номер 84, страница 49, часть 1 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Баранов, Ладыженская

Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Баранов Михаил Трофимович, Ладыженская Таиса Алексеевна, Тростенцова Лидия Александровна, Ладыженская Наталия Вениаминовна, Александрова Ольга Макаровна, Дейкина Алевтина Дмитриевна, Антонова Любовь Геннадиевна, Григорян Лариса Трофимовна, Кулибаба Иван Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2023, зелёного цвета, часть 1

Авторы: Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А., Ладыженская Н. В., Александрова О. М., Дейкина А. Д., Антонова Л. Г., Григорян Л. Т., Кулибаба И. И.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение

Год издания: 2023 - 2026

Часть: 1

Цвет обложки: зелёный

ISBN: 978-5-09-110797-5 (2024), 978-5-09-100134-1 (2023)

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Часть 1. Текст. Параграф 12. Смысловой анализ текста - номер 84, страница 49.

№84 (с. 49)

Не совпадает задание?

Переключите год издания, чтобы увидеть правильные решения.

Условие 2024-2027. №84 (с. 49)
скриншот условия
Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Баранов Михаил Трофимович, Ладыженская Таиса Алексеевна, Тростенцова Лидия Александровна, Ладыженская Наталия Вениаминовна, Александрова Ольга Макаровна, Дейкина Алевтина Дмитриевна, Антонова Любовь Геннадиевна, Григорян Лариса Трофимовна, Кулибаба Иван Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2023, зелёного цвета, Часть 1, страница 49, номер 84, Условие 2024-2027
Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Баранов Михаил Трофимович, Ладыженская Таиса Алексеевна, Тростенцова Лидия Александровна, Ладыженская Наталия Вениаминовна, Александрова Ольга Макаровна, Дейкина Алевтина Дмитриевна, Антонова Любовь Геннадиевна, Григорян Лариса Трофимовна, Кулибаба Иван Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2023, зелёного цвета, Часть 1, страница 49, номер 84, Условие 2024-2027 (продолжение 2)

84. Проанализируйте два письма. Можно ли сказать, что они написаны на одну тему? Какова задача каждого из них? Кто адресанты и адресаты? Какие из выделенных словосочетаний и предложений соответствуют языковым средствам официально-делового стиля, в каких выражена авторская позиция, в каких предлагаются решения проблемы? Запишите свои мысли и предложения по затронутой теме.

1.

Уважаемая редакция!

Ваша газета предложила жителям нашего города высказаться по поводу многочисленных «художеств», которые рисуют молодые люди на стенах домов, бойлерных, гаражах и заборах.

Считаю недопустимым порчу государственной собственности и личного имущества граждан.

Предлагаю привлечь авторов этих «произведений» к административной или даже уголовной ответственности, взыскать с них материальный ущерб в размере средств, необходимых для ремонта (шпаклёвки, окраски и т. д.).

Многие мои сослуживцы придерживаются того же мнения.

Надеюсь, что администрация города поддержит наши требования.

С уважением,

начальник управления по ремонту зданий и сооружений

Р. Д. Ёлкин

24 марта 2022 г.

2.

Дорогая редакция!

Затронутая вами проблема уходит корнями глубоко в прошлое. Ещё в древности и в Средние века граффити — надписи на бытовые темы — появлялись на стенах зданий и даже в церквях. В древнеримском городе Помпеи на стенах найдены граффити, призывающие отдать голос за одного из кандидатов на выборах.

Я думаю, не стоит бороться с этим явлением, а наоборот, надо поддержать стремление молодёжи к самовыражению! Я считаю, что среди этих рисунков есть не просто заслуживающие внимания, а даже очень хорошие!

Пусть у города будет список объектов, которые можно и нужно украсить с помощью молодых талантливых художников.

Украсим наш город современными произведениями живописи!

С уважением,

кандидат искусствоведения

К. И. Баранкин

24 марта 2022 г.

Решение 1 (2024-2027). №84 (с. 49)
скриншот решения
Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Баранов Михаил Трофимович, Ладыженская Таиса Алексеевна, Тростенцова Лидия Александровна, Ладыженская Наталия Вениаминовна, Александрова Ольга Макаровна, Дейкина Алевтина Дмитриевна, Антонова Любовь Геннадиевна, Григорян Лариса Трофимовна, Кулибаба Иван Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2023, зелёного цвета, Часть 1, страница 49, номер 84, Решение 1 (2024-2027)
Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Баранов Михаил Трофимович, Ладыженская Таиса Алексеевна, Тростенцова Лидия Александровна, Ладыженская Наталия Вениаминовна, Александрова Ольга Макаровна, Дейкина Алевтина Дмитриевна, Антонова Любовь Геннадиевна, Григорян Лариса Трофимовна, Кулибаба Иван Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2023, зелёного цвета, Часть 1, страница 49, номер 84, Решение 1 (2024-2027) (продолжение 2)

Стр. 49 - 50, упр. 84.

