Страница 91, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник часть 1, 2 Баранов, Ладыженская

170. Обменяйтесь с соседом работами, отредактируйте варианты друг друга с помощью условных значков. Постарайтесь учесть те замечания товарища, которые помогут улучшить ваше изложение.

Это задание представляет собой парную работу по взаимной проверке и редактированию текстов. Цель — научиться видеть ошибки не только в своих, но и в чужих работах, а также давать и принимать конструктивную критику для улучшения навыков письма. Вот пошаговый план выполнения этого задания.

Поменяйтесь тетрадями со своим соседом по парте. Внимательно и вдумчиво прочитайте его изложение от начала до конца, чтобы понять общую мысль, стиль и структуру текста.

Прочитайте текст еще раз, на этот раз отмечая ошибки и неточности с помощью общепринятых условных (корректурных) знаков. Эти знаки помогают кратко и понятно указать на проблему в тексте. Основные знаки:

• V — пропущена буква, слово или знак препинания. Ставится в месте пропуска.
• | (вертикальная черта) — орфографическая ошибка. Подчеркивает слово, в котором допущена ошибка.
• _ (галочка под словом) — пунктуационная ошибка. Ставится под знаком, который нужно исправить, или на месте, где знак пропущен.
• Z — нужен новый абзац. Ставится на полях напротив того места, где следует начать новый абзац.
• ~ (волнистая линия) — поменять слова или буквы местами. Ставится над словами, которые нужно переставить.
• [ ] (квадратные скобки) — лишнее слово, буква или знак. В скобки заключается то, что нужно убрать.
• Г (на полях) — грамматическая ошибка (например, неправильное согласование слов, неверная форма слова).
• Р (на полях) — речевая ошибка (повтор слов, неудачный оборот, нарушение стиля).
• Ф (на полях) — фактическая ошибка (неверно изложены факты из исходного текста).
• Л (на полях) — логическая ошибка (нарушена последовательность мыслей, нет связи между предложениями).

Помимо условных знаков, на полях или в конце работы можно оставить несколько развернутых комментариев. Старайтесь, чтобы ваши замечания были доброжелательными и полезными. Вместо того чтобы писать «плохое предложение», предложите конкретный вариант улучшения.

Примеры хороших комментариев:

• «Мне кажется, эту мысль можно выразить точнее. Может быть, так: ...?»
• «Здесь повторяется слово "дом". Попробуй заменить его синонимом, например, "здание", "жилище".»
• «В этом абзаце не до конца раскрыта тема. Можно добавить пример.»
• «Отличное начало! Оно сразу привлекает внимание.» (Не забывайте отмечать и сильные стороны работы).

Верните работу соседу и получите свою. Обсудите сделанные пометки. Если вам что-то непонятно в замечаниях, задайте уточняющие вопросы. Важно помнить, что окончательное решение, вносить ли правку, остается за автором текста. Внимательно проанализируйте все комментарии и исправьте свою работу, учитывая те замечания, которые действительно помогут сделать ваше изложение лучше, логичнее и грамотнее.

578. Как образованы данные слова?

Образец. Кое-кто ← кто.

Составьте 2—3 распространённых предложения с неопределёнными местоимениями.

Кое-что, некоторый, некто, кто-то, чей-либо, несколько, что-нибудь, нечто.

Все данные неопределённые местоимения образованы от вопросительно-относительных местоимений (кто, что, какой, чей, сколько и др.) путём присоединения приставок не-, кое- или постфиксов (суффиксов) -то, -либо, -нибудь.

• Кое-что ← что
• некоторый ← который
• некто ← кто
• кто-то ← кто
• чей-либо ← чей
• несколько ← сколько
• что-нибудь ← что
• нечто ← что

1. В тёмном коридоре послышались тихие шаги, и некто в длинном плаще быстро проскользнул в соседнюю комнату.

2. Мне хотелось бы рассказать тебе кое-что важное, что произошло со мной на прошлой неделе.

3. После собрания несколько человек остались в зале, чтобы обсудить некоторые организационные вопросы.

579. Составьте с данными словосочетаниями предложения. Обозначьте условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле). Укажите падежи неопределённых местоимений.

За (не)сколько минут, через (не)которое время, в (не)скольких словах, с (не)которых пор.

За несколько минут
Машина подъехала за не́сколько минут до назначенного времени.
В неопределённом местоимении «несколько» приставка не- находится под ударением и пишется слитно. Местоимение стоит в форме винительного падежа (за что? несколько минут).

через некоторое время
Через не́которое время после начала спектакля в зале погас свет.
В неопределённом местоимении «некоторое» приставка не- находится под ударением и пишется слитно. Местоимение стоит в форме винительного падежа (через что? некоторое время).

в нескольких словах
Докладчик в не́скольких словах изложил суть своего проекта.
В неопределённом местоимении «нескольких» приставка не- находится под ударением и пишется слитно. Местоимение стоит в форме предложного падежа (в чём? в нескольких словах).

с некоторых пор
С не́которых пор он стал более серьёзно относиться к учёбе.
В неопределённом местоимении «некоторых» приставка не- находится под ударением и пишется слитно. Местоимение стоит в форме родительного падежа (с чего? с некоторых пор).