести глубокую обиду и стать причиной долгой вражды.

5. Не стыдно молчать, коли нечего сказать.
Это правило говорит о ценности молчания. Лучше промолчать, чем говорить бессодержательные или глупые вещи. Говорить следует только по существу.

Окончания в словах первой пословицы «Красна речь слушаньем»:

В слове красна окончание -а. Это краткое прилагательное женского рода в единственном числе.
В слове речь нулевое окончание. Это имя существительное 3-го склонения, женского рода, в форме именительного падежа единственного числа.
В слове слушаньем окончание -ем. Это имя существительное среднего рода в форме творительного падежа единственного числа.

515. 1. Подготовьтесь к выразительному чтению отрывка из повести «Жизнь и приключения чудака» (можно прочитать «по ролям»; здесь

3–5 ролей: автор, главный герой, Колька-графолог, тётя Оля, дядя Шура).

Наш дом на Арбате снесли, и мы перебрались в Измайлово...

Казалось бы, всё прекрасно, но я скучаю¹ по арбатским переулкам и по нашему старому, ветхому дому, которого теперь уже нет на свете, и по школе, и по бывшим первоклассникам.

А что делать, если в жизни так часто приходится расставаться?

Тётя Оля говорит, что надо по-прежнему заниматься своими делами, только часть сердца нужно оставлять тем людям, которых ты любил.

А может быть, я так сильно скучал потому, что никак не мог привыкнуть к новой школе и новым ребятам. Хотя вначале я подружился с одним. Он был такой молчаливый и держался особняком. Я сам к нему подошёл.

Он сказал, что его зовут Колькой-графологом.

— Это что, фамилия такая? — удивился я.

— Не фамилия, чудак, — ответил он. — Просто я графолог. По почерку отгадываю характер. Вот напиши что-нибудь, а я отгадаю.

Я написал, а он много хорошего про меня наговорил: и что я добрый,⁵ и парень не дурак, и смелый, и наблюдательный, и натура у меня тонкая. После этого я здорово перед ним преклонялся некоторое время, но это особый разговор.

И ещё я скучал из-за улиц. У нас на Арбате толпы снующих людей и жизнь бурлит, а тут прохожих можно пересчитать по пальцам. Взрослым это нравится, а мне нет.

«Ты закоренелый урбанист, — сказал дядя Шура, — сторонник современной городской жизни».

Действительно, выходило, что я урбанист...

(В. Железников)

2. Докажите, что это художественный текст. Какие признаки разговорного стиля можно проиллюстрировать примерами из этого отрывка?

3. Объясните значение слова урбанист. Каково его происхождение? (Обратитесь к словарю.) Запишите предложение:

Урбанист — это ... .

4. Из каких частей состоит слово графолог? Запишите ряд слов, в состав которых входит корень -лог-. Объясните значение этих слов.

5. Выпишите синонимы, которые употреблены во втором предложении в качестве однородных членов. Какой антоним к этим словам используется в тексте?

6. Объясните значение фразеологизма пересчитать по пальцам. Какова его стилистическая окраска?

7. Как вы понимаете слова: «Натура у меня тонкая»? О ком вы могли бы сказать, что у него «тонкая натура»?

8. С помощью каких языковых средств осуществляется связь между предложениями, между абзацами?

9. Напишите изложение, сохраняя повествование от 1-го лица.

2. Докажите, что это художественный текст. Какие признаки разговорного стиля можно проиллюстрировать примерами из этого отрывка?

Данный отрывок является текстом художественного стиля, поскольку его главная цель — не информировать, а воздействовать на чувства и воображение читателя. Это достигается через следующие признаки:

• Образность и эмоциональность: автор использует выразительные средства языка для передачи чувств героя: «скучаю по арбатским переулкам», «часть сердца нужно оставлять тем людям, которых ты любил», «жизнь бурлит».
• Наличие сюжета и героев: в тексте есть повествование о событии (переезд), главный герой-рассказчик, а также другие персонажи (тётя Оля, Колька-графолог, дядя Шура), с которыми он взаимодействует.
• Использование языковых средств разных стилей: в повествование органично вплетается прямая речь персонажей, что делает его живым и достоверным.

