Страница 9, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Разумовская, Львова

8 УЧИМСЯ ЧИТАТЬ И ПОНИМАТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ

1. Выразительно прочитайте текст. Какова его основная мысль? Спишите текст. К выделенным словам подберите проверочные, чтобы объяснить правописание корней.

На земном шаре насчитывается более двух тысяч языков. Все они отличаются друг от друга. Есть, например, такие, в которых всего два гласных звука и восемьдесят согласных. Встречаются языки, в которых насчитывается пятьдесят два падежа, а бывают такие, в которых нет ни одного. Разные языки. И всё-таки у каждого из них есть языки-родственники.

Ближайшими родственниками русского языка являются украинский язык и белорусский язык.

2. Расскажите о том, зачем людям нужен язык, какова его роль в жизни общества.

Основная мысль текста заключается в том, что мир языков чрезвычайно разнообразен. На планете существует множество языков, которые сильно отличаются друг от друга по своей структуре (например, по количеству звуков или падежей). Несмотря на эти различия, существуют родственные языки, имеющие общее происхождение, как, например, русский, украинский и белорусский.

Списанный текст:

На земном шаре насчитывается более двух тысяч языков. Все они отличаются друг от друга. Есть, например, такие, в которых всего два гласных звука и восемьдесят согласных. Встречаются языки, в которых насчитывается пятьдесят два падежа, а бывают такие, в которых нет ни одного. Разные языки. И всё-таки у каждого из них есть языки-родственники. Ближайшими родственниками русского языка являются украинский язык и белорусский язык.

Проверочные слова к выделенным словам:

отличаются (корень -лич-): проверочное слово – отли́чие. В безударном положении в корне пишется буква «и».

встречаются (корень -встреч-): проверочное слово – встре́ча. В безударном положении в корне пишется буква «е».

ближайшими (корень -ближ-): проверочное слово – бли́зкий. В корне пишется буква «и», происходит чередование согласных з//ж.

Язык – это важнейший инструмент, который необходим людям для существования и развития общества. Его роль в жизни человека и социума огромна и многогранна.

Во-первых, язык является основным средством общения (коммуникации). С его помощью люди обмениваются информацией, делятся мыслями и чувствами, координируют свои действия. Без языка было бы невозможно сложное взаимодействие между людьми, а значит, и существование самого общества в его развитом виде.

Во-вторых, язык выполняет познавательную (когнитивную) функцию, являясь инструментом мышления. Мы формулируем понятия, анализируем мир и делаем выводы с помощью слов. Язык также позволяет накапливать знания и передавать их из поколения в поколение через устную речь, книги и другие тексты. Вся наука, культура и история человечества сохранены благодаря языку.

В-третьих, язык играет ключевую роль в формировании идентичности. Он объединяет людей в народ, нацию, создавая чувство общности и принадлежности к одной культуре. Родной язык является важнейшей частью культурного наследия и самосознания каждого человека.

Таким образом, язык – это не просто система знаков, а фундамент, на котором строятся человеческое общество, мышление и культура. Он позволяет нам общаться, учиться, творить и сохранять связь между поколениями.

9 1. Выразительно прочитайте текст. Какова его основная мысль?

Русский язык по праву считается одним из самых богатых и выразительных языков мира.

Богатство нашего языка заключается не только в обширном словарном составе, но и в наличии многозначных слов, синонимов, антонимов, устойчивых выражений, пословиц и поговорок. Безграничны словообразовательные возможности русского языка. Например, от слова сила можно образовать 152 слова.

Выразительность русской речи достигается употреблением таких средств, которые позволяют усилить впечатление от сказанного, вызвать интерес к высказыванию. К таким средствам относятся интонация и устойчивые выражения.

2. Как следует понимать выражение богатство русского языка? Какие средства языка придают речи выразительность?

1. Выразительно прочитайте текст. Какова его основная мысль?

Основная мысль текста заключается в том, что русский язык по праву считается одним из самых богатых и выразительных языков мира. Автор раскрывает эту мысль, объясняя, из чего складывается богатство языка и какими средствами достигается его выразительность.

2. Как следует понимать выражение богатство русского языка? Какие средства языка придают речи выразительность?

