Номер 79, страница 68, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Шмелёв, Флоренская

Параграф 13. Тире между подлежащим и сказуемым. Глава 5. Как в языке выражаются отношения людей. Часть 2 - номер 79, страница 68.

Условие.

79. 1) Послушайте стихотворные тексты. В середине каких строк есть паузы? Для чего они нужны? Какие знаки препинания пропущены на их месте?

Солнце брызжет, солнце греет.
Небо василёк.
Сквозь берёзки тихо веет
Тёплый ветерок.

(Саша Чёрный)

Имя твоё птица в руке,
Имя твоё льдинка на языке.

(М. Цветаева)

Настоящие вокзалы
Муравейники в лесу:
В коридоры, двери, залы
Муравьи багаж несут!

(О. Мандельштам)

Путь твой грядущий скитанье,
Шумный поёт океан.

(А. Блок)

2) Спишите, расставляя пропущенные тире между подлежащим и сказуемым. Прочитайте тексты вслух.

3) Какие слова употреблены в этих текстах в переносном значении? Для чего они употребляются в стихах? Придумайте свои предложения с этими словами в прямом значении.

4) Работа в паре. Выпишите из текста шесть слов, которые вы считаете трудными для запоминания, заменив орфограммы пропусками. Проверьте, одинаковые ли слова вы выбрали.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1) Послушайте стихотворные тексты. В середине каких строк есть паузы? Для чего они нужны? Какие знаки препинания пропущены на их месте?

Паузы есть в середине следующих строк:

• «Небо василёк».
• «Имя твоё льдинка на языке».
• «Шумный поэт океан».

Эти паузы необходимы, чтобы логически и интонационно отделить подлежащее от сказуемого, когда они оба выражены именами существительными в именительном падеже. Пауза подчёркивает, что один предмет или явление отождествляется с другим, создавая выразительный образ. На месте этих пауз пропущен знак препинания — тире.

2) Спишите, расставляя пропущенные тире между подлежащим и сказуемым. Прочитайте тексты вслух.

Солнце брызжет, солнце греет,
Небо — василёк.
Сквозь берёзки тихо веет
Тёплый ветерок.

Имя твоё — птица в руке,
Имя твоё — льдинка на языке.

Настоящие вокзалы
Муравейники в лесу:
В коридоры, двери, залы
Муравьи багаж несут!

Путь твой грядущий — скитанье,
Шумный поэт — океан.

3) Какие слова употреблены в этих текстах в переносном значении? Для чего они употребляются в стихах? Придумайте свои предложения с этими словами в прямом значении.

В переносном значении употреблены следующие слова:

• Брызжет (солнце не может брызгать, как вода, здесь это означает «ярко светит, посылает лучи»).
• Небо — василёк (небо сравнивается с цветком по цвету).
• Имя — птица, имя — льдинка (имя сравнивается с ощущениями от птицы в руке и льдинки на языке).
• Вокзалы (муравейники сравниваются с вокзалами из-за суеты и движения).
• Багаж (материалы, которые несут муравьи, называются багажом).
• Поэт — океан (поэт сравнивается с океаном по силе таланта и необъятности души).

В стихах эти слова употребляются для создания ярких, выразительных художественных образов (метафор, олицетворений), чтобы сделать текст более эмоциональным и запоминающимся.

Предложения с этими словами в прямом значении:

• Из фонтана весело брызжет вода.
• В поле расцвёл синий василёк.
• Маленькая птица сидела на ветке.
• С крыши упала острая льдинка.
• Поезд прибыл на городской вокзал.
• Мы сдали свой багаж и пошли на посадку.
• Корабль вышел в открытый океан.

4) Работа в паре. Выпишите из текста шесть слов, которые вы считаете трудными для запоминания, заменив орфограммы пропусками. Проверьте, одинаковые ли слова вы выбрали.

Пример шести слов, которые можно считать трудными для запоминания, с пропущенными орфограммами:

• с..лнце (непроизносимая согласная «л»)
• б..рё..ки (безударная гласная «е» в корне, проверяемая словом «берёза»; парная согласная «з» на конце корня перед глухой «к»)
• в..кзалы (словарное слово с непроверяемой «о»)
• к..ридоры (словарное слово с непроверяемой «о»)
• б..га.. (словарное слово с непроверяемой «а», парная согласная «ж» на конце слова)
• гр..дущий (безударная гласная «я» в корне, проверяемая словом «гря́нул»)