Номер 460, страница 17, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Часть 2. Типы речи. Описание (продолжение). Описание состояния окружающей среды - номер 460, страница 17.

Условие.

460 1. Прочитайте сочинение ученика. Удалось ли ему нарисовать картину осеннего дня? Не ошибся ли он в выборе типа речи?

За окном стоит ясный осенний день. На небе сияет яркое солнце. На улице дует прохладный ветерок. На земле лежат листья липы и каштанов. На небе нет ни облачка.

2. Укажите серьёзные недочёты в использовании языковых средств, допущенные при построении текста. Какие особенности описания состояния среды не учёл автор работы? Попробуйте улучшить текст; запишите свой вариант.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1. Прочитайте сочинение ученика. Удалось ли ему нарисовать картину осеннего дня? Не ошибся ли он в выборе типа речи?

Ученику лишь отчасти удалось нарисовать картину осеннего дня. Он верно подметил и перечислил основные признаки ясной осенней погоды: солнце, безоблачное небо, опавшие листья, прохладный ветерок. Однако картина получилась очень схематичной, неживой и лишённой выразительных деталей. Это скорее констатация фактов, чем художественное описание.

При этом ученик не ошибся в выборе типа речи. Для создания словесной картины он правильно использовал описание, так как его целью было перечислить одновременно существующие признаки предмета (осеннего дня).

2. Укажите серьёзные недочёты в использовании языковых средств, допущенные при построении текста. Какие особенности описания состояния среды не учёл автор работы? Попробуйте улучшить текст; запишите свой вариант.

К серьёзным недочётам в использовании языковых средств можно отнести:

• Лексический повтор: словосочетание «на небе» употребляется дважды в коротком тексте из пяти предложений.
• Однообразие синтаксических конструкций: большинство предложений построены по одной и той же модели («обстоятельство места — сказуемое — подлежащее»), что делает текст монотонным и примитивным.
• Бедность лексики: автор использует стилистически нейтральные слова («ясный», «яркое», «прохладный») и не прибегает к средствам художественной выразительности (эпитетам, метафорам, олицетворениям), которые могли бы сделать описание более образным и эмоциональным.
• Логическая избыточность: фраза «На небе нет ни облачка» фактически дублирует информацию, уже заключенную в предложении «На небе сияет яркое солнце».

При описании состояния среды автор не учёл, что картина становится более живой и полной, когда задействованы разные органы чувств. Он ограничился лишь зрительными образами и одним тактильным ощущением (ветерок). Автор не использовал:

• Цветовую палитру: не описан цвет неба (голубое, лазурное), солнца (золотое), листьев (багряные, золотые, пёстрые).
• Звуки: не упоминается шуршание или шелест листьев, тишина осеннего дня.
• Запахи: отсутствует упоминание характерных осенних запахов — прелой листвы, сырой земли, свежего воздуха.

Улучшенный вариант текста:

За окном раскинулся чудесный осенний денёк. В высоком, пронзительно-голубом небе сияет ласковое солнце. Лёгкий, прохладный ветерок играет с опавшей листвой, и под его дуновением на земле шуршит разноцветный ковёр из золотых листьев липы и багряных — каштанов.