Номер 32, страница 20, часть 1 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Баранов, Ладыженская

Параграф 5. Фонетика и орфография. Фонетический анализ слова. Повторение изученного в 5-6 классах. Часть 1 - номер 32, страница 20.

Условие 2019-2022.

32. Ознакомьтесь с учением М. Ломоносова о трёх стилях русского языка, изложенным в «Предисловии о пользе книг церковных в российском языке» (1758).

Передайте современным языком суть этого учения. Приведите примеры языковых единиц и текстов каждого стиля.

Решение 2019-2022.

Условие 2024-2027.

32. Выразительно прочитайте отрывок из стихотворения М. Лермонтова «Бородино». Определите, какие фонетические приёмы использует поэт. Какие звуки он при этом повторяет и с какой целью?

У наших ушки на макушке!

Чуть утро осветило пушки

И леса синие верхушки —

Французы тут как тут.

Забил заряд я в пушку туго

И думал: угощу¹ я друга!..

Решение 1 (2024-2027).

Решение 2 (2024-2027).

Решение 3 (2024-2027).

Решение 4 (2024-2027).

Решение 5 (2024-2027).

Решение 6 (2024-2027).

В этом отрывке из стихотворения «Бородино» М. Ю. Лермонтов активно использует приём звукописи (сочетание аллитерации и ассонанса) для создания яркой звуковой картины утра перед боем и передачи напряжённой атмосферы.

Какие фонетические приёмы использует поэт. Какие звуки он при этом повторяет

Поэт использует ассонанс (повторение гласных) и аллитерацию (повторение согласных). Ключевым является ассонанс на гласный звук [у], который проходит через весь отрывок: «У наших ушки», «чУть Утро», «пУшки», «тУт как тУт», «пУшкУ тУго», «УгощУ я дрУга». Аллитерация проявляется в повторении нескольких согласных звуков. Наиболее заметен звук [т], особенно в строках «чуТь уТро» и «французы ТуТ как ТуТ». Также часто встречается шипящий звук [ш]: «уШки на макуШке», «пуШки», «верхуШки». Наконец, присутствует и раскатистый звук [р]: «утРо», «веРхушки», «фРанцузы», «заРяд», «дРуга».

и с какой целью?

Эти фонетические приёмы используются с целью создания у читателя полного эффекта присутствия. Повторение глухого гласного [у] передаёт ощущение тревоги, мрачной сосредоточенности и глухого гула приближающегося сражения. Аллитерация на [т] создаёт отрывистый, чёткий ритм, который может ассоциироваться с барабанной дробью или решительными, быстрыми действиями солдат. Шипящий [ш] рисует картину предрассветной тишины, шорохов и напряжённого вслушивания в обстановку («ушки на макушке»). Грозный, раскатистый звук [р] подчёркивает суровость и воинственность момента. В совокупности эти звуки создают величественную и тревожную звуковую палитру, позволяющую не просто прочитать, а услышать и почувствовать утро перед великой битвой.