Признаки разговорного стиля в отрывке:

• Разговорная и просторечная лексика: «чудак», «парень не дурак», «здорово» (в значении «очень»).
• Диалогическая форма речи: «— Это что, фамилия такая? — удивился я. — Не фамилия, чудак, — ответил он».
• Эмоционально-оценочные слова: «ветхому дому».
• Синтаксические конструкции, характерные для устной речи: риторический вопрос («А что делать...?»), использование личных местоимений («я скучаю», «у меня»).

3. Объясните значение слова урбанист. Каково его происхождение? Запишите предложение: Урбанист — это ... .

Урбанист — это, во-первых, специалист в области урбанистики, то есть науки о планировании, развитии и функционировании городов. Во-вторых, в более широком, разговорном значении (как в тексте), это человек, который любит городскую жизнь, является её сторонником, чувствует себя комфортно в ритме большого города. Дядя Шура называет героя «закоренелым урбанистом», потому что мальчик скучает по бурлящей жизни на Арбате и не принимает тишину нового района.

Слово «урбанист» происходит от латинского слова urbanus, что означает «городской» (от urbs — «город»).

Урбанист — это сторонник и ценитель городской жизни, а также специалист по градостроительству.

4. Из каких частей состоит слово графолог? Запишите ряд слов, в состав которых входит корень -лог-. Объясните значение этих слов.

Слово графолог является сложным и состоит из двух корней: -граф- и -лог-, соединенных соединительной гласной -о-. Структура слова: корень -граф-, соединительная гласная -о-, корень -лог-, нулевое окончание.

Ряд слов с корнем -лог- (от греческого logos — «слово, учение, наука»):

• Биолог — учёный, специалист в области биологии, науки о живых организмах (от греч. bios — «жизнь»).
• Филолог — специалист в области филологии, совокупности наук, изучающих язык и литературу (от греч. phileo — «люблю» и logos — «слово»).
• Геолог — специалист в области геологии, науки о строении и истории Земли (от греч. ge — «Земля»).
• Психолог — специалист в области психологии, науки, изучающей психические процессы и поведение человека (от греч. psyche — «душа»).

5. Выпишите синонимы, которые употреблены во втором предложении в качестве однородных членов. Какой антоним к этим словам используется в тексте?

Во втором предложении («...я скучаю по арбатским переулкам и по нашему старому, ветхому дому...») в качестве однородных определений употреблены синонимы: старому и ветхому.

Антоним к этим словам, который используется в тексте, — новой (в словосочетании «к новой школе»).

6. Объясните значение фразеологизма пересчитать по пальцам. Какова его стилистическая окраска?

Фразеологизм пересчитать по пальцам означает «очень малое количество кого-либо или чего-либо». Он используется, чтобы подчеркнуть, что число предметов или людей настолько невелико, что для их подсчёта достаточно пальцев на одной или двух руках.

Стилистическая окраска этого фразеологизма — разговорная. Он придаёт речи выразительность и образность.

7. Как вы понимаете слова: «Натура у меня тонкая»? О ком вы могли бы сказать, что у него «тонкая натура»?

Слова «Натура у меня тонкая» означают, что человек обладает повышенной чувствительностью, восприимчивостью, ранимостью. Такой человек глубоко переживает события, тонко чувствует настроения других людей, остро реагирует на красоту, искусство или, наоборот, на грубость и несправедливость.

Сказать, что у него «тонкая натура», можно о человеке творческой профессии (поэте, художнике, музыканте) или о любом, кто отличается эмпатией, душевной чуткостью и богатым внутренним миром.

8. С помощью каких языковых средств осуществляется связь между предложениями, между абзацами?

Связь между предложениями и абзацами в тексте осуществляется с помощью следующих языковых средств:

• Лексический повтор: повторяется ключевое для понимания состояния героя слово «скучаю».
• Местоимения: личные («Он был такой молчаливый... Я сам к нему подошёл») и указательные («После этого я здорово перед ним преклонялся...») местоимения заменяют слова из предыдущих предложений, обеспечивая плавность повествования.
• Союзы и частицы в начале предложений: «А может быть, я так сильно скучал...», «И ещё я скучал...». Эти конструкции связывают последующий абзац с предыдущим, вводя новую мысль, причину или дополнение.
• Тематическое единство: все абзацы объединены общей темой — переживаниями героя, связанными с переездом и адаптацией на новом месте.