Номер 82, страница 33, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Часть 1. Речь. Что мы знаем о тексте - номер 82, страница 33.

Условие.

1. Перед вами три записи. Чем они различаются?

1) Сентябрь, двадцать третий, и, день, равен, ночь.

2) Двадцать третьего сентября день и ночь равны.

3) Двадцать третьего сентября день и ночь равны. Они длятся по 12 часов. Поэтому 23 сентября называют днём осеннего равноденствия.

2. Опираясь на известные вам признаки, докажите, что последняя запись — это текст. Проведите эксперимент: прочитайте предложения текста в обратном порядке. Почему в таком виде запись понимается труднее? Объясните, почему при создании текста нужно заботиться о последовательности изложения мыслей.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1. Перед вами три записи. Чем они различаются?

Эти три записи различаются уровнем своей структурной и смысловой организации:

• 1) «Сентябрь, двадцать третий, и, день, равен, ночь» — это набор слов. Слова не связаны между собой грамматически, они просто перечислены и не выражают законченной мысли.

• 2) «Двадцать третьего сентября день и ночь равны» — это предложение. В нём есть грамматическая основа, слова согласованы друг с другом и выражают завершённую мысль.

• 3) «Двадцать третьего сентября день и ночь равны. Они длятся по 12 часов. Поэтому 23 сентября называют днём осеннего равноденствия» — это текст. Он состоит из нескольких предложений, которые объединены одной темой (осеннее равноденствие) и связаны между собой по смыслу и грамматически. Текст передаёт развёрнутую информацию.

2. Опираясь на известные вам признаки, докажите, что последняя запись — это текст. Проведите эксперимент: прочитайте предложения текста в обратном порядке. Почему в таком виде запись понимается труднее? Объясните, почему при создании текста нужно заботиться о последовательности изложения мыслей.

Последняя запись является текстом, так как обладает следующими признаками:

• Тематическое единство: все три предложения говорят об одном и том же явлении — дне осеннего равноденствия.

• Смысловая связность: предложения логически продолжают друг друга. Первое предложение констатирует факт. Второе — раскрывает его детали. Третье — делает вывод.

• Грамматическая связь: предложения соединены с помощью языковых средств. Например, местоимение «Они» во втором предложении заменяет существительные «день и ночь» из первого, а наречие «Поэтому» в начале третьего предложения указывает на следствие из предыдущих утверждений.

• Завершённость: в записи содержится законченное высказывание.

Проведём эксперимент и прочитаем предложения в обратном порядке:
«Поэтому 23 сентября называют днём осеннего равноденствия. Они длятся по 12 часов. Двадцать третьего сентября день и ночь равны».

В таком виде запись воспринимается труднее, потому что нарушается логика повествования. Читатель сначала сталкивается с выводом («Поэтому...»), не зная его причин. Местоимение «Они» становится непонятным, так как существительные, которые оно заменяет, появляются только в следующем предложении. Причина и следствие меняются местами, и текст теряет свою цельность и ясность.

Заботиться о последовательности изложения мыслей при создании текста необходимо, потому что именно она делает текст понятным и логичным. Правильный порядок предложений помогает читателю следить за мыслью автора, понимать причинно-следственные связи и усваивать информацию. Без последовательности текст превращается в хаотичный набор фраз, его основная идея становится неясной, а коммуникативная задача не выполняется.