Страница 13 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Разумовская, Львова

АНАЛИЗИРУЕМ ТЕКСТ

1. Прочитайте текст-рассуждение. Найдите в нём тезис, аргументы, примеры, вывод. Какие смысловые отношения связывают части рассуждения?

Играть втроём в шахматы — это самое последнее дело. (Почему?) Ведь играть могут только двое, а третий сидит и подсказывает то одному, то другому. (Что из этого следует?) Из этого никогда ничего хорошего не получается. (А именно?) Если ты выиграешь, то тебе говорят, что ты выиграл потому, что тебе помогали. А если проиграешь, то над тобой смеются и говорят, что ты проиграл, несмотря на то, что тебе подсказывали. (Каков же вывод?) Нет, лучше всего играть в шахматы вдвоём, когда никто не мешает. (Н. Носов)

2. Установите разряды местоимений, которые представлены в данном тексте.

3. Обозначьте морфемный состав всех глаголов. Какие из них являются однокоренными, а какие — разными формами одного и того же слова? Докажите.

4. Выполните морфологический анализ выделенного слова.

1. Прочитайте текст-рассуждение. Найдите в нём тезис, аргументы, примеры, вывод. Какие смысловые отношения связывают части рассуждения?

Структура данного текста-рассуждения включает следующие элементы:

• Тезис (основная мысль): «Играть втроём в шахматы — это самое последнее дело».
• Аргументы (обоснование тезиса):
  1. «Ведь играть могут только двое, а третий сидит и подсказывает то одному, то другому».
  2. «Из этого никогда ничего хорошего не получается».
• Примеры (конкретные ситуации, доказывающие аргументы):
  1. «Если ты выиграешь, то тебе говорят, что ты выиграл потому, что тебе помогали».
  2. «А если проиграешь, то над тобой смеются и говорят, что ты проиграл, несмотря на то, что тебе подсказывали».
• Вывод (итог рассуждения): «Нет, лучше всего играть в шахматы вдвоём, когда никто не мешает».

Части рассуждения связаны следующими смысловыми отношениями, на которые указывают риторические вопросы в скобках:

• Между тезисом и первым аргументом установлена причинно-следственная связь (вопрос «Почему?»). Аргумент объясняет причину, по которой играть втроём плохо.
• Между первым и вторым аргументом — следственная связь (вопрос «Что из этого следует?»). Утверждение, что ничего хорошего не получается, является следствием вмешательства третьего игрока.
• Между вторым аргументом и примерами — пояснительная связь (вопрос «А именно?»). Примеры подробно раскрывают и конкретизируют, что именно «нехорошее» происходит.
• Последняя часть текста является выводом из всего сказанного (вопрос «Каков же вывод?»).

2. Установите разряды местоимений, которые представлены в данном тексте.

В тексте встречаются местоимения следующих разрядов:

• Личные: ты, тебе, тобой.
• Указательные: это, этого.
• Определительные: одному, другому, всего (в составе «лучше всего»).
• Отрицательные: ничего, никто.

3. Обозначьте морфемный состав всех глаголов. Какие из них являются однокоренными, а какие — разными формами одного и того же слова? Докажите.

Морфемный состав глаголов в тексте:

• игра-ть: игр- — корень, -а- — суффикс, -ть — окончание инфинитива.
• мог-ут: мог- — корень, -ут — окончание.
• сид-ит: сид- — корень, -ит — окончание.
• под-сказ-ыва-ет: под- — приставка, -сказ- — корень, -ыва- — суффикс, -ет — окончание.
• след-у-ет: след- — корень, -у- — суффикс, -ет — окончание.
• по-луч-а-ет-ся: по- — приставка, -луч- — корень, -а- — суффикс, -ет — окончание, -ся — постфикс.
• вы-игр-а-ешь: вы- — приставка, -игр- — корень, -а- — суффикс, -ешь — окончание.
• говор-ят: говор- — корень, -ят — окончание.
• вы-игр-а-л: вы- — приставка, -игр- — корень, -а- — суффикс, -л- — суффикс прошедшего времени, нулевое окончание.
• по-мог-а-л-и: по- — приставка, -мог- — корень, -а- — суффикс, -л- — суффикс прошедшего времени, -и — окончание.
• про-игр-а-ешь: про- — приставка, -игр- — корень, -а- — суффикс, -ешь — окончание.
• сме-ют-ся: сме- — корень, -ют — окончание, -ся — постфикс.
• про-игр-а-л: про- — приставка, -игр- — корень, -а- — суффикс, -л- — суффикс прошедшего времени, нулевое окончание.
• под-сказ-ыва-л-и: под- — приставка, -сказ- — корень, -ыва- — суффикс, -л- — суффикс прошедшего времени, -и — окончание.
• меш-а-ет: меш- — корень, -а- — суффикс, -ет — окончание.

Однокоренные глаголы (разные слова с общим корнем):

• Группа с корнем -игр-: играть, выиграть (его формы: выиграешь, выиграл), проиграть (его формы: проиграешь, проиграл).
• Группа с корнем -мог-: мочь (его форма: могут) и помогать (его форма: помогали).

