Страница 116, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Ладыженская, Баранов

217. Выпишите слова, распределяя их в группы по способу обозначения мягкости согласных: 1) с ь; 2) с е, ё, ю, я, и. В каких словах и, ю, е не обозначают мягкости предшествующего согласного?

Таблица, словарь, письменный, ответ, вестибюль*, портфель, брошюра, жизнь, газета, возьми, слёт, жюри, лицо, портрет, время, борьба, цель, люди, сентябрь, ходьба, боксёр, кольца, рюкзак, жест, меньше, парашют, шедевр.

1) с ь: словарь, письменный, вестибюль, портфель, жизнь, возьми, борьба, цель, сентябрь, ходьба, кольца, меньше.

2) с е, ё, ю, я, и: письменный, ответ, вестибюль, портфель, газета, возьми, слёт, жюри, лицо, портрет, время, люди, сентябрь, боксёр, рюкзак.

Буквы и, ю, е не обозначают мягкости предшествующего согласного в словах, где этот согласный является всегда твёрдым (ж, ш, ц) или в некоторых заимствованных словах, где сохраняется твёрдое произношение согласного перед е. В данном списке это слова: брошюра, жизнь, жюри, цель, жест, меньше, парашют, шедевр.

В словах, данных в рамке, подчёркнутые согласные стоят перед буквой е.

Примеры предложений с обращениями:

1. Мама, купи мне, пожалуйста, новый тёплый свитер на зиму.
2. Ребята, расскажите, пожалуйста, в чём заключается главный шедевр этого фильма.
3. Будьте добры, подскажите, пожалуйста, как завязать это кашне.
4. Сергей Петрович, объясните, пожалуйста, значение термина «ателье».

218. Прочитайте слова, данные в рамке. Перед какой буквой стоят в них подчёркнутые согласные? Составьте и запишите 3—4 предложения с обращениями, используя любые из данных слов и слово пожалуйста.

Перед какой буквой стоят в них подчёркнутые согласные?

В словах, данных в рамке (кашне, шедевр, теннис, партер, шоссе, ателье, свитер, термин, бассейн), все подчёркнутые согласные стоят перед буквой е. Особенность произношения большинства этих заимствованных слов заключается в том, что согласный звук перед буквой «е» произносится твёрдо (например, в словах теннис [тэ], шедевр [дэ]), что является исключением из общего правила русского языка, по которому «е» смягчает предшествующий согласный.

Составьте и запишите 3–4 предложения с обращениями, используя любые из данных слов и слово пожалуйста.

1. Уважаемое жюри, оцените, пожалуйста, этот прекрасный шедевр.

2. Андрей, возьми, пожалуйста, свой портфель и новый словарь.

3. Дорогие друзья, передайте, пожалуйста, свежую газету за сентябрь.

4. Тренер, разрешите, пожалуйста, отдохнуть, эта борьба отняла все силы.

219. Прочитайте, затем спишите текст до слов «Я не находил слов для ответа...». Оформите разговор как диалог и расставьте знаки препинания. Выпишите слова с пропущенными разделительными ъ и ь. Подчеркните разделительный ъ двумя чертами, а разделительный ь — одной.

В сара.. то гремел молоток, то взвизгивала пила. Я распахнул дверь и увидел своего друга. Вз(?)рошенный и вспотевший, он склонился над ящиком, в котором было множество ячеек, и приделывал к нему... динамик.

Что это такое спросил я.

Павка загадочно посмотрел на меня и ответил:

Птич(?)е общежитие.

Что? опешил я.

Новейшее птич(?)е общежитие. Смотри сюда.

Павка подвёл меня к стене, и я увидел огромный чертёж... Вы думаете, я так и уставился на него? Ошибаетесь. Пораженный, я не спускал глаз с Павки, сочинившего проект необыкновенного скворечника.

Что, нравится самодовольно спросил мой друг.

Я не находил слов для ответа: «Птич(?)е общежитие. С электричеством, радио, автоматическими поилками и кормушками. Ого! До этого не додумался пока ни один человек на земле. Вот только как это птицы разместятся в своём общежитии?»

Павка легко разрешил мои сомнения: «По квартирам. Птице печнику из глины гнездо слепим, вьюрку — из перьев выложим, а славке-портному — из двух листиков сош(?)ём. Представляешь, сколько у нас всякой птицы соберётся?! Побольше, чем в зоопарке».

— А лампочки зачем?

— Темнота! — протянул Павка. — Да знаешь, сколько они нам птенцов выведут? Подумают, что день продолжается, вот и будут нестись. Так они только днём несутся.

— А радио? — не сдавался я, поражаясь всё больше и больше. — Радио для чего?

Павка усмехнулся:

— Радио для приманки. Вроде охотничьего манка. Заведём пластинку с солов(?)ём — т(?)ма-т(?)мущая налетит.

(В. Голышкин. «Красные следопыты»)

Придумайте продолжение рассказа.

В сарае, то гремел молоток, то взвизгивала пила. Я распахнул дверь и увидел своего друга. Взъерошенный и вспотевший, он склонился над ящиком, в котором было множество ячеек, и приделывал к нему... динамик.

— Что это такое? — спросил я.

Павка загадочно посмотрел на меня и ответил:

— Птичье общежитие.

— Что? — опешил я.

— Новейшее птичье общежитие. Смотри сюда.

