Номер 12, страница 10, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Параграф 3. Основные разновидности речи. Повторение изученного в 5 классе. Часть 1 - номер 12, страница 10.

Условие 2023.

12 Составьте и запишите диалог, который возможен в одной из следующих ситуаций: 1) вы звоните подруге, чтобы пригласить её на свой день рождения, но телефонную трубку берёт её мама; 2) вы случайно встретили на улице приятеля, с которым давно не виделись; 3) в класс пришёл новый ученик, вы с ним знакомитесь. Каждую реплику диалога записывайте с красной строки и отделяйте тире. Обязательное условие: диалог должен быть живым и вежливым. Проявите фантазию! Используйте в тексте этикетные слова.

Решение 2 (2023).

Решение 3 (2023).

Решение 4 (2023).

Решение 5 (2023).

1) вы звоните подруге, чтобы пригласить её на свой день рождения, но телефонную трубку берёт её мама;

— Алло, здравствуйте, Анна Петровна!

— Здравствуй, Машенька. Рада тебя слышать.

— Взаимно! Извините за беспокойство, а можно Катю к телефону?

— Конечно, сейчас позову. Катюша, тебя Маша спрашивает!

— Привет, Маш! Что-то случилось?

— Привет! Нет-нет, всё отлично. Я звоню, чтобы пригласить тебя на свой день рождения!

— Ура! Конечно, я приду! А когда и где празднуем?

— В эту субботу, в четыре часа дня, у меня дома. Мы устроим небольшую вечеринку с пиццей и настольными играми.

— Замечательно! Я с огромным удовольствием приду. Спасибо большое за приглашение!

— Отлично, я буду тебя очень ждать! Тогда до субботы?

— Да, до встречи! Пока!

— Пока!

2) вы случайно встретили на улице приятеля, с которым давно не виделись;

— Антон? Неужели это ты?

— Дима! Вот это да! Привет! Сколько лет, сколько зим! Я тебя сразу и не узнал.

— Привет-привет! Я тоже! Тысячу лет не виделись. Как ты вообще? Где пропадал?

— Да всё по-старому, работаю. А ты как? Выглядишь отлично!

— Спасибо, стараюсь. Я после университета переехал в другой район, вот и не пересекались. Очень рад тебя видеть!

— Я тоже безумно рад! Слушай, я сейчас немного тороплюсь, но давай обязательно созвонимся на днях? Обменяемся новостями.

— Отличная идея! Диктуй свой номер.

— Записывай: восемь, девятьсот...

— Готово, записал. Я позвоню тебе завтра вечером, хорошо?

— Договорились! Был рад встрече! До связи!

— И я! Пока!

3) в класс пришёл новый ученик, вы с ним знакомитесь.

— Привет! Я Кирилл. Ты ведь новенький в нашем классе?

— Да, привет. Меня зовут Алексей. Очень приятно познакомиться.

— И мне! Добро пожаловать в 10 «Б». Откуда ты к нам перевёлся?

— Спасибо! Я из другой школы, мы недавно переехали в этот район.

— Понятно. Ну, как тебе у нас после первого урока? Не слишком шумно?

— Нет, всё хорошо, ребята кажутся дружелюбными. Просто немного непривычно пока.

— Не переживай, быстро освоишься! Если что-то понадобится, ну, там, узнать, где столовая или спортзал, смело обращайся. Я сижу за третьей партой у окна.

— Большое спасибо за предложение, Кирилл! Я обязательно буду иметь в виду.

— Не за что! Кстати, сейчас будет история. Наш историк, Пётр Сергеевич, — замечательный учитель, тебе понравится.

— Здорово! Тогда пойдём в класс, звонок уже скоро.

Условие (2022).

12 1. Прочитайте тексты. Укажите, в какой речевой ситуации употребляется каждый из них. Определите, к какой функциональной разновидности языка они относятся.

1) — Мама, мама! Ты посмотри*, какая забавная собачка*: вся голенькая*, а грива, как у льва. — Это, Машенька, пудель. Он не сам по себе такой, это его так постригли*.

2) Впереди бродячей труппы бежал, свесив набок длинный розовый* язык, белый пудель Артó, остриженный наподобие льва, с кисточками на коленях и на конце хвоста. Его добрые голубые глаза щурились от жары и глядели умильно, а высунутый длинный язык вздрагивал* от частого дыхания. (По А. Куприну)

2. Найдите в текстах языковые средства, характерные для определённой разновидности языка: в первом тексте — слова и синтаксические конструкции, которые передают непринуждённое общение двух близких людей; во втором тексте — все средства языка, которые помогают нарисовать словом картину и таким образом воздействовать на воображение читателя.

3. Какая речь (устная или письменная, монологическая или диалогическая) используется в текстах? Почему?

+ 4. Укажите предложения, в которых есть обращения. Объясните, почему они выделены разными знаками препинания.

Решение 1 (2022).

Решение 2 (2022).

Решение 3 (2022).