Страница 79, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Ладыженская, Баранов

146. Прочитайте отрывок из повести В. Катаева «Белеет парус одинокий». Определите главную мысль текста. Придумайте к нему заголовок, отражающий главную мысль. Определите тип описания.

Каким писатель показывает нам море? Каково отношение автора к изображаемому? Подкрепите свой ответ примерами из текста. Какая часть речи помогает писателю наиболее точно передать настроение моря?

Сколько бы ни смотреть на море — оно никогда не надоест. Оно всегда разное, новое, повиданное. Оно меняется на глазах каждый час. То оно тихое, светло-голубое, в нескольких местах покрытое почти белыми дорожками штиля. То оно ярко-синее, пламенное, сверкающее. То оно играет барашками. То под свежим ветром становится вдруг тёмно-индиговым, шерстяным, точно его гладят против ворса. То налетает буря, и оно грозно преображается. Штормовой ветер гонит крупную зыбь. По грифельному небу летают с криками чайки. Резкая зелень горизонта стоит зубчатой стеной над бурыми облаками шторма. Малахитовые доски прибоя, размашисто исписанные беглыми зигзагами пены, с пушечным громом разбиваются о берег. Эхо звенит бронзой в оглушённом воздухе. Тонкий туман брызг висит кисеёй во всю громадную высоту потрясённых обрывов.

Но главное очарование моря заключалось в какой-то тайне, которую оно всегда хранило в своих пространствах.

Определите главную мысль текста.

Главная мысль текста заключается в том, что море изменчиво, многолико и никогда не надоедает. Автор показывает, что море — это живая, динамичная стихия, способная постоянно меняться, от полного спокойствия до яростного шторма. Именно эта переменчивость и скрытая тайна составляют его главное очарование и притягательность.

Придумайте к нему заголовок, отражающий главную мысль.

Варианты заголовка: «Живое море», «Изменчивое море», «Характер моря».

Определите тип описания.

Это художественное описание природы. Автор не просто сообщает факты о море, а создает его яркий, эмоциональный и многогранный образ, используя богатые языковые средства.

Каким писатель показывает нам море? Каково отношение автора к изображаемому? Подкрепите свой ответ примерами из текста.

Писатель показывает море как живое существо с постоянно меняющимся настроением и характером. Оно может быть спокойным и безмятежным («тихое, светло-голубое, ...покрытое почти белыми дорожками штиля»), игривым («ярко-синее, пламенное, сверкающее. То оно играет барашками») или грозным и могущественным во время бури («налетает буря, и оно грозно преображается»). Отношение автора к морю — это глубокое восхищение, любовь и преклонение перед его силой и красотой. Он очарован морем, что подтверждается первой и последней фразами текста: «Сколько бы ни смотреть на море — оно никогда не надоест» и «Но главное очарование моря заключалось в какой-то тайне, которую оно всегда хранило в своих пространствах».

Какая часть речи помогает писателю наиболее точно передать настроение моря?

Наиболее точно передать настроение моря писателю помогают имена прилагательные (эпитеты). Именно они создают яркие зрительные образы, описывая цвет, состояние и характер морской стихии: тихое, светло-голубое, ярко-синее, пламенное, сверкающее, тёмно-индиговым, шерстяным, штормовой, грифельному, резкая, зубчатой, бурыми, малахитовые, пушечным, оглушённом, громадную, потрясённых. Благодаря прилагательным описание становится живым, красочным и эмоционально насыщенным.

636. Прочитайте текст. О ком он? Кем был Юрий Алексеевич Гагарин? Разделите текст на три абзаца и спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие запятые.

Чем различаются по значению слова простой и простоватый (человек)? Как называются такие слова? Устно ответьте на вопрос: какие качества характера отметил в своём друге космонавт Алексей Леонов?

О Гагарине написано немало. Для нас, знавших его близко, Юрий Гагарин прежде всего неут..мимый труженик. Он любил повеселит(?)ся пошутить. Все помнят знаменит.. гагаринск.. улыбку. Но в работе он был предельно собран и сер(?)ёзен. Юрий стремился к знаниям. Его тетрадки с лекциями конспектами аккуратными чертежами служили примером. Он настойчиво учился в Военно-воздушной академи.. имени Жуковского в срок сд..вал зачёты и экзамены не требовал никаких поблажек. Гагарин получил диплом с отличием. Гагарин был простым но отнюдь не простоватым² , умным и душевно щедрым. Его отл..чал дар мгновенно оц..нить ситуацию принять правильное решение³.

О Гагарине написано немало. Для нас, знавших его близко, Юрий Гагарин прежде всего неутомимый труженик. Он любил повеселиться, пошутить. Все помнят знаменитую гагаринскую улыбку. Но в работе он был предельно собран и серьёзен.

