Страница 33 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Разумовская, Львова

82 СОЗДАЁМ ТЕКСТ

Прочитайте высказывание русского писателя Николая Михайловича Карамзина. Затем письменно объясните, как вы понимаете смысл этого текста. Почему изобретение письма (алфавита) и книгопечатания так важно для развития цивилизации? Что даёт человеку умение читать и писать?

История ума представляет две главные эпохи: изобретение букв и типографии; все другие были их следствием.

Чтение и письмо открывают человеку новый мир...

Как вы понимаете смысл этого текста?

В этом высказывании Николай Михайлович Карамзин утверждает, что два изобретения — письменность (буквы) и книгопечатание (типография) — являются самыми важными, поворотными моментами в интеллектуальной истории человечества. Он считает, что все последующие научные, культурные и социальные достижения стали возможны именно благодаря им, то есть являются их «следствием». Фраза «Чтение и письмо открывают человеку новый мир...» означает, что грамотность даёт человеку доступ к накопленным знаниям, идеям и опыту всех предыдущих поколений и разных народов. Это способ преодолеть ограничения времени и пространства, чтобы прикоснуться ко всей сокровищнице человеческой мысли и стать частью мировой культуры.

Почему изобретение письма (алфавита) и книгопечатания так важно для развития цивилизации?

Изобретение письма и книгопечатания имеет фундаментальное значение для цивилизации. Во-первых, письменность позволила надёжно сохранять и передавать знания сквозь поколения, избавляя их от искажений устной традиции. Это создало основу для накопления научного, исторического и культурного опыта. Во-вторых, письмо стало инструментом для организации сложных обществ: с его помощью создавались законы, велась торговля, управлялись огромные государства. В-третьих, изобретение книгопечатания произвело революцию в доступе к информации. Книги стали дешевле и доступнее, что привело к росту грамотности и стремительному распространению идей. Это, в свою очередь, стало толчком для таких мощных культурных и социальных процессов, как эпоха Возрождения и Просвещение. Таким образом, эти два изобретения демократизировали знание и многократно ускорили прогресс человечества.

Что даёт человеку умение читать и писать?

Умение читать и писать наделяет человека фундаментальными способностями, необходимыми для полноценной жизни в обществе. Оно открывает доступ к безграничному миру информации и знаний, позволяя учиться и развиваться на протяжении всей жизни. Чтение развивает критическое мышление, воображение, логику и обогащает словарный запас, а письмо учит ясно и структурированно выражать собственные мысли. В современном мире грамотность является основой для получения образования, построения карьеры и активного участия в общественной жизни, так как позволяет понимать законы, договоры и ориентироваться в потоке новостей. Наконец, это мощный инструмент для самовыражения, общения с другими людьми и приобщения к культурному наследию человечества через литературу.

83 1. Прочитайте и запишите высказывание Максима Горького о значении книг и чтения для духовного развития человека.

1) ...Любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться в пёстрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий. Она научит вас уважать человека и самих себя. Она окрыляет ум и сердце чувством любви к миру, к человеку...

2) Любите книгу — источник знания. Только знание спасительно, только оно может сделать нас духовно сильными, честными, