Страница 50, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник часть 1, 2 Баранов, Ладыженская

99. Прочитайте текст. Кто участвует в диалоге? Какова задача девочки, о чём она просит? Определите вид диалога. Как девочка объясняет, почему она хочет отдать котёнка?

Перед поездкой в деревню мы зашли на птичий рынок. У ворот мы увидели девочку лет девяти с очаровательным существом на руках. ‹...› Покупать котёнка мы не собирались, но интересно было узнать, почём котята на московском базаре.

— Я не продаю, — обрадовалась нашему вопросу девочка. — Я вас прошу, возьмите его так.

— Почему ты хочешь избавиться от котёнка?

— Я подслушала разговор. Бабушка хочет подкинуть его в какой-нибудь подъезд, а мне жалко, вдруг его никто не возьмёт, и он будет голодать и мяукать. Я вас очень прошу, возьмите, он хороший, очень хороший.

Взглянув на симпатичную мордочку котёнка, невозможно было от него отказаться. ‹...› Девочка взяла с нас слово, что мы будем кормить котёнка ежедневно, не будем его бить и будем с ним играть.

(В. Солоухин. «Белая трава. Рассказы»)

Кто участвует в диалоге? В диалоге участвуют девочка с котёнком и рассказчик (автор), который обращается к ней с вопросом.

Какова задача девочки, о чём она просит? Задача девочки — спасти котёнка, найти для него хороший дом и заботливых хозяев. Она просит рассказчика и его спутников взять котёнка себе бесплатно, обещая, что он хороший.

Определите вид диалога. Это бытовой диалог-побуждение. Девочка не просто отвечает на вопрос, а пытается убедить собеседников совершить определённое действие — забрать котёнка.

Как девочка объясняет, почему она хочет отдать котёнка? Девочка объясняет, что подслушала разговор бабушки, которая хочет подкинуть котёнка в подъезд. Девочке жалко животное, она боится, что его никто не заберёт, и он будет голодать и жалобно мяукать. Поэтому она сама ищет ему дом.

100. Познакомьтесь с высказываниями русских писателей о дружбе. Обсудите свои мысли о дружбе в полилоге с одноклассниками.

1. Ни раба, ни повелителя дружбе не надо. Дружба любит равенство. (И. Гончаров)

2. Чтобы быть истинными друзьями, надо быть уверенными друг в друге. (Л. Толстой)

3. Дружба деятельная — это единственный вид дружбы, который я понимаю. (А. Герцен)

Высказывания великих русских писателей затрагивают фундаментальные основы дружбы. Каждая цитата раскрывает одну из граней этого сложного и важного чувства, предлагая нам поразмышлять о том, что значит быть настоящим другом.

1. Иван Гончаров в своем высказывании «Ни раба, ни повелителя дружбе не надо. Дружба любит равенство» говорит о том, что истинная дружба возможна только между равными людьми. Речь идет не о социальном или материальном равенстве, а о равенстве духовном, о взаимном уважении. В дружбе не может быть ведущего и ведомого, того, кто приказывает, и того, кто подчиняется. Если один из друзей постоянно доминирует, навязывает свое мнение или использует другого, а второй позволяет это делать, то такие отношения превращаются в зависимость, а не в дружбу. Настоящие друзья ценят друг друга как личностей, прислушиваются к мнению друг друга и принимают решения совместно. Их союз основан на свободе воли и обоюдной симпатии, а не на выгоде или страхе.

2. Мысль Льва Толстого «Чтобы быть истинными друзьями, надо быть уверенными друг в друге» подчеркивает первостепенную важность доверия. Уверенность в друге — это основа, на которой строятся все дружеские отношения. Это значит знать, что друг не предаст, не осудит за спиной, сохранит твои тайны и всегда будет на твоей стороне, особенно в трудную минуту. Такая уверенность рождается не сразу, она проверяется временем и поступками. Когда ты можешь полностью открыться человеку, не боясь быть уязвимым, когда ты знаешь, что можешь рассчитывать на его поддержку, — это и есть истинная дружба. Без этого глубокого внутреннего доверия любые отношения остаются поверхностными и могут разрушиться при первом же испытании.

3. Александр Герцен фразой «Дружба деятельная — это единственный вид дружбы, который я понимаю» утверждает, что дружба проявляется прежде всего в поступках. Можно сколько угодно говорить приятные слова и клясться в вечной преданности, но истинная цена дружбы познается в делах. Настоящий друг — это тот, кто придет на помощь без лишних просьб, кто поддержит не только словом, но и конкретным действием. Деятельная дружба — это помощь в переезде, поддержка во время болезни, радость за твои успехи и готовность разделить твои неудачи. Именно поступки показывают истинное отношение человека. Дружба, которая существует только на словах, — это лишь иллюзия. Настоящая дружба всегда активна и направлена на реальную помощь и участие в жизни другого человека.

