Вопросы в параграфе, страница 126, часть 2 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Баранов, Ладыженская

Параграф 88. Фонетика. Графика. Повторение и систематизация изученного в 5-7 классах. Часть 2 - страница 126.

Условие 2024-2027.

Чем отличаются ударные гласные от безударных?

Все ли звонкие согласные звуки имеют глухие пары?

Все ли мягкие согласные имеют твёрдые пары?

Как фонетически анализируется слово?

Почему важно правильно произносить звуки?

Решение 1 (2024-2027).

Решение 2 (2024-2027).

Решение 6 (2024-2027).

Чем отличаются ударные гласные от безударных?

Основное отличие ударных гласных от безударных заключается в силе и чёткости их произношения. Ударные гласные находятся в сильной позиции: они произносятся с большей силой голоса, более продолжительно и отчётливо. В русском языке шесть ударных гласных звуков: [а], [о], [у], [э], [и], [ы]. Безударные гласные находятся в слабой позиции: они произносятся короче, слабее и менее чётко. Самое главное — безударные гласные подвергаются редукции, то есть изменению своего звучания. Например, буквы о и а в безударных слогах могут обозначать один и тот же ослабленный звук [а] (как в слове вода [вада́]) или ещё более краткий, неясный звук [ъ] (как в слове паровоз [пъраво́с]). Ударные гласные редукции не подвергаются и всегда сохраняют своё основное качество.

Все ли звонкие согласные звуки имеют глухие пары?

Нет, не все звонкие согласные имеют глухие пары. Большинство звонких согласных действительно образуют пары по звонкости-глухости: [б]-[п], [в]-[ф], [г]-[к], [д]-[т], [ж]-[ш], [з]-[с]. Однако в русском языке есть группа звонких согласных, у которых нет глухой пары. Эти звуки называются сонорными (или непарными звонкими). К ним относятся [л], [л'], [м], [м'], [н], [н'], [р], [р'] и [й']. Особенность сонорных в том, что при их произнесении голос преобладает над шумом, поэтому у них не может быть глухого соответствия.

Все ли мягкие согласные имеют твёрдые пары?

Нет, не все мягкие согласные имеют твёрдые пары. Так же, как и в случае со звонкими/глухими, большинство согласных образуют пары по твёрдости-мягкости (например, [б]-[б'], [т]-[т'], [с]-[с']). Но существуют согласные, которые бывают только мягкими — их называют непарными мягкими. Это звуки [ч'], [щ'] и [й']. У них нет и не может быть твёрдой пары. Аналогично, есть и непарные твёрдые согласные, которые всегда произносятся твёрдо: [ж], [ш], [ц].

Как фонетически анализируется слово?

Фонетический (или звуко-буквенный) анализ слова — это подробная характеристика его звукового состава. Анализ проводится по следующему плану: 1. Записать слово орфографически (буквами). 2. Разделить слово на слоги и поставить знак ударения над ударным слогом. 3. Сделать фонетическую транскрипцию слова — записать в квадратных скобках, как оно произносится, учитывая все звуковые законы (например, оглушение согласных или редукцию гласных: лодка — [ло́тка]). 4. Последовательно охарактеризовать каждый звук, обозначаемый каждой буквой: для гласных указать, ударный он или безударный; для согласных указать, звонкий он или глухой (и парный/непарный по этому признаку), твёрдый или мягкий (и парный/непарный по этому признаку). 5. В конце анализа подсчитать общее количество букв и звуков в слове и объяснить, почему их количество может не совпадать (например, буква ь звука не даёт, а буква ю в определённых позициях обозначает два звука [й'у]).

Почему важно правильно произносить звуки?

Правильно произносить звуки важно по нескольким ключевым причинам. Во-первых, это основа взаимопонимания. Неправильное произношение может исказить смысл слова (например, луг и лук) и привести к тому, что собеседник вас не поймёт или поймёт неверно. Во-вторых, правильная речь — это важный элемент культуры человека. Грамотное произношение свидетельствует об образованности и уважении к родному языку и к собеседнику. В-третьих, соблюдение единых норм произношения (орфоэпии) обеспечивает целостность языка, позволяя людям из разных регионов страны свободно общаться. Наконец, для детей, которые учатся читать и писать, правильное произношение помогает лучше освоить правописание, так как они учатся соотносить звуки речи с их буквенным обозначением.