Номер 80, страница 46, часть 1 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Баранов, Ладыженская

Параграф 12. Смысловой анализ текста. Текст. Часть 1 - номер 80, страница 46.

Условие 2019-2022.

80. Диктант. Сформулируйте основную мысль текста. Найдите языковые средства публицистического стиля. Укажите в записанном тексте причастия.

Говорят, если найдёшь у моря камеш..к с дыроч(?)кой, то загаданное ж..лание исполнится. Глупая пр..мета, конеч(?)но, но хочется отыскать что-то (не)обыкновенное, а тут ещё и с добрым умыслом. Словом, бреду вдоль пляжа в поисках чудо-камешка, время от времени разгр..баю мя..кий п..сок... И что там? Да разное: косточки от съеденных фруктов, огрызки, скомканные фантики, окурки в великом множестве... (Не)хочется и переч..слять эти га..кие находки.

Оглядываюсь в поисках мусорного бач(?)ка. Может, нет его, и люди стыдливо закапывают свои об..едки. Вон, однако, ст..ит (не)подалёку, врытый в песок, ёмкий, выкрашенный в яркий цвет. Просто идти до него многие ленятся. А за бер..говым изгибом, где народ поч(?)ти не купается из-за б..льших в..лнунов, высится г..ра — г..ррища пластиковых бутылок. Г..ра человеческой (не)благодарности к той самой природе, которая по-прежнему щедро дарит и ласковое со..нце, и б..рюзовое море, и тёплый песок, где волшебному камешку с дыроч(?)кой так (не)уютно рядом с грязной шелухой. Но надо, надо его найти и заг..дать одно-единственное ж..лание — чтобы человек стал милостивее к природе!

(А. Лыков)

Решение 2019-2022.

Условие 2024-2027.

80. По каким признакам можно определить, что эти два высказывания являются текстами? Сравните два текста — извинение ученика и объяснительную записку. В чём их сходство и различие?

— Извините, Наталия Сергеевна, я разбил цветок в коридоре на третьем этаже. Я знаю, что Вы принесли его в школу и ухаживали за ним.

Так получилось, что меня толкнули, я задел локтем цветок, и он упал.

Конечно, я постараюсь принести другой цветок вместо этого.

Решение 1 (2024-2027).

Решение 2 (2024-2027).

Решение 4 (2024-2027).

Решение 5 (2024-2027).

Решение 6 (2024-2027).

Оба высказывания являются текстами, так как обладают основными признаками текста:

• Тематическое единство: оба посвящены одной теме — разбитому цветку.
• Смысловая цельность и связность: предложения в каждом высказывании логически связаны между собой, раскрывая причину, следствие и обещание исправить ситуацию.
• Коммуникативная направленность: у каждого текста есть конкретная цель (извиниться и объяснить) и адресат.
• Завершённость: оба высказывания представляют собой законченное сообщение.

Теперь сравним эти два текста.

Сходство:

• Тема: оба текста об одном и том же событии — ученик разбил цветок на третьем этаже.
• Автор: автор обоих текстов — один и тот же человек, ученик Петров А. К.
• Причина события: в обоих случаях указывается одна и та же причина — ученика толкнули.
• Итог: в обоих текстах автор обещает исправить ситуацию — принести новый цветок взамен сломанного.

Различие:

• Стиль речи: первое высказывание (извинение) написано в разговорном стиле. Это проявляется в использовании обращения («Наталия Сергеевна»), эмоционально окрашенных слов («Извините»), вводного слова («конечно»), а также в более простой и личной манере изложения. Второе высказывание (объяснительная записка) — это текст официально-делового стиля.
• Форма речи: извинение представляет собой образец устной речи, записанной на бумаге. Объяснительная записка — это стандартный письменный документ со строгой структурой.
• Адресат: первое высказывание обращено к конкретному человеку, учителю (Наталии Сергеевне), с которым у ученика, вероятно, личные отношения. Второе — к должностному лицу, директору школы, что требует официального тона.
• Структура и лексика: объяснительная записка имеет чёткую структуру: «шапка» (кому, от кого), наименование документа («Объяснительная записка»), основной текст, обязательство, дата и подпись. В ней используются стандартные для деловых бумаг слова и выражения: «случайно разбил», «потому что», «обязуюсь принести». Извинение имеет более свободную форму и эмоциональную лексику: «я знаю, что Вы принесли его», «так получилось», «я постараюсь».