Номер 9, страница 9 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Пименова, Еремеева

Повторим изученное в 5-6 классах - номер 9, страница 9.

Условие.

* 9. 1. Из-за сбоя компьютера слова «рассыпались». Сконструируйте предложения, а затем прочитайте текст.

О ковре-самолёте, знаешь, сказки, ли, о сапогах-скороходах, ты, о скатерти-самобранке? В старину, эти, придумали, сказки. Летать, очень, людям, научиться, хотелось, через леса и горы, шагать, работать, быстро.

2. Как связаны слова в предложениях? Что свидетельствует о завершённости предложений в устной речи и на письме?

Решение 2.

Решение 3.

1.

Знаешь ли ты сказки о ковре-самолёте, о сапогах-скороходах, о скатерти-самобранке? В старину придумали эти сказки. Людям очень хотелось научиться летать, шагать через леса и горы, работать быстро.

2.

Слова в предложении связаны между собой по смыслу и грамматически. Смысловая связь означает, что все слова в предложении объединены общей темой и выражают законченную мысль. Грамматическая связь осуществляется с помощью окончаний, предлогов и союзов. Существуют три основных вида грамматической связи в словосочетаниях: согласование (зависимое слово ставится в том же роде, числе и падеже, что и главное, например: эти сказки), управление (главное слово требует от зависимого определённого падежа, например: придумали (что?) сказки) и примыкание (связь по смыслу, когда зависимое слово — неизменяемая часть речи, например: работать (как?) быстро).

О завершённости предложения в устной и письменной речи свидетельствуют разные средства. В устной речи это в первую очередь интонация конца предложения (повествовательная, вопросительная или восклицательная) и пауза, которая отделяет одно предложение от другого. На письме завершённость предложения обозначается с помощью знаков препинания в конце: точки (.), вопросительного знака (?), восклицательного знака (!) или многоточия (...). Кроме того, каждое новое предложение начинается с заглавной буквы.