Два письма на одну общую тему: рисунки на стенах зданий. Одно письмо – отрицательное отношение к граффити, второе письмо – поддержка данного направления, как способа самовыражения молодёжи.

Задача первого письма – прекратить «художества» на стенах зданий, привлечь авторов к административной и даже уголовной ответственности. Задача второго письма – поддержать стремление молодёжи к самовыражению, украсит город современными произведениями живописи.

Адресант первого письма – начальник управления по ремонту зданий и учреждений Р. Д. Ёлкин.
Адресат – редакция газеты.

Адресант второго письма – кандидат искусствоведения К. И. Баранкин.
Адресат – редакция газеты.

Выделенные словосочетания и предложения из первого письма соответствуют языковым средствам официально-делового стиля. (Считаю недопустимым, порчу государственной собственности, личного имущества граждан, привлечь к административной или уголовной ответственности, взыскать с них материальный ущерб в размере средств, необходимых для ремонта, администрация города, поддержит требования.

Выделенные словосочетания и предложения из второго письма выражают авторскую позицию. (не стоит бороться, поддержать стремление молодёжи к самовыражению, я считаю, среди рисунков есть не просто заслуживающие внимания, а даже очень хорошие, можно и нужно украсить с помощью молодых талантливых художников, украсим наш город).

Я поддерживаю увлечение молодёжи граффити. Если это движение направить в правильное русло, то можно на самом деле украсить любой населённый пункт. Молодых людей можно привлечь к оформительской работе города. Это пойдёт на пользу и молодёжи: участие в общественной жизни, развитие творческих способностей.

Решение 2 (2024-2027). №84 (с. 49)
скриншот решения
Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Баранов Михаил Трофимович, Ладыженская Таиса Алексеевна, Тростенцова Лидия Александровна, Ладыженская Наталия Вениаминовна, Александрова Ольга Макаровна, Дейкина Алевтина Дмитриевна, Антонова Любовь Геннадиевна, Григорян Лариса Трофимовна, Кулибаба Иван Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2023, зелёного цвета, Часть 1, страница 49, номер 84, Решение 2 (2024-2027) Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Баранов Михаил Трофимович, Ладыженская Таиса Алексеевна, Тростенцова Лидия Александровна, Ладыженская Наталия Вениаминовна, Александрова Ольга Макаровна, Дейкина Алевтина Дмитриевна, Антонова Любовь Геннадиевна, Григорян Лариса Трофимовна, Кулибаба Иван Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2023, зелёного цвета, Часть 1, страница 49, номер 84, Решение 2 (2024-2027) (продолжение 2)

84. (с.49) Оба текста написаны на одну тему.

Задача первого текста – призвать администрацию города к привлечению ответственности жителей города, которая раскрашивают здания. Задача второго текста – защитить молодых талантливых людей, расписывающих здания города.

Адресат – редакция газеты. Адресант в первом тексте – начальник управления по ремонту зданий и сооружений Р.Д.Ёлкин, адресант второго текста – кандидат искусствоведения К.И.Баранкин.

Языковым средствам официально-делового стиля соответствуют следующие словосочетания и предложения: предлагаю привлечь к административной или даже уголовной ответственности, взыскать с них материальный ущерб в размере средств.

Авторская позиция выражена в следующих словосочетаниях и предложениях: считаю недопустимым порчу государственной собственности и личного имущества граждан; администрация города поддержит наши требования; я думаю, не стоит бороться с этим явлением, а наоборот, надо поддержать стремление молодежи к самовыражению; я считаю, что среди этих рисунков есть не просто заслуживающие внимания, а даже очень хорошие.

Решение проблемы предлагается в следующих словосочетаниях и предложениях: предлагаю привлечь к административной или даже уголовной ответственности, взыскать с них материальный ущерб в размере средств; украсить с помощью молодых талантливых художников; украсим наш город современными произведениями живописи.

Я согласна с мнением кандидата наук К.И.Баранкина. Конечно, расписывать стены зданий не есть хорошо. Но, если молодым людям, умеющим красиво рисовать, дать список определенных зданий, например, старых, неприметных, для росписи, это может украсить город.