Выражение богатство русского языка следует понимать как совокупность его лексических и словообразовательных возможностей. Согласно тексту, богатство языка включает в себя не только обширный словарный состав, но и наличие большого количества многозначных слов, синонимов, антонимов, устойчивых выражений (фразеологизмов), пословиц и поговорок, а также безграничные словообразовательные возможности.

Речи придают выразительность такие средства, как интонация и устойчивые выражения. Они используются для того, чтобы усилить впечатление от сказанного, сделать речь более яркой и вызвать интерес у слушателей.

10 Сравните следующие пары предложений. Какие предложения более выразительны и почему?

1) Ваню бросили на произвол судьбы. — Ваню оставили без поддержки.

2) Ему и море по колено. — Ему ничего не страшно.

В обеих парах более выразительными являются первые предложения, поскольку в них используются фразеологизмы — устойчивые обороты речи, которые придают высказыванию образность, эмоциональность и экспрессивность. Вторые предложения в парах лишь прямо и нейтрально передают смысл этих фразеологизмов.

Предложение «Ваню бросили на произвол судьбы» значительно выразительнее. Фразеологизм «бросить на произвол судьбы» создает яркий и трагичный образ человека, оставленного в опасной, непредсказуемой ситуации без какой-либо помощи и защиты. Он передает не только факт отсутствия поддержки, но и чувство безысходности, покинутости. Второе предложение, «Ваню оставили без поддержки», является стилистически нейтральным и лишь констатирует факт, не вызывая сильного эмоционального отклика.

Предложение «Ему и море по колено» более выразительно. Этот фразеологизм использует гиперболу (преувеличение), создавая запоминающийся образ бесстрашного или легкомысленного человека, для которого самые большие трудности и опасности (символизируемые морем) кажутся незначительными. Эта фраза передает идею смелости или безрассудства гораздо ярче и нагляднее, чем прямое утверждение «Ему ничего не страшно», которое лишено образности и экспрессии.

390 Спишите. Подчеркните словосочетания, в состав которых входят прилагательные-эпитеты. Отметьте главное слово в таких словосочетаниях.

1) Чахлая рябина мокнет под дождём. (А. Плещеев)

2) Но давно под травой иссякли болтливые воды.

3) Седой туман клубится тяжко над рекой.

4) В ясной вышине проходят тучки чередой ленивой. (И. Тургенев)

5) Белые облака тихо плыли по небу и таяли в лучах весёлого* солнца весны.

6) А лес всё пел свою мрачную песню. (М. Горький)

Для решения этой задачи необходимо найти в предложениях словосочетания "прилагательное + существительное", в которых прилагательное используется в переносном, образном значении, то есть является эпитетом. Затем в этих словосочетаниях нужно найти главное слово (существительное) и отметить его.

1) Чахлая рябина^x мокнет под дождём. (А. Плещеев)
(Эпитет "чахлая" придаёт рябине образ слабого, больного существа.)

2) Но давно под травой иссякли болтливые воды^x.
(Эпитет "болтливые" олицетворяет воды, наделяя их человеческим качеством и создавая образ журчащего ручья.)

3) Седой туман^x клубится тяжко над рекой.
(Эпитет "седой" сравнивает белёсый цвет тумана с сединой, придавая ему оттенок старости, древности.)

4) В ясной вышине проходят тучки чередой^x ленивой. (И. Тургенев)
(Эпитет "ленивой" характеризует медленное, неспешное движение туч.)

5) Белые облака тихо плыли по небу и таяли в лучах весёлого солнца^x весны.
(Эпитет "весёлого" наделяет солнце человеческим чувством радости, создавая светлое настроение.)

6) А лес всё пел свою мрачную песню^x. (М. Горький)
(Эпитет "мрачную" придаёт звукам леса (шуму ветра) эмоциональную окраску тоски и уныния.)

*Примечание: знак ^x используется для обозначения главного слова в словосочетании.

391 1. Составьте словосочетания, используя слова в скобках. Запишите те из них, которые придают речи образность, выразительность. Четыре словосочетания включите в состав предложений.

Облака (неподвижные, низкие, белые, пуховые, причудливые, седые). Туча (большая, свинцовая, тёмная, мрачная, грозовая, грозная). Ветер (резкий, порывистый, весёлый, северный).

