Номер 312, страница 116, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Часть 1. Текст. Способы связи предложений в тексте - номер 312, страница 116.

Условие.

312 Понаблюдайте, как сцепляются предложения в первом и во втором текстах.

1) Где-то за горизонтом шла гроза. Она рассылала в жаркую летнюю ночь решительные широкие раскаты. Гром, уже почти обессиленный в пути, оживлялся под сухой приветливой крышей и долго бродил по чердаку, от одного угла к другому. (Ю. Куранов)

2) [У входа в палатку стояла шаровая молния величиной с человеческую голову.] Молния висела совсем низко над травой, в сантиметрах тридцати от земли. Она излучала мертвенный свет и выбрасывала искры, издавая жужжащий звук. Казалось, она раздумывала, зайти в палатку или не зайти. (Ю. Коринец)

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

В обоих текстах используется цепная связь, при которой каждое последующее предложение грамматически и по смыслу связано с предыдущим. Однако средства связи в них несколько различаются.

1) В первом тексте связь между предложениями осуществляется следующим образом:

• Второе предложение («Она рассылала...») присоединяется к первому («...шла гроза.») с помощью личного местоимения «она», которое заменяет существительное «гроза». Это местоименная связь.
• Третье предложение («Гром... оживлялся...») связано с предыдущими через существительное «гром». Слова «гроза» и «гром» относятся к одной тематической группе, что создает лексическую связь.

Таким образом, в первом тексте используется комбинация местоименной и лексической связи для последовательного развития мысли.

2) Во втором тексте также используется цепная связь:

• Второе предложение («Молния висела...») «сцепляется» с первым («...стояла шаровая молния...») при помощи лексического повтора — повторения ключевого слова «молния».
• Третье предложение («Она излучала...») и четвертое («...она раздумывала...») присоединяются к предыдущим с помощью личного местоимения «она», которое заменяет существительное «молния». Это местоименная связь.

Во втором тексте для связи предложений последовательно используются лексический повтор и местоименная замена.