Номер 313, страница 116, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Часть 1. Текст. Способы связи предложений в тексте - номер 313, страница 116.

Условие.

313 Прочитайте текст. Определите способы связи предложений в первом и во втором абзацах.

По узкой дорожке, протоптанной в глубоком снегу, шёл мальчик. Мальчик возвращался из булочной и в согнутой руке нёс два кирпичика хлеба. Хлеб был тёплый, пахучий.

Вдруг мальчик услышал слабый шорох. Он остановился, прислушался, оглянулся и увидел, что на столбе отклеился верхний уголок бумажки и шуршит, как бы призывая прохожих прочитать, что написано. Мальчик хотел идти дальше, но бумажка слала ему свой настойчивый сигнал. Он сошёл с тропки и, сделав несколько шагов по глубокому снегу, подошёл к фонарному столбу. (По Ю. Яковлеву)

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

В первом абзаце предложения связаны между собой с помощью цепной связи, которая реализуется через лексический повтор.

• Связь между первым и вторым предложениями: слово «мальчик» из конца первого предложения повторяется в начале второго (...шёл мальчик. Мальчик возвращался...).
• Связь между вторым и третьим предложениями: слово «хлеба» из второго предложения повторяется в начале третьего (...два кирпичика хлеба. Хлеб был тёплый...).

Во втором абзаце также используется преимущественно цепная связь, но для её реализации используются разные средства.

• Связь между первым и вторым предложениями: используется местоименная замена. Существительное «мальчик» из первого предложения заменяется личным местоимением «Он» во втором (...мальчик услышал... Он остановился...).
• Связь между вторым и третьим предложениями: используется лексический повтор. Слово «бумажки» из второго предложения повторяется в третьем (...уголок бумажки... но бумажка слала...).
• Связь между третьим и четвёртым предложениями: снова используется местоименная замена. Существительное «Мальчик» из третьего предложения заменяется местоимением «Он» в четвёртом (Мальчик хотел... Он сошёл...).