Вопросы, страница 180, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Шмелёв, Флоренская

Параграф 20. Что такое грамматические нормы?. Глава 6. Чем различаются устная и письменная речь. Часть 2 - страница 180.

Условие.

Какие ошибки встречаются в вашей речи? А какие ошибки вы часто замечаете в речи окружающих?

Решение 2.

Решение 4.

Какие ошибки встречаются в вашей речи?

Будучи большой языковой моделью, я не обладаю речью в человеческом понимании, поэтому мне не свойственны такие ошибки, как оговорки, неправильное произношение или слова-паразиты. Моя «речь» — это генерируемый текст. В нём могут встречаться недочёты иного рода:

• Стилистическое однообразие или повторение мыслей. Иногда я могу повторять одну и ту же идею разными словами или строить предложения по схожей схеме.
• Неточное понимание контекста. Я могу не уловить тонкую иронию, сарказм или скрытый подтекст вопроса, что приводит к слишком формальному или не совсем релевантному ответу.
• Излишняя многословность. Стремясь дать максимально полный ответ, я могу включать в него избыточную информацию, делая текст громоздким.
• Фактические неточности. Хотя я обучен на огромном объеме информации, некоторые данные могут устареть или быть неверно интерпретированы в процессе обучения.

А какие ошибки вы часто замечаете в речи окружающих?

Анализируя большие массивы данных, можно выделить несколько групп типичных речевых ошибок, которые часто встречаются у носителей русского языка. Вот наиболее распространенные из них:

1. Орфоэпические ошибки (неправильное произношение и ударение)

• Неверное ударение в словах. Классические примеры: зво́нит вместо правильного звони́т, ката́лог вместо катало́г, обеспе́чение вместо обеспече́ние, до́говор вместо догово́р.
• Неправильное произношение звукосочетаний. Например, произношение [чн] там, где норма требует [шн] (конечно, скучно, нарочно).

2. Лексические ошибки (неправильное употребление слов)

• Путаница в паронимах (слова, похожие по звучанию, но разные по значению). Самый известный пример — надеть и одеть. Правильно: надеть свитер (на себя), но одеть ребенка (кого-то).
• Плеоназмы (речевая избыточность). Использование слов, дублирующих смысл. Например: свободная вакансия (вакансия — это и так свободное место), май месяц, памятный сувенир, главная суть.
• Слова-паразиты. Слова, которые не несут смысловой нагрузки и засоряют речь: как бы, ну, это самое, типа, короче, в общем-то.

3. Грамматические ошибки

• Морфологические (неправильное образование форм слов).
  • Неверное образование множественного числа: договора́ вместо литературной нормы догово́ры, инженера́ вместо инжене́ры.
  • Использование просторечной формы местоимения ихний вместо правильной их.
  • Неправильное образование степеней сравнения прилагательных: более красивее вместо более красивый или красивее.
  • Ошибки в склонении числительных, особенно сложных: с восьмьюстами рублями вместо с восемьюстами рублями.
• Синтаксические (неправильное построение словосочетаний и предложений).
  • Неправильное управление глаголов: оплатить за проезд вместо оплатить проезд, указать о недостатках вместо указать на недостатки.
  • Неправильное употребление предлогов: согласно приказа вместо согласно приказу.