Вопросы, страница 226, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Шмелёв, Флоренская

Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Шмелёв Алексей Дмитриевич, Флоренская Эльза Александровна, Габович Фаина Ефимовна, Савчук Лариса Олеговна(2), Шмелёва Елена Яковлевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, часть 1

Авторы: Шмелёв А. Д., Флоренская Э. А., Габович Ф. Е., Савчук Л. О., Шмелёва Е. Я.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение

Год издания: 2021 - 2025

Часть: 1

Цвет обложки: синий, оранжевый с буквами

ISBN: 978-5-09-088269-9

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 5 классе

Параграф 2. Стили литературного языка (общее понятие). Глава 4. В чём заключается богатство языка. Часть 1 - страница 226.

Вопросы (с. 226)
Условие. Вопросы (с. 226)
скриншот условия
Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Шмелёв Алексей Дмитриевич, Флоренская Эльза Александровна, Габович Фаина Ефимовна, Савчук Лариса Олеговна(2), Шмелёва Елена Яковлевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, Часть 1, страница 226, Условие Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Шмелёв Алексей Дмитриевич, Флоренская Эльза Александровна, Габович Фаина Ефимовна, Савчук Лариса Олеговна(2), Шмелёва Елена Яковлевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, Часть 1, страница 226, Условие (продолжение 2)

Прочитайте текст. Сколько стилей выделяется в литературном русском языке? К каким стилям речи относятся тексты из упражнения 3?

Ответьте на вопросы.

1. Какие уровни выделяются в системе языка?

2. Что является минимальной значимой единицей языка?

3. Почему одна морфема, даже корневая, не может выразить полностью значение слова?

4. Какие морфемы выражают грамматическое значение у изменяемых слов?

Решение 2. Вопросы (с. 226)
Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Шмелёв Алексей Дмитриевич, Флоренская Эльза Александровна, Габович Фаина Ефимовна, Савчук Лариса Олеговна(2), Шмелёва Елена Яковлевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, Часть 1, страница 226, Решение 2
Решение 3. Вопросы (с. 226)
Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Шмелёв Алексей Дмитриевич, Флоренская Эльза Александровна, Габович Фаина Ефимовна, Савчук Лариса Олеговна(2), Шмелёва Елена Яковлевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, Часть 1, страница 226, Решение 3 Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Шмелёв Алексей Дмитриевич, Флоренская Эльза Александровна, Габович Фаина Ефимовна, Савчук Лариса Олеговна(2), Шмелёва Елена Яковлевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, Часть 1, страница 226, Решение 3 (продолжение 2)
Решение 4. Вопросы (с. 226)

1. Какие уровни выделяются в системе языка?

В системе языка традиционно выделяют несколько основных, иерархически организованных уровней. К ним относятся: фонемный уровень (его единица — фонема, минимальная звуковая единица, служащая для различения смысла слов и их форм); морфемный уровень (его единица — морфема, минимальная значимая часть слова); лексико-семантический уровень (его единица — слово, или лексема, как носитель лексического значения); и синтаксический уровень (его единицы — словосочетание и предложение, служащие для построения высказываний).

2. Что является минимальной значимой единицей языка?

Минимальной значимой единицей языка является морфема. В отличие от фонемы, которая сама по себе значения не имеет, а лишь помогает различать слова, морфема (например, корень -вод-, приставка при-, суффикс -ник-) обладает собственным лексическим или грамматическим значением.

3. Почему одна морфема, даже корневая, не может выразить полностью значение слова?

Полное значение слова складывается из его лексического и грамматического значений. Одна корневая морфема выражает только основное лексическое значение, но не может передать всю полноту информации, необходимой для использования слова в речи. Например, корень -лес- несет значение «большое пространство, заросшее деревьями», но не указывает на число или падеж. Только в составе целого слова (например, лес, леса, лесом) с помощью других морфем (в данном случае окончаний) выражается и грамматическое значение. Кроме того, другие морфемы (приставки и суффиксы) могут уточнять или изменять лексическое значение корня (сравните: домдомик, бежатьприбежать). Таким образом, для выражения полного лексико-грамматического значения слова, как правило, требуется сочетание нескольких морфем.

4. Какие морфемы выражают грамматическое значение у изменяемых слов?

У изменяемых слов грамматические значения (такие как падеж, число, род, лицо, время) выражаются с помощью словоизменительных, или формообразующих, морфем. Основными из них являются: во-первых, окончания (флексии), которые присоединяются к концу слова и выражают его синтаксические отношения (например, окончание в слове столу указывает на дательный падеж и единственное число); во-вторых, формообразующие суффиксы, которые служат для образования грамматических форм слова, например, суффикс прошедшего времени -л- (читал) или суффикс сравнительной степени -ее (сильнее).

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 5 класс, для упражнения Вопросы расположенного на странице 226 для 1-й части к учебнику 2021 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению Вопросы (с. 226), авторов: Шмелёв (Алексей Дмитриевич), Флоренская (Эльза Александровна), Габович (Фаина Ефимовна), Савчук (Лариса Олеговна(2)), Шмелёва (Елена Яковлевна), 1-й части ФГОС (старый) учебного пособия издательства Просвещение.