496. Дополните каждый ряд.

Составьте два предложения с однородными членами, используя любые количественные и порядковые числительные.

Для справок: четвёрка (за ответ), четверть (часа), четвёртый (месяц), четыре (яблока); сотый (по списку), сто (деревьев), столетний (дуб); (новенький) пятак, (стал) пятиклассником, (громадная) пятерня, пять (секунд), пятый (день), пятиэтажный (дом); три (яблока), тройка (лошадей), третий (по списку), утроить (счёт).

Имя существительное (кто? что?): двойник, двойка, тройка, четвёрка, четверть, пятак, пятиклассник, пятерня.

Имя прилагательное (какой?): двойной, столетний, пятиэтажный.

Имя числительное (сколько? какой?): два, второй; три, третий; четыре, четвёртый; пять, пятый; сто, сотый.

Глагол (что сделать? что делать?): удвоить, утроить.

На соревнованиях первый, третий и десятый участники пробежали дистанцию за десять минут.

Я купил в магазине две тетради и три ручки, а в очереди оказался седьмым.

497. Пользуясь таблицей из предыдущего упражнения и определениями частей речи, объясните товарищу, как отличить имя числительное от слов других частей речи, имеющих числовое значение. Представьте своё высказывание в виде инструкции с чётко обозначенными «шагами»-действиями. Обсудите результаты работы с одноклассниками. Довольны ли вы своим результатом? Требует ли ваша работа дополнительной правки? Какой?

Привет! Чтобы научиться легко отличать имя числительное от других частей речи, которые тоже связаны с числом, я подготовил(а) для тебя простую инструкцию. Давай разберёмся по шагам.

Инструкция: Как отличить имя числительное

Шаг 1. Задай вопрос к слову.
Это самый надёжный и быстрый способ. Разные части речи отвечают на разные вопросы:
• Имя числительное: отвечает на вопросы «сколько?» (количественное: два, десять) или «который?» (порядковое: второй, десятый).
• Имя существительное: отвечает на вопросы «кто?» или «что?» (например: (что?) пятёрка, десяток, сотня).
• Имя прилагательное: отвечает на вопрос «какой?» (например: (какой?) двойной, трёхлетний).
• Наречие: отвечает на вопросы «как?», «насколько?», «каким образом?» (например: (как?) вдвоём, (насколько?) втрое).

Шаг 2. Определи значение слова и возможность замены цифрой.
Подумай, что именно слово обозначает в контексте.
• Имя числительное обозначает точное количество (пять яблок) или порядок при счёте (пятое яблоко). Его легко можно записать цифрой: 5 яблок, 5-е яблоко.
• Другие части речи имеют более конкретное значение: предмет (получить пятёрку), признак предмета (двойной сыр), признак действия (сложить лист вдвое). Замена на цифру в таких случаях часто невозможна или искажает смысл. Нельзя сказать «получить 5» вместо «получить пятёрку».

Шаг 3. Проверь, как слово изменяется.
Попробуй просклонять слово или изменить его по родам/числам.
• Имена числительные имеют уникальные, часто сложные правила склонения (например, в числительном двести склоняются обе части: двухсот, двумстам). Некоторые (сорок, сто) имеют всего две падежные формы.
• Существительные (тройка, десяток) склоняются как обычные существительные своего склонения и имеют постоянный род.
• Прилагательные (одиночный, двойной) изменяются по родам, числам и падежам, согласуясь с существительным, к которому относятся (двойная порция, двойное задание).
• Наречия (втроём, трижды) — неизменяемая часть речи.

Шаг 4. Посмотри на роль слова в предложении.
• Количественное числительное в именительном или винительном падеже образует с существительным единый член предложения. Например: Три товарища пошли в кино (подлежащее).
• Слова других частей речи выполняют свои стандартные синтаксические роли:
- Пятёрка — моя любимая оценка (существительное в роли подлежащего).
- Я купил билет на вечерний сеанс (прилагательное в роли определения).
- Мы действовали сообща (наречие в роли обстоятельства).

Довольны ли вы своим результатом?

Да, я доволен(льна) своим результатом. Инструкция получилась структурированной и последовательной. Она охватывает все основные критерии различения частей речи с числовым значением, начиная с самого простого (вопрос) и заканчивая более сложным синтаксическим анализом. Это должно помочь эффективно разобраться в теме.

Требует ли ваша работа дополнительной правки? Какой?

Да, думаю, работу можно сделать ещё лучше. Во-первых, было бы полезно добавить больше примеров на каждый шаг, особенно на сложные и неоднозначные случаи (например, слова тысяча, миллион, которые совмещают признаки числительного и существительного). Во-вторых, можно было бы завершить инструкцию небольшой сводной таблицей, которая наглядно покажет все различия. Это поможет закрепить материал и использовать его как шпаргалку.