Номер 650, страница 96, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Авторы: Разумовская М. М., Львова С. И., Капинос В. И., Львов В. В., Соловейчик М. С., Сергеева Н. Н., Тронина Т. С.
Тип: Учебник
Издательство: Просвещение, Дрофа
Год издания: 2023 - 2025
Часть: 2
Цвет обложки: белый, оранжевый с буквами
ISBN: 978-5-09-107484-0
Популярные ГДЗ в 6 классе
Параграф 66. Повествование как тип речи. Глагол. Часть 2 - номер 650, страница 96.
№650 (с. 96)
Условие 2023. №650 (с. 96)
скриншот условия

650 1. Выразительно прочитайте отрывок из рассказа «Про обезьянку» Бориса Степановича Житкова (1882–1938). В какой части текста автор пропускает глаголы? Чего он этим добивается?
Никто ещё ничего разобрать не успел, а Яшка как прыгнет маме на голову. Толкнулся ножками и на буфет.
Я начал ловить Яшку. Я к буфету — он на печь. Я его оттуда щёткой — он на часы. Оттуда — на картину…
2. Устно восстановите пропущенные глаголы. По возможности избегайте повторов, пользуясь синонимами. Как вы думаете, ваш текст стал лучше или хуже? В каких случаях и зачем повествование может строиться без глаголов?
Решение 2 (2023). №650 (с. 96)

Решение 3 (2023). №650 (с. 96)

Решение 4 (2023). №650 (с. 96)

Решение 5 (2023). №650 (с. 96)
1. Автор пропускает глаголы в той части текста, где описывается погоня рассказчика за обезьянкой Яшкой. Это происходит в предложениях: «Я к буфету — он на печь. Я его оттуда щёткой — он на часы. Оттуда — на картину…». В этих конструкциях опущены глаголы движения, которые легко угадываются из контекста.
Таким стилистическим приёмом (эллипсисом) автор добивается особой выразительности. Во-первых, он создаёт высокую динамику повествования, передавая стремительность и хаотичность происходящего. Короткие фразы без глаголов напоминают быструю смену кадров в кино и подчёркивают скорость, с которой обезьянка перескакивает с места на место. Во-вторых, это усиливает напряжение и передаёт эмоциональное состояние рассказчика — его азарт и суету в попытках поймать юркое животное. Текст становится более живым и экспрессивным.
2. Устно восстановить пропущенные глаголы, используя синонимы, можно так: «Я подбежал к буфету — он запрыгнул на печь. Я его оттуда согнал щёткой — он перемахнул на часы. Оттуда метнулся на картину…»
С добавлением глаголов текст, на мой взгляд, стал хуже. Он утратил свою стремительность, динамику и напряжённость. Повествование стало более плавным, описательным и медленным, что не соответствует характеру сцены погони. Авторский вариант без глаголов гораздо точнее передаёт суматоху и скорость событий, делая рассказ более ярким и запоминающимся.
Повествование может строиться без глаголов (или с их малым количеством) в определённых случаях для достижения конкретных художественных целей. Во-первых, как и в данном примере, для изображения быстрого, динамичного действия, чтобы подчеркнуть скорость смены событий. Во-вторых, для создания статичного описания (пейзажа, интерьера), когда автор хочет с помощью назывных предложений зафиксировать внимание читателя на отдельных предметах, создав эффект застывшего кадра (например, «Ночь, улица, фонарь, аптека…» у А. Блока). В-третьих, это может быть способом передачи внутреннего состояния персонажа — его взволнованных, обрывочных мыслей или впечатлений.
Условие (2022). №650 (с. 96)
скриншот условия

650 УЧИМСЯ АНАЛИЗИРОВАТЬ ТЕКСТ
1. Познакомьтесь с текстом. Каким типом речи начинается отрывок? Почему этот тип речи прерывается? Какой новый типовой фрагмент вводится автором, чтобы нарисовать картину, увиденную мальчиками?
В каком предложении содержится основная мысль описания? Каково значение этого предложения?
В это утро мы с Серёжей встали пораньше*, напились чаю. Взяв ружьецо*, отправились в сад над речкой. Как там было хорошо!
Сквозь поредевшую листву старых яблонь внизу под нами синела река. А за рекой, далеко-далеко виднелись* скошенные, опустившие луга с потемневшими от дождя стогами сена, жёлтые перелески. И над всем этим осенним простором в прохладном прозрачном небе плыли одинокие облака. (По Г. Скребицкому)
2. Рассмотрите схему прочитанного вами текста. Найдите в этом тексте соответствующие схеме типовые фрагменты.
Решение 1 (2022). №650 (с. 96)

Решение 2 (2022). №650 (с. 96)

Решение 3 (2022). №650 (с. 96)

Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz
ПрисоединитьсяМы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 6 класс, для упражнения номер 650 расположенного на странице 96 для 2-й части к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №650 (с. 96), авторов: Разумовская (Маргарита Михайловна), Львова (Светлана Ивановна), Капинос (Валентина Ивановна), Львов (Валентин Витальевич), Соловейчик (Марина Сергеевна), Сергеева (Наталья Николаевна), Тронина (Татьяна Сергеевна), 2-й части ФГОС (новый, красный) учебного пособия издательства Просвещение, Дрофа.