Номер 644, страница 92, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Авторы: Разумовская М. М., Львова С. И., Капинос В. И., Львов В. В., Соловейчик М. С., Сергеева Н. Н., Тронина Т. С.
Тип: Учебник
Издательство: Просвещение, Дрофа
Год издания: 2023 - 2025
Часть: 2
Цвет обложки: белый, оранжевый с буквами
ISBN: 978-5-09-107484-0
Популярные ГДЗ в 6 классе
Параграф 66. Повествование как тип речи. Глагол. Часть 2 - номер 644, страница 92.
№644 (с. 92)
Условие 2023. №644 (с. 92)
скриншот условия


644 1. Спишите текст, составленный на основе рассказа Анны Сергеевны Аксёновой «Весёлый камушек». Какой функционально-смысловой тип речи использован в нём? Представляете ли вы всё происходящее, чувствуете ли напряжение мальчика? Как отбором содержания и языковых средств передаётся напряжение момента? Озаглавьте текст.
Велосипед нёс Генку по дороге. Вдруг выбежала женщина с красными, заплаканными глазами и закричала: «Доктора! Скорее доктора! Доченька помирает!»
Генка вдавил ногу в педаль, и велосипед рванул. Генка жал, жал, жал педали. У горки он соскочил и тяжело побежал рядом с велосипедом...
Раз, раз, раз, раз... Снова крутятся педали. Наконец Генка свернул к белому зданию и круто тормознул у крыльца. Взбежал на крыльцо и ворвался в приёмную.
2. Выпишите из текста слова, с помощью которых передаётся действие, движение. Какова роль этих слов в данном тексте? В чём особенность их употребления? Есть ли среди них синонимы?
3. Объясните постановку знаков препинания в первом и во втором абзацах текста.
Решение 2 (2023). №644 (с. 92)

Решение 3 (2023). №644 (с. 92)

Решение 4 (2023). №644 (с. 92)

Решение 5 (2023). №644 (с. 92)
1. В тексте использован такой функционально-смысловой тип речи, как повествование, поскольку в нём рассказывается о последовательно сменяющих друг друга событиях.
Читая текст, можно живо представить всё происходящее и почувствовать сильное напряжение мальчика, который спешит на помощь. Напряжение момента передаётся через тщательный отбор содержания и языковых средств:
- Содержание: описывается критическая, требующая немедленных действий ситуация — нужно как можно скорее привезти доктора к умирающей девочке. Весь путь Генки — это гонка со временем, где на кону человеческая жизнь.
- Языковые средства:
- Насыщенность текста глаголами, передающими резкие, стремительные действия: выбежала, рванул, соскочил, вбежал, ворвался.
- Повтор глагола (жал, жал), который подчёркивает огромное усилие и упорство мальчика.
- Использование коротких, отрывистых предложений, создающих эффект быстрой смены кадров и высокий темп повествования: Генка вдавил ногу в педаль, и велосипед рванул. Генка жал, жал педали.
- Восклицательные предложения в прямой речи женщины («Доктора! Скорее доктора! Доченька помирает!»), передающие её отчаяние и крайнюю срочность просьбы.
- Ритмичная фраза (Раз, раз, раз, раз...), которая имитирует монотонное, но быстрое вращение педалей и показывает сосредоточенность героя на своей цели.
Возможные заголовки текста: «Скорее к доктору!», «На помощь!», «Гонка со временем».
2. Слова, с помощью которых передаётся действие, движение: нёс, выбежала, закричала, помирает, вдавил, рванул, жал, соскочил, побежал, крутятся, свернул, тормознул, взбежал, ворвался.
Роль этих слов (глаголов) в тексте — ключевая. Они создают динамику повествования, показывают быструю смену событий и передают напряжённость ситуации. Глаголы являются основой сюжета, двигая его вперёд от завязки к кульминации. Особенность их употребления заключается в том, что большинство из них — глаголы совершенного вида в прошедшем времени (выбежала, рванул, соскочил), что подчёркивает быстроту и последовательность совершённых действий. Использование экспрессивных глаголов (рванул, ворвался) усиливает эмоциональный накал. Повтор глагола несовершенного вида (жал, жал) акцентирует внимание на длительности и тяжести усилия. Глагол в настоящем времени (крутятся) создаёт «эффект присутствия», делая читателя непосредственным свидетелем происходящего.
Прямых синонимов среди выписанных слов нет, так как каждое из них описывает уникальное действие в конкретный момент. Однако слова выбежала, побежал, взбежал, нёс относятся к одной тематической группе (глаголы движения) и в широком смысле показывают разные этапы и характер перемещения героев в напряжённой ситуации.
3. Объяснение постановки знаков препинания в первом и во втором абзацах текста.
- В первом абзаце. В предложении «Вдруг выбежала женщина с красными, заплаканными глазами и закричала: «Доктора! Скорее доктора! Доченька помирает!»»:
- запятая между определениями красными, заплаканными ставится, так как это однородные определения, характеризующие предмет (глаза) с одной стороны (их вид от слёз);
- двоеточие ставится после слов автора (закричала) перед прямой речью;
- прямая речь заключается в кавычки;
- восклицательные знаки ставятся в конце каждого восклицательного предложения внутри прямой речи, чтобы передать сильные эмоции говорящей.
- Во втором абзаце.
- В предложении «Генка вдавил ногу в педаль, и велосипед рванул» запятая ставится перед союзом «и», потому что он соединяет две грамматические основы (Генка вдавил и велосипед рванул) в составе сложносочинённого предложения.
- В предложении «Генка жал, жал педали» запятая ставится между повторяющимися сказуемыми жал, жал для усиления значения длительности и интенсивности действия.
- В предложении «У горки он соскочил и тяжело побежал рядом с велосипедом...» запятая перед союзом «и» не ставится, так как он соединяет однородные сказуемые (соскочил и побежал), относящиеся к одному подлежащему.
- Многоточие в конце предложения указывает на паузу, передаёт тяжёлое дыхание мальчика и трудность его бега в гору.
Условие (2022). №644 (с. 92)
скриншот условия

644 Составьте и запишите предложения с наречиями неуклюже, небрежно, нелепо, невзрачно, неожиданно. Возможно ли в этих словах раздельное написание не? Почему?
Решение 1 (2022). №644 (с. 92)

Решение 2 (2022). №644 (с. 92)

Решение 3 (2022). №644 (с. 92)

Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz
ПрисоединитьсяМы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 6 класс, для упражнения номер 644 расположенного на странице 92 для 2-й части к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №644 (с. 92), авторов: Разумовская (Маргарита Михайловна), Львова (Светлана Ивановна), Капинос (Валентина Ивановна), Львов (Валентин Витальевич), Соловейчик (Марина Сергеевна), Сергеева (Наталья Николаевна), Тронина (Татьяна Сергеевна), 2-й части ФГОС (новый, красный) учебного пособия издательства Просвещение, Дрофа.