Номер 132, страница 182, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Шмелёв, Флоренская

Параграф 20. Что такое грамматические нормы?. Глава 6. Чем различаются устная и письменная речь. Часть 2 - номер 132, страница 182.

Условие.

132. 1) Найдите в каждом ряду «лишнее» слово. Составьте по образцу своё задание с несклоняемыми существительными, различающимися по роду.

1. Моль, тюль, рояль, бюллетень, плетень.

2. Бандероль, вестибюль, магистраль, дрель.

3. Метро, кафе, кофе, купе, кашне.

4. Тбилиси, Дели, Миссисипи, Токио.

2) Правильно ли вы употребляете несклоняемые существительные?

Какие ошибки, связанные с этими словами, встречаются в речи людей?

Прочитайте рубрику «Лингвистическая кладовая» и расскажите, как ошибки в речи людей могут влиять на развитие языка.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1)

В каждом ряду «лишнее» слово определяется по его грамматическому роду, который отличается от рода остальных слов в этом ряду.

1. В ряду Моль, тюль, рояль, бюллетень, плетень лишним является слово моль. Это существительное женского рода, в то время как все остальные (тюль, рояль, бюллетень, плетень) — мужского рода.

2. В ряду Бандероль, вестибюль, магистраль, дрель лишнее слово — вестибюль. Оно мужского рода, а остальные слова (бандероль, магистраль, дрель) — женского рода.

3. В ряду Метро, кафе, кофе, купе, кашне лишнее слово — кофе. Согласно строгой литературной норме, это слово мужского рода, тогда как остальные (метро, кафе, купе, кашне) — среднего рода.

4. В ряду Тбилиси, Дели, Миссисипи, Токио лишнее слово — Миссисипи. Это название реки, поэтому слово относится к женскому роду (по опорному слову река), а Тбилиси, Дели, Токио — это названия городов, и они мужского рода (по опорному слову город).

Пример собственного задания:
Найдите «лишнее» слово в ряду, определив его род: авеню, пенальти, бра, домино.
Ответ: «Лишнее» слово — авеню, так как оно женского рода (относится к родовому понятию улица), а остальные слова в ряду — среднего рода.

2)

Несклоняемые существительные — это слова, заимствованные из других языков, которые не изменяются по падежам и числам в русском языке. Именно поэтому их употребление часто вызывает ошибки.

Наиболее распространённые ошибки, связанные с несклоняемыми существительными:

1. Неправильное определение рода. Это самая частая ошибка, которая ведёт к неверному согласованию с прилагательными, местоимениями и глаголами. Например, нормативным является мужской род для слова кофе («горячий кофе»), но в разговорной речи широко распространился средний род («горячее кофе») по аналогии со словами на -о (пальто, кино). Другой пример: «Солнечный Баку» (правильно, т.к. Баку — город, м.р.), но иногда ошибочно говорят «Солнечное Баку».

2. Попытка склонять неизменяемые слова. Многие носители языка по аналогии с русскими словами пытаются добавлять падежные окончания к несклоняемым существительным. Например, можно услышать: «я еду в метре» вместо правильного «я еду в метро» или «у меня нет пальта» вместо «у меня нет пальто».

Ошибки в речи людей играют важную роль в развитии языка. Язык — это не застывшая система, он постоянно меняется под влиянием говорящих на нём людей.

Во-первых, массовая и устойчивая ошибка может со временем стать вариантом нормы, а затем и основной нормой. Так произошло со словом кофе: из-за повсеместного употребления в среднем роде этот вариант был признан допустимым в разговорной речи и зафиксирован в словарях. Это показывает, как речевая практика (узус) формирует литературную норму.

Во-вторых, ошибки часто указывают на системные тенденции в языке, например, на стремление к унификации и устранению исключений. Попытки склонять слова вроде метро и пальто отражают подсознательное желание носителей языка подчинить эти слова общей модели склонения существительных. Хотя сегодня это считается неграмотным, именно такие процессы в долгосрочной перспективе приводят к изменениям в грамматике.

Таким образом, речевые ошибки являются не просто «порчей» языка, а естественным механизмом его саморегуляции, адаптации и эволюции. Наблюдая за ними, лингвисты могут понять, в каком направлении движется язык.