Решение 4 (2024-2027). №84 (с. 49)
Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Баранов Михаил Трофимович, Ладыженская Таиса Алексеевна, Тростенцова Лидия Александровна, Ладыженская Наталия Вениаминовна, Александрова Ольга Макаровна, Дейкина Алевтина Дмитриевна, Антонова Любовь Геннадиевна, Григорян Лариса Трофимовна, Кулибаба Иван Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2023, зелёного цвета, Часть 1, страница 49, номер 84, Решение 4 (2024-2027)
Решение 5 (2024-2027). №84 (с. 49)
Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Баранов Михаил Трофимович, Ладыженская Таиса Алексеевна, Тростенцова Лидия Александровна, Ладыженская Наталия Вениаминовна, Александрова Ольга Макаровна, Дейкина Алевтина Дмитриевна, Антонова Любовь Геннадиевна, Григорян Лариса Трофимовна, Кулибаба Иван Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2023, зелёного цвета, Часть 1, страница 49, номер 84, Решение 5 (2024-2027)
Решение 6 (2024-2027). №84 (с. 49)

Можно ли сказать, что они написаны на одну тему?
Да, оба письма посвящены одной теме — граффити (рисункам на стенах домов, заборов и других городских объектов). Однако авторы рассматривают эту тему с диаметрально противоположных позиций и предлагают разные пути решения проблемы.

Какова задача каждого из них?
Задача первого письма, написанного Р. Д. Ёлкиным, — осудить граффити как проявление вандализма, порчу имущества, и призвать к применению строгих мер наказания (административной и уголовной ответственности, взысканию ущерба) в отношении авторов рисунков.
Задача второго письма, написанного К. И. Баранкиным, — защитить граффити как форму искусства и самовыражения молодёжи, показать его исторические корни и предложить не бороться с явлением, а поддержать его, направив в конструктивное русло.

Кто адресанты и адресаты?
Адресат в обоих письмах один — редакция газеты («Уважаемая редакция!», «Дорогая редакция!»).
Адресанты разные. В первом случае это Р. Д. Ёлкин, начальник управления по ремонту зданий и сооружений, то есть представитель власти, должностное лицо. Во втором случае — К. И. Баранкин, кандидат искусствоведения, то есть эксперт в области искусства.

Какие из выделенных словосочетаний и предложений соответствуют языковым средствам официально-делового стиля, в каких выражена авторская позиция, в каких предлагаются решения проблемы?
К языковым средствам официально-делового стиля (в первом письме) относятся такие выражения: «порчу государственной собственности и личного имущества граждан», «привлечь авторов ... к административной или даже уголовной ответственности», «взыскать с них материальный ущерб в размере средств, необходимых для ремонта». Эти конструкции характерны для юридических и административных документов.
Авторская позиция наиболее ярко выражена в следующих предложениях:
• В первом письме: «Считаю недопустимым порчу государственной собственности и личного имущества граждан».
• Во втором письме: «Я думаю, не стоит бороться с этим явлением, а наоборот, надо поддержать стремление молодёжи к самовыражению!» и «Я считаю, что среди этих рисунков есть не просто заслуживающие внимания, а даже очень хорошие!».
Решения проблемы предлагаются в следующих частях:
• В первом письме: «Предлагаю привлечь авторов этих „произведений“ к административной или даже уголовной ответственности, взыскать с них материальный ущерб...».
• Во втором письме: «Пусть у города будет список объектов, которые можно и нужно украсить с помощью молодых талантливых художников».

Запишите свои мысли и предложения по затронутой теме.
Проблема, поднятая в письмах, действительно актуальна для многих городов. На мой взгляд, истина находится где-то посередине, и наиболее конструктивным является подход, сочетающий в себе элементы обеих позиций.
С одной стороны, необходимо чётко разграничивать вандализм (бессмысленные надписи, теги, оскорбительные рисунки) и уличное искусство. Вандализм, безусловно, является порчей имущества и должен пресекаться в соответствии с законом, как и предлагает автор первого письма.
С другой стороны, нельзя отрицать художественную ценность многих граффити. Бороться с желанием молодёжи самовыражаться — бесперспективно. Гораздо правильнее направить эту энергию в созидательное русло, как предлагает автор второго письма. Для этого городские власти могли бы:
1. Выделить легальные площадки для творчества стрит-арт художников (стены промышленных зданий, заборы, специальные конструкции в парках).
2. Проводить фестивали уличного искусства, на которых художники могли бы легально расписывать заранее согласованные объекты, превращая серые стены в произведения искусства.
3. Привлекать талантливых художников к городским проектам по благоустройству, заказывая им роспись фасадов, трансформаторных будок и других утилитарных объектов.
Такой подход позволит одновременно бороться с вандализмом, поддерживать талантливую молодёжь и делать городскую среду более яркой, комфортной и современной.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 7 класс, для упражнения номер 84 расположенного на странице 49 для 1-й части к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №84 (с. 49), авторов: Баранов (Михаил Трофимович), Ладыженская (Таиса Алексеевна), Тростенцова (Лидия Александровна), Ладыженская (Наталия Вениаминовна), Александрова (Ольга Макаровна), Дейкина (Алевтина Дмитриевна), Антонова (Любовь Геннадиевна), Григорян (Лариса Трофимовна), Кулибаба (Иван Иванович), 1-й части учебного пособия издательства Просвещение.