Номер 461, страница 17, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Часть 2. Типы речи. Описание (продолжение). Описание состояния окружающей среды - номер 461, страница 17.

Условие.

461. 1. Выберите для каждого отрывка зачин (см. материал для справок). Следите, чтобы начало и продолжение соответствовали друг другу.

1) Небо посинело. В нём уже зажигались первые тусклые звёзды. Заря над лесом почти совсем погасла. (По Г. Скребицкому)

2) Замаслилась дорога. Снег во дворе осел и потемнел. В полдень на солнцепеке всё настойчивее барабанила капель. (По Е. Носову)

3) К утру деревья, телефонные провода, заборы покрылись лохматой изморозью. Солнце встало в каком-то зловещем ореоле. (По Е. Носову)

2. Докажите, что вы обеспечили единство темы и развитие мысли. Охарактеризуйте средства языка, которыми рисуется природа.

3. Какой зачин остался без продолжения? Какое развитие мысли он предполагает? Составьте и запишите несколько предложений, дорисовывающих начатую этим зачином картину.

ДЛЯ СПРАВОК

Дело уже двигалось к весне.

Гроза приближалась.

И вдруг как-то ночью ударил морозище.

Начало быстро смеркаться.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1.

Вот как соотносятся зачины и отрывки:

Начало быстро смеркаться. — 1) Небо посинело. В нём уже зажигались первые тусклые звёзды. Заря над лесом почти совсем погасла.

Дело уже двигалось к весне. — 2) Замаслилась дорога. Снег во дворе осел и потемнел. В полдень на солнцепёке всё настойчивее барабанила капель.

И вдруг как-то ночью ударил морозище. — 3) К утру деревья, телефонные провода, заборы покрылись лохматой изморозью. Солнце встало в каком-то зловещем ореоле.

2.

Единство темы и развитие мысли в каждом получившемся тексте обеспечивается логической и смысловой связью между зачином и продолжением. Зачин задаёт общую тему, а последующие предложения её конкретизируют и развивают, описывая детали.

• В первом тексте (Начало быстро смеркаться.) тема — наступление вечера. Зачин прямо говорит об этом, а продолжение описывает конкретные приметы сумерек: посиневшее небо, появление звёзд, угасание зари. Для создания картины природы используются глаголы, обозначающие изменение состояния (посинело, погасла) и действие (зажигались), а также эпитет (тусклые звёзды), передающий атмосферу вечера.

• Во втором тексте (Дело уже двигалось к весне.) тема — приход весны и таяние снега. Продолжение раскрывает эту тему через описание характерных весенних явлений: талый снег на дороге, его потемнение, активная капель. Языковые средства здесь очень выразительны: метафора «замаслилась дорога» ярко передаёт вид мокрой от растаявшего снега земли; олицетворение «капель барабанила» создаёт звуковой образ настойчивого прихода тепла.

• В третьем тексте (И вдруг как-то ночью ударил морозище.) тема — внезапный сильный мороз. Зачин сообщает о событии, а продолжение описывает его последствия утром. Для изображения природы используются яркие эпитеты: «лохматой изморозью», «зловещем ореоле». Эти средства не только создают зрительный образ, но и передают ощущение сурового, тревожного холода.

3.

Без продолжения остался зачин: «Гроза приближалась.».

Этот зачин предполагает развитие мысли, связанное с описанием надвигающейся бури. Последующие предложения должны нагнетать атмосферу, описывая изменения в природе: потемневшее небо, сильный ветер, первые капли дождя, раскаты грома и вспышки молний.

Пример продолжения:

Гроза приближалась. Тяжёлые, свинцовые тучи заволокли всё небо, скрыв солнце. Резкий порыв ветра сорвал с деревьев первые листья и поднял в воздух столбы пыли. Вот сверкнула ослепительная молния, и почти сразу же оглушительно грянул первый раскат грома.