Номер 661, страница 98, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Разумовская, Львова

661 1. Перед вами вновь отрывок из книги В. К. Арсеньева «Дерсу Узала». Рассмотрите глагольные формы, использованные в тексте. Чем различаются глаголы, употреблённые в первой части фрагмента и во второй? Каков «эффект» от использования этих глагольных форм? Почему автор во второй части текста перешёл на глаголы совершенного вида?

1) Медведь возился около большой липы: добывал мёд. Он стоял на задних лапах и куда-то тянулся. Протиснуть лапу в дупло ему мешали камни. Он ворчал и тряс дерево изо всей силы. Вокруг улья вились пчёлы и жалили его голову. Медведь тёр морду лапами, кричал тоненьким голосом, валялся по земле, а затем вновь принимался за ту же работу.

2) Наконец он утомился, сел на землю по-человечьи и, раскрыв рот, стал смотреть на дерево. Так просидел он минуты две. Затем вдруг поднялся, быстро подбежал к липе и полез на её вершину. Взобравшись наверх, он протиснулся между скалой и деревом и, упёршись передними и задними лапами в камни, начал сильно давить спиной в дерево. Видимо, было больно спине. Тогда он переменил положение и, упёршись спиной в скалу, стал лапами давить на дерево. Липа затрещала и рухнула на землю. Теперь осталось только добыть соты. Медведь оглянулся. Увидев нас, он побежал и быстро исчез за скалой.

2. Выпишите из первого текста все глаголы прошедшего времени. Обозначьте в них суффиксы и окончания.

1.

Глаголы в первой и второй частях фрагмента различаются по грамматической категории вида.

В первой части текста автор использует исключительно глаголы несовершенного вида в форме прошедшего времени (возился, добывал, стоял, тянулся, мешали, ворчал, тряс, вились, жалили, тёр, кричал, валялся, принимался). Эти глаголы описывают длительные, повторяющиеся или незавершённые действия. Создаётся «эффект» затянувшегося процесса, статичной картины: мы видим медведя, который долго и безуспешно пытается добыть мёд, его мучения и суету. Повествование не движется вперёд, а описывает состояние.

Во второй части текста автор переходит преимущественно на глаголы совершенного вида (утомился, сел, просидел, поднялся, подбежал, полез, протиснулся, начал, переменил, затрещала, рухнула, осталось, оглянулся, побежал, исчез). Глаголы совершенного вида обозначают законченные, однократные действия, которые последовательно сменяют друг друга. Благодаря этому создаётся «эффект» динамики, быстрой смены событий. Повествование становится напряжённым, сюжет стремительно развивается.

Автор меняет видовую форму глаголов, чтобы показать смену в поведении медведя и в темпе повествования. Если первая часть — это описание мучительного и безрезультатного процесса, то вторая — это рассказ о целенаправленной, быстрой и результативной последовательности действий. Медведь перешёл от хаотичных попыток к чёткому плану, и смена глаголов с несовершенного вида на совершенный подчёркивает этот переход от описания к действию.

2.

возился: суффикс -л-, окончание нулевое
добывал: суффикс -л-, окончание нулевое
стоял: суффикс -л-, окончание нулевое
тянулся: суффикс -л-, окончание нулевое
мешали: суффикс -л-, окончание -и
ворчал: суффикс -л-, окончание нулевое
тряс: суффикс прошедшего времени отсутствует, окончание нулевое
вились: суффикс -л-, окончание -и
жалили: суффикс -л-, окончание -и
тёр: суффикс прошедшего времени отсутствует, окончание нулевое
кричал: суффикс -л-, окончание нулевое
валялся: суффикс -л-, окончание нулевое
принимался: суффикс -л-, окончание нулевое