Разные формы одного и того же слова:

• выиграешь (будущее время) и выиграл (прошедшее время) — формы глагола выиграть.
• проиграешь (будущее время) и проиграл (прошедшее время) — формы глагола проиграть.
• подсказывает (настоящее время) и подсказывали (прошедшее время) — формы глагола подсказывать.

Доказательство: однокоренные слова имеют общий корень, но разные лексические значения (например, играть — «участвовать в игре», а выиграть — «победить в игре»). Разные формы одного и того же слова имеют одинаковое лексическое значение, но отличаются грамматическими характеристиками (временем, лицом, числом и т. д.).

4. Выполните морфологический анализ выделенного слова.

В тексте нет выделенного слова, но есть слово «втроём», набранное полужирным шрифтом. Выполним его морфологический анализ.

Втроём

1. (Играть как?) втроём. Это наречие.
2. Морфологические признаки:
   • неизменяемое слово;
   • разряд по значению: наречие образа действия.
3. Синтаксическая роль: в предложении является обстоятельством образа действия.

20 РАССУЖДАЕМ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ

Используя данную схему, расскажите о звуках русской речи. Не забывайте приводить примеры.

Все звуки русской речи делятся на две большие группы: гласные и согласные. Они образуются по-разному и выполняют в языке разные функции.

Гласные — это звуки, которые образуются при помощи голоса, при их произнесении струя воздуха проходит через ротовую полость свободно, не встречая преград. В русском языке шесть основных гласных звуков: [а], [о], [у], [э], [и], [ы]. В зависимости от положения в слове по отношению к ударению, гласные делятся на ударные и безударные.

Ударные гласные находятся в слоге, на который падает ударение. Они произносятся с большей силой, длительностью и не меняют своего качества. Например, в слове д[о́]м мы слышим ясный звук [о], в слове с[ы́]н — отчётливый звук [ы], в слове л[е́]с — звук [э].

Безударные гласные находятся в слогах без ударения. Они произносятся короче, слабее и менее отчётливо, чем ударные. Это явление называется качественной и количественной редукцией. Безударные гласные, в свою очередь, делятся на предударные и заударные.

Предударные гласные находятся в слоге непосредственно перед ударным. В этой позиции гласные [а] и [о] после твёрдых согласных совпадают в звуке, близком к [а]. Например, в слове в[а]да́ (пишется «вода») или тр[а]ва́ (пишется «трава»). Гласные [э] и [и] в этой позиции звучат как звук, близкий к [и]. Например: л[и]са́ (пишется «леса»).

Заударные гласные находятся в слогах после ударного. В этой позиции редукция проявляется ещё сильнее. Например, в словах го́р[ъ]д (пишется «город») или о́кн[ъ] (пишется «окно») на месте букв 'о' и 'а' произносится очень краткий, неясный звук. В слове по́л[ь] (пишется «поле») на месте 'е' произносится краткий звук, похожий на [и].

Согласные — это звуки, которые образуются при помощи голоса и шума или только шума. При их произнесении струя воздуха встречает во рту ту или иную преграду. Согласные в русском языке характеризуются по двум основным признакам: по участию голоса и шума (звонкие/глухие) и по наличию или отсутствию дополнительного подъёма языка (твёрдые/мягкие).

Звонкие/глухие — это деление, которое зависит от работы голосовых связок. Звонкие согласные произносятся с участием голоса (связки колеблются), а глухие — без участия голоса, состоят только из шума. Большинство из них образуют парные по звонкости-глухости ряды: [б]-[п], [в]-[ф], [г]-[к], [д]-[т], [з]-[с], [ж]-[ш]. Например: [б]ыть — [п]ить, [ж]ар — [ш]ар. Существуют и непарные согласные. Непарные звонкие (их также называют сонорными) — это [л], [м], [н], [р], [й]. Например: [л]ом, [м]ир. Непарные глухие — [х], [ц], [ч], [щ]. Например: [х]од, [ц]арь.

Твёрдые/мягкие — это деление, которое зависит от положения языка в момент произнесения звука. При произнесении мягких согласных средняя часть спинки языка дополнительно поднимается к твёрдому нёбу (этот процесс называется палатализацией), что придает звуку особое, мягкое звучание. Большинство согласных образуют парные по твёрдости-мягкости ряды: [б]-[б'], [в]-[в'], [г]-[г'], [д]-[д'], [з]-[з'], [к]-[к'], [л]-[л'], [м]-[м'], [н]-[н'], [п]-[п'], [р]-[р'], [с]-[с'], [т]-[т'], [ф]-[ф'], [х]-[х']. Мягкость на письме обозначается последующими буквами е, ё, ю, я, и или ь. Например: бы[л] — бы[л'], уго[л] — уго[л']. Также есть непарные согласные. Всегда твёрдые — это [ж], [ш], [ц]. Например: [ж]изнь, [ш]ить, [ц]ифра. Всегда мягкие — это [й'], [ч'], [щ']. Например: [й']огурт, [ч']ас, [щ']ётка.