номер 86, страница 51, часть 1 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Баранов, Ладыженская

86. Найдите в ваших учебниках физики, истории и др. предложения, в которых употреблены причастия. Запишите четыре таких предложения.

Перестройте найденные предложения, заменив причастия глаголами. Сравните варианты. Сделайте вывод о том, в какой речи (устной или письменной) чаще всего употребляются причастия.

86. Прочитайте три текста. Выделите в каждом смысловые части. В какой из них содержится доказательство, в какой — объяснение, в какой — размышление? Обоснуйте своё мнение.

1. Мне кажется, что всё зло в мире идёт не только от жестоких людей, но и от трусов. ‹...› Ведь трусливый человек может не быть, например, жестоким, но он никогда не протестует, не возмущается злом. Он боится. Поэтому с трусливыми людьми можно делать всё, что хочешь, — они всё примут, со всем согласятся.

(Я. Корчак. «Правила жизни»)

2. Слово летает (самолёт) является глаголом. Во-первых, к нему можно поставить вопрос: самолёт что делает? летает. Это вопрос глагола. Во-вторых, оно обозначает действие предмета. В-третьих, это слово изменяется как глагол — по временам (летал, будет летать). В-четвёртых, оно изменяется по лицам и числам (я летаю, ты летаешь, они летают). Значит, это глагол, потому что у него все признаки этой части речи.

3. Слово премудрый я напишу с приставкой пре-, так как это слово обозначает мудрого в высшей степени, а согласно изученному правилу, такие слова пишутся с приставкой пре-.

Стр. 51, упр. 86.

1. (Тезис) Мне кажется, что всё зло в мире идёт не только от жестоких людей, но и от трусов. <...>
(Аргументы) Ведь трусливый человек может не быть, например, жестоким, но он никогда не протестует, не возмущается злом. Он боится.
(Вывод) Поэтому с трусливыми людьми можно делать всё, что хочешь, - они всё примут, со всем согласятся.

Данный текст рассуждение-размышление. Автор пытается аргументировать, откуда в мире берётся зло.

2. (Тезис) Слово летает (самолёт) является глаголом.
(Аргументы) Во-первых, к нему можно поставить вопрос: самолёт что делает? летает. Это вопрос глагола. Во-вторых, оно обозначает действие предмета. В-третьих, это слово изменяется как глагол - по временам (летал, будет летать). В-четвёртых, оно изменяется по лицам и числам (я летаю, ты летаешь, они летают).
(Вывод) Значит, это глагол, потому что у него все признаки этой части речи.

Данный текст рассуждение-доказательство. Автор доказывает, что слово является глаголом.

3. (Тезис) Слово премудрый я напишу с приставкой пре-, (аргумент) так как это слово обозначает мудрого в высшей степени, (вывод) а согласно изученному правилу, такие слова пишутся с приставкой пре-.

Данный текст рассуждение-объяснение. Автор, опираясь на знание правила, объясняет, почему пишет именно приставку пре-.

86. (с.51) 1. Мне кажется, что все зло в мире идет не только от жестоких людей, но и от трусов. – размышление, так как выражена мысль, которая будет объясняться

Ведь трусливый человек может не быть, например, жестоким, но он никогда не протестует, не возмущается злом. Он боится. – доказательство, так как содержит аргументы

Поэтому с трусливыми людьми можно делать все, что хочешь, - они все примут, со всем согласятся. – объяснение, делается вывод

2. Слово летает (самолет) является глаголом. – объяснение, так как выражена мысль, которая будет объясняться

Во-первых, к нему можно поставить вопрос: самолет что делает? летает. Это вопрос глагола. Во-вторых, оно обозначает действие предмета. В-третьих, это слово изменяется как глагол – по временам (летал, будет летать). В-четвертых, оно изменяется по лицам и числам (я летаю, ты летаешь, они летают). – доказательство, так как содержит аргументы

Значит, это глагол, потому что у него все признаки этой части речи. – размышление, делается вывод

3. Слово премудрый я напишу с приставкой пре- (объяснение, так как выражена мысль, которая будет объясняться), так как это слово обозначает мудрого в высшей степени (доказательство, так как содержит аргументы), а согласно изученному правилу, такие слова пишутся с приставкой пре- (размышление, делается вывод).

1. Первый текст является размышлением. Автор делится личными мыслями о природе зла, что подчёркивается вводной фразой «мне кажется». Это рассуждение на философскую тему, а не строгое доказательство. Смысловые части текста: тезис («всё зло в мире идёт не только от жестоких людей, но и от трусов»), аргументация (трусливый человек не протестует против зла из-за страха) и вывод (поэтому с трусливыми людьми можно делать всё, что хочешь). Субъективный характер и общая тема указывают на то, что это размышление.

2. Второй текст — это доказательство. Его цель — последовательно и объективно доказать, что слово «летает» является глаголом. Структура текста чёткая и формальная. Смысловые части: тезис («слово летает... является глаголом»), четыре аргумента (отвечает на вопрос «что делает?», обозначает действие, изменяется по временам, лицам и числам) и вывод, начинающийся со слова «значит». Использование формальных лингвистических признаков для подтверждения тезиса — характерная черта доказательства.

3. Третий текст представляет собой объяснение. Автор не доказывает какое-либо утверждение, а объясняет причину своего орфографического выбора, ссылаясь на уже известное правило. Он отвечает на невысказанный вопрос «почему слово „премудрый“ пишется с приставкой „пре-“?». Смысловые части: утверждение (я напишу слово с приставкой пре-) и причина (потому что оно обозначает высшую степень качества, а по правилу такие слова пишутся с пре-). Цель текста — сделать понятным конкретное действие, а не доказать истинность правила.