Номер 460, страница 17, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Авторы: Разумовская М. М., Львова С. И., Капинос В. И., Львов В. В.
Тип: Учебник
Издательство: Просвещение, Дрофа
Год издания: 2019 - 2022
Часть: 2
Цвет обложки: белый
ISBN: 978-5-09-088259-0 (ч.1), 978-5-09-088261-3 (ч.2), 978-5-09-088260-6 (общ. 2021)
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Популярные ГДЗ в 6 классе
Описание состояния окружающей среды. Типы речи. Описание (продолжение). Часть 2 - номер 460, страница 17.
№460 (с. 17)
Условие. №460 (с. 17)
скриншот условия

460 1. Прочитайте сочинение ученика. Удалось ли ему нарисовать картину осеннего дня? Не ошибся ли он в выборе типа речи?
За окном стоит ясный осенний день. На небе сияет яркое солнце. На улице дует прохладный ветерок. На земле лежат листья липы и каштанов. На небе нет ни облачка.
2. Укажите серьёзные недочёты в использовании языковых средств, допущенные при построении текста. Какие особенности описания состояния среды не учёл автор работы? Попробуйте улучшить текст; запишите свой вариант.
Решение 1. №460 (с. 17)


Решение 2. №460 (с. 17)

Решение 3. №460 (с. 17)

Решение 4. №460 (с. 17)
Ученику лишь отчасти удалось нарисовать картину осеннего дня. Он верно подметил и перечислил основные признаки ясной осенней погоды: солнце, безоблачное небо, опавшие листья, прохладный ветерок. Однако картина получилась очень схематичной, неживой и лишённой выразительных деталей. Это скорее констатация фактов, чем художественное описание.
При этом ученик не ошибся в выборе типа речи. Для создания словесной картины он правильно использовал описание, так как его целью было перечислить одновременно существующие признаки предмета (осеннего дня).
2. Укажите серьёзные недочёты в использовании языковых средств, допущенные при построении текста. Какие особенности описания состояния среды не учёл автор работы? Попробуйте улучшить текст; запишите свой вариант.К серьёзным недочётам в использовании языковых средств можно отнести:
- Лексический повтор: словосочетание «на небе» употребляется дважды в коротком тексте из пяти предложений.
- Однообразие синтаксических конструкций: большинство предложений построены по одной и той же модели («обстоятельство места — сказуемое — подлежащее»), что делает текст монотонным и примитивным.
- Бедность лексики: автор использует стилистически нейтральные слова («ясный», «яркое», «прохладный») и не прибегает к средствам художественной выразительности (эпитетам, метафорам, олицетворениям), которые могли бы сделать описание более образным и эмоциональным.
- Логическая избыточность: фраза «На небе нет ни облачка» фактически дублирует информацию, уже заключенную в предложении «На небе сияет яркое солнце».
При описании состояния среды автор не учёл, что картина становится более живой и полной, когда задействованы разные органы чувств. Он ограничился лишь зрительными образами и одним тактильным ощущением (ветерок). Автор не использовал:
- Цветовую палитру: не описан цвет неба (голубое, лазурное), солнца (золотое), листьев (багряные, золотые, пёстрые).
- Звуки: не упоминается шуршание или шелест листьев, тишина осеннего дня.
- Запахи: отсутствует упоминание характерных осенних запахов — прелой листвы, сырой земли, свежего воздуха.
Улучшенный вариант текста:
За окном раскинулся чудесный осенний денёк. В высоком, пронзительно-голубом небе сияет ласковое солнце. Лёгкий, прохладный ветерок играет с опавшей листвой, и под его дуновением на земле шуршит разноцветный ковёр из золотых листьев липы и багряных — каштанов.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz
ПрисоединитьсяМы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 6 класс, для упражнения номер 460 расположенного на странице 17 для 2-й части к учебнику 2019 - 2022 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №460 (с. 17), авторов: Разумовская (Маргарита Михайловна), Львова (Светлана Ивановна), Капинос (Валентина Ивановна), Львов (Валентин Витальевич), 2-й части ФГОС (старый) учебного пособия издательства Просвещение, Дрофа.