Страница 69, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник часть 1, 2 Баранов, Ладыженская

130. Прочитайте и озаглавьте текст. О чём в нём говорится? Допишите пункты сложного плана.

Для чего нужно расширять свой словарный запас, обогащать свою речь?

Как правило, человек, речь которого можно назвать богатой, успешно общается, легко находит нужные слова, словесные краски для выражения своих мыслей, чувств.

Как можно расширить свой словарный запас?

Самый очевидный способ — больше читать. При чтении мы усваиваем новые слова, выражения.

Можно изучать иностранные языки. В русском очень много заимствований и общих слов с другими языками. Усваивая иноязычное слово, вы пополняете свою речь.

Для обогащения речи специальной лексикой советуют иметь хобби. Главное — делать или изучать что-то новое и интересное, тогда словарный запас будет обогащаться сам собой.

Конечно, важно для запоминания новых слов развивать своё внимание и тренировать память.

Очень полезно при каждой «встрече» с незнакомым словом обращаться к словарям или справочникам.

Будьте активны и любознательны!

План

I. Для чего надо обогащать свою речь.

II. Способы обогащения речи.

1. Чтение.

2. ...

3. ...

4. ...

5. ...

III. Будьте активны и любознательны.

Текст можно озаглавить «Как обогатить свою речь?» или «Зачем и как расширять словарный запас?».

В тексте говорится о том, почему важно иметь богатый словарный запас и какими способами можно его расширить. Человек с богатой речью успешнее общается и точнее выражает свои мысли и чувства. Для обогащения речи автор предлагает больше читать, изучать иностранные языки, иметь хобби, развивать память и внимание, а также пользоваться словарями.

Дополненный план текста:

1. Для чего надо обогащать свою речь.
2. Способы обогащения речи.
   1. Чтение.
   2. Изучение иностранных языков.
   3. Хобби.
   4. Развитие внимания и тренировка памяти.
   5. Обращение к словарям и справочникам.
3. Будьте активны и любознательны!

539. Просклоняйте словосочетания оба берега, обе реки. Обменяйтесь тетрадями с одноклассником и при необходимости отредактируйте выполненное задание.

оба берега

Именительный падеж (что?): оба берега

Родительный падеж (чего?): обоих берегов

Дательный падеж (чему?): обоим берегам

Винительный падеж (что?): оба берега

Творительный падеж (чем?): обоими берегами

Предложный падеж (о чём?): об обоих берегах

обе реки

Именительный падеж (что?): обе реки

Родительный падеж (чего?): обеих рек

Дательный падеж (чему?): обеим рекам

Винительный падеж (что?): обе реки

Творительный падеж (чем?): обеими реками

Предложный падеж (о чём?): об обеих реках

540. Составьте словосочетания «числительное + существительное». Употребите (устно) числительные и существительные в творительном падеже. Дополните записи 2—3 примерами.

1. Оба, обе; два, две, двое (школьница, шестиклассник, сутки, здание).

2. Три, трое (костюм, школьник, шестиклассница, сани).

обе школьницы – обеими школьницами;
две школьницы – двумя школьницами;
оба шестиклассника – обоими шестиклассниками;
два шестиклассника – двумя шестиклассниками;
двое шестиклассников – двоими шестиклассниками;
двое суток – двоими сутками;
оба здания – обоими зданиями;
два здания – двумя зданиями.

Дополнительные примеры:
две подруги – двумя подругами;
оба окна – обоими окнами;
двое джинсов – двоими джинсами.

три костюма – тремя костюмами;
три школьника – тремя школьниками;
трое школьников – троими школьниками;
три шестиклассницы – тремя шестиклассницами;
три саней – тремя санями;
трое саней – троими санями.

Дополнительные примеры:
три стола – тремя столами;
трое друзей – троими друзьями;
трое часов – троими часами.

541. Диктант. Подчеркните числительные. Над непроверяемыми безударными гласными надпишите букву н., над чередующимися — ч.

Пр..бывать к станци.., пр..бывать на в..кзале, пр..соединиться к пров..жающим, на оди(н,нн)адцатой с..кунде, на вос(?)мой пл..тформ.., распол..житься на пе(р,рр)оне, о па(с,сс)ажирском поезд.., т..варный с..став, на сед(?)мом пути, прик..снуться к фура..ке, с..гнал дежурного, в..йти в в..гон, возвр..титься в к..нце мес..ца, г..рючее вещество.

Прибывать к станции, пребывать на во^нкзале, присоединиться к провожающим, на одиннадцатой се^нкунде, на восьмой пла^нтформе, располо^чжиться на перроне, о пассажирском поезде, товарный состав, на седьмом пути, прико^чснуться к фуражке, си^нгнал дежурного, войти в ва^нгон, возвратиться в конце меся^нца, го^чрючее вещество.