2. Рассмотрите фотографию и выберите из записанных вами словосочетаний такие, с помощью которых можно описать облака, тучи. Придумайте и запишите три своих словосочетания.

Словосочетания, придающие речи образность и выразительность:
пуховые облака, причудливые облака, седые облака;
свинцовая туча, мрачная туча, грозная туча;
весёлый ветер, порывистый ветер.

Предложения с составленными словосочетаниями:
1. По бескрайнему синему небу медленно плыли пуховые облака, похожие на сладкую вату.
2. Тяжёлая свинцовая туча затянула всё небо, и в воздухе запахло дождём.
3. Весёлый ветер играл с разноцветными осенними листьями, подбрасывая их вверх.
4. Дети лежали на траве и угадывали в причудливых облаках фигуры животных и сказочных существ.

Словосочетания из первого задания, которые подходят для описания фотографии:
белые облака, пуховые облака, причудливые облака, низкие облака, свинцовая туча, тёмная туча, мрачная туча.

Три своих словосочетания для описания фотографии:
белоснежные вершины облаков, надвигающийся грозовой фронт, просветы голубого неба.

392 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

Люблю я веч..р зол..той,
Л..сов задумч..вый покой
И лёгкий рой румяных туч(?),
Луны стыдливый*, первый луч(?),
И первый роп..т сол..вья,
И тиш..ну полей... (И. Тургенев)

2. Выразительно прочитайте отрывок из стихотворения.
Какая картина рисуется в вашем воображении при чтении этого текста?

3. В каких словосочетаниях прилагательные использованы
в переносном значении? Обозначьте главное слово в таких
словосочетаниях.

Люблю я вечер золотой,
Лесов задумчивый покой,
И лёгкий рой румяных туч,
Луны стыдливый, первый луч,
И первый ропот соловья,
И тишину полей...

При чтении этого отрывка в воображении возникает картина тихого, умиротворенного летнего вечера на природе. Заходящее солнце окрашивает облака в золотые и «румяные» цвета. Лес погружён в спокойствие и тишину, которая кажется «задумчивой». Появляется луна, её первый, ещё неяркий луч назван «стыдливым». Эту тишину и покой нарушает только негромкое пение соловья, которое разносится над полями. Картина наполнена гармонией, нежными красками, едва уловимыми звуками и ощущением полного спокойствия.

Прилагательные в переносном значении (эпитеты) использованы в следующих словосочетаниях:
«золотой вечер» (главное слово — вечер);
«задумчивый покой» (главное слово — покой);
«румяных туч» (главное слово — туч);
«стыдливый луч» (главное слово — луч).

393 1. Познакомьтесь с примерами и объясните, почему данные в скобках словосочетания называются синонимичными.

1) На обед мама приготовила (суп с грибами; грибной суп). 2) Мы пили чай (с вареньем из абрикосов; с абрикосовым вареньем).

3) Под деревом с дуплом мы увидели много скорлупы (от шишек кедра; от кедровых шишек).

2. Запишите словосочетания из скобок, обозначьте в каждом из них главное и зависимое слово.

1. Данные в скобках словосочетания называются синонимичными, потому что они имеют одинаковое лексическое значение (обозначают один и тот же предмет и его признак), но различаются по грамматическому строению. В каждой паре одно словосочетание построено на основе синтаксической связи управление, где зависимое слово — это существительное в косвенном падеже (например, суп с грибами), а другое — на основе связи согласование, где зависимое слово — это прилагательное, образованное от того же корня (например, грибной суп). Такие словосочетания можно заменять друг другом в тексте без изменения смысла.

2.

суп с грибами: главное слово — суп, зависимое слово — с грибами.
суп^x (с чем?) → с грибами.

грибной суп: главное слово — суп, зависимое слово — грибной.
суп^x (какой?) → грибной.

вареньем из абрикосов: главное слово — вареньем, зависимое слово — из абрикосов.
вареньем^x (из чего?) → из абрикосов.

абрикосовым вареньем: главное слово — вареньем, зависимое слово — абрикосовым.
вареньем^x (каким?) → абрикосовым.

шишек кедра: главное слово — шишек, зависимое слово — кедра.
шишек^x (чего?) → кедра.

кедровых шишек: главное слово — шишек, зависимое слово — кедровых.
шишек^x (каких?) → кедровых.