Павка подвёл меня к стене, и я увидел огромный чертёж... Вы думаете, я так и уставился на него? Ошибаетесь. Поражённый, я не спускал глаз с Павки, сочинившего проект необыкновенного скворечника.

— Что, нравится? — самодовольно спросил мой друг.

Слова с пропущенными разделительными ъ и ь

Взъерошенный, птичье, общежитии, сошьём, соловьём.

Придумайте продолжение рассказа

Я только присвистнул. Идея была настолько же гениальной, насколько и сумасшедшей. Мы трудились ещё неделю. Пилили, строгали, соединяли провода. И вот, в одно солнечное утро, наше птичье общежитие было готово. Мы повесили его на старой яблоне и, затаив дыхание, включили радио. Из динамика полилась нежная соловьиная трель.

Сначала ничего не происходило. Я уже начал посмеиваться над Павкиной затеей, как вдруг он толкнул меня в бок: «Смотри!» К скворечнику-гиганту несмело приближался первый жилец — шустрый воробей. Он с любопытством заглянул в одну из ячеек, а затем юркнул внутрь. За ним прилетел второй, потом парочка синиц. К вечеру почти все «квартиры» были заняты, и со всех сторон доносился весёлый птичий гомон.

Павка сиял от гордости. Его «новейшее общежитие» работало! А я подумал, что из любой, даже самой невероятной идеи может получиться что-то по-настоящему замечательное, если вложить в неё душу и немного изобретательности.

719. -Тся или -ться? Применяйте образец рассуждения при выборе написания глагола.

Образец рассуждения. Чтобы правильно написать глагол на -тся или -ться, нужно: 1) определить, с каким словом по смыслу связан глагол; 2) поставить к глаголу вопрос. Например: Кто умеет (что делать?) веселиться, того горе (что делает?) боится.

1. Не надо () хвалит(?)ся, коли не знаешь, как хлеб () родит(?)ся. 2. Нечего () торопит(?)ся — не каша () варит(?)ся. 3. Нужно () наклонит(?)ся, чтоб из ручья воды () напит(?)ся. 4. Тот труда () не боит(?)ся, кто умеет () трудит(?)ся. 5. За всё () берёт(?)ся, да не всё () удаёт(?)ся. 6. Грамоте () учит(?)ся — всегда () пригодит(?)ся.

Найдите слова с безударной гласной в корне.

1. Не надо (что делать?) хвалиться, коли не знаешь, как хлеб (что делает?) родится.

2. Нечего (что делать?) торопиться — не каша (что делает?) варится.

3. Нужно (что сделать?) наклониться, чтоб из ручья воды (что сделать?) напиться.

4. Тот труда (что делает?) не боится, кто умеет (что делать?) трудиться.

5. За всё (он что делает?) берётся, да не всё (что делает?) удаётся.

6. Грамоте (что делать?) учиться — всегда (она что сделает?) пригодится.

Найдите слова с безударными гласными в корне

Слова с безударными гласными в корне: хвалиться, родится, торопиться, наклониться, воды, всегда, пригодится.

720. Спишите, вставляя в глаголы ь, если он необходим. Над глаголами с -тся и -ться надпишите вопрос.

1. Свищет ветер под крутым забором, прячет(?)ся в траву. 2. А по двору метелица ковром шелковым стелет(?)ся, но больно холодна. 3. Полыхают зори, курят(?)ся туманы, над резным окошком занавес багряный. 4. А рядом, у проталинки, в траве, между корней, бежит, струит(?)ся маленький серебряный ручей. 5. В тёмной роще на зелёных елях золотят(?)ся листья вялых ив. Выхожу я на высокий берег, где покойно плещет(?)ся залив. 6. Жить — так жить, любить — так уж влюблят(?)ся.

(С. Есенин)

1. Свищет ветер под крутым забором, ^{что делает?} прячется в траву.

2. А по двору метелица ковром шелковым ^{что делает?} стелется, но больно холодна.

3. Полыхают зори, ^{что делают?} курятся туманы, над резным окошком занавес багряный.

4. А рядом, у проталинки, в траве, между корней, бежит, ^{что делает?} струится маленький серебряный ручей.

5. В тёмной роще на зелёных елях ^{что делают?} золотятся листья вялых ив. Выхожу я на высокий берег, где покойно ^{что делает?} плещется залив.

6. Жить — так жить, любить — так уж ^{что делать?} влюбляться.

721. Составьте связный текст на тему «Если хочешь стать футболистом (теннисистом и т. п.)». Используйте в своём сочинении следующие глаголы (по выбору): готовиться, заботиться, беспокоиться, упражняться, тренироваться, бегать, прыгать, плавать, соревноваться, состязаться, закаляться, упражняться, стараться.

Если ты хочешь стать хорошим футболистом, тебе придётся много и усердно работать. Нужно будет каждый день тренироваться, чтобы оттачивать свои навыки. На тренировках ты будешь много бегать, прыгать и упражняться с мячом. Кроме того, очень важно заботиться о своём здоровье: правильно питаться, соблюдать режим и закаляться. Тебе предстоит часто соревноваться с другими игроками и командами. Не стоит сильно беспокоиться из-за неудач, а нужно стараться стать лучше с каждой игрой. Постоянно нужно готовиться к новым вызовам, и тогда ты сможешь состязаться с лучшими и достичь своей цели.