Юрий стремился к знаниям. Его тетрадки с лекциями, конспектами, аккуратными чертежами служили примером. Он настойчиво учился в Военно-воздушной академии имени Жуковского, в срок сдавал зачёты и экзамены, не требовал никаких поблажек. Гагарин получил диплом с отличием.

Гагарин был простым, но отнюдь не простоватым, умным и душевно щедрым. Его отличал дар мгновенно оценить ситуацию, принять правильное решение.

Чем различаются по значению слова простой и простоватый (человек)?

Слово простой, когда говорят о человеке, имеет положительное или нейтральное значение. Оно означает «непритязательный», «открытый», «доступный в общении», «без высокомерия». Это качество располагает к себе людей. Слово простоватый имеет пренебрежительный, снисходительный оттенок. Оно означает «наивный», «недалёкий», «с примитивными взглядами». Суффикс -оват- придаёт слову значение неполноты качества, но в данном случае с негативной оценкой. В тексте подчёркивается, что Гагарин был открытым и доступным (простым), но при этом умным и проницательным, а не наивным (простоватым).

Как называются такие слова?

Такие слова, близкие по звучанию и морфемному составу, но различающиеся по лексическому значению, называются паронимами.

Какие качества характера отметил в своём друге космонавт Алексей Леонов?

Алексей Леонов (автор или источник текста) отметил в Юрии Гагарине следующие качества характера: неутомимое трудолюбие, весёлый нрав и любовь к шуткам, но при этом предельная собранность и серьёзность в работе, стремление к знаниям, настойчивость в учёбе, скромность (не требовал поблажек), простоту в общении, ум, душевную щедрость, а также исключительный дар мгновенно оценивать ситуацию и принимать верные решения.

637. Составьте из данных слов словосочетания. В каждом из них обозначьте часть речи главного и падеж зависимого слова.

Добрый (к кому? с кем?) — дети, старики. Внимательный (к кому?) — друзья, родители. Благодарный (кому?) — родители. Верный (чему?) — слово. Верный (в чём?) — дружба. Искусный (в чём?) — работа. Памятный (кому?) — ребята. Сильный (чем?) — дух. Сильный (в чём?) — математика.

Добрый к детям — главное слово «добрый» является прилагательным, зависимое слово «детям» — существительное в дательном падеже.

Добрый со стариками — главное слово «добрый» является прилагательным, зависимое слово «стариками» — существительное в творительном падеже.

Внимательный к друзьям — главное слово «внимательный» является прилагательным, зависимое слово «друзьям» — существительное в дательном падеже.

Внимательный к родителям — главное слово «внимательный» является прилагательным, зависимое слово «родителям» — существительное в дательном падеже.

Благодарный родителям — главное слово «благодарный» является прилагательным, зависимое слово «родителям» — существительное в дательном падеже.

Верный слову — главное слово «верный» является прилагательным, зависимое слово «слову» — существительное в дательном падеже.

Верный в дружбе — главное слово «верный» является прилагательным, зависимое слово «дружбе» — существительное в предложном падеже.

Искусный в работе — главное слово «искусный» является прилагательным, зависимое слово «работе» — существительное в предложном падеже.

Памятный ребятам — главное слово «памятный» является прилагательным, зависимое слово «ребятам» — существительное в дательном падеже.

Сильный духом — главное слово «сильный» является прилагательным, зависимое слово «духом» — существительное в творительном падеже.

Сильный в математике — главное слово «сильный» является прилагательным, зависимое слово «математике» — существительное в предложном падеже.

638. Выберите подходящие прилагательные для описания погоды. Составьте с ними предложения.

Для справок;

день: ясный, пасмурный, тёплый, холодный;

небо: ярко-синее, ясное, угрюмое, высокое, мутное, серое, низкое, синее, тёмное, туманное;

воздух: прозрачный, туманный, сырой, лёгкий, морозный;

снег: глубокий, хрупкий, последний, тёмный, рыхлый, зернистый, пушистый.

день:
Сегодня выдался на редкость ясный и тёплый день, идеальный для прогулки в парке.
Прогноз погоды обещал пасмурный и холодный день, поэтому мы решили остаться дома и посмотреть фильм.

небо:
Над головой простиралось высокое, ярко-синее небо без единого облака.
Низкое, серое и угрюмое небо нависло над городом, предвещая скорый дождь.
Утром небо было туманное и мутное, но к обеду прояснилось.

воздух:
После грозы воздух стал чистым и прозрачным.
Мне нравится вдыхать бодрящий морозный воздух во время зимней прогулки.
Из-за близости болота воздух в этой местности всегда сырой и туманный.

снег:
За ночь выпал глубокий и пушистый снег, превратив лес в сказочное царство.
Под ногами неприятно хрустел подтаявший и снова замёрзший зернистый снег.
На обочинах дорог ещё лежал последний, рыхлый и тёмный снег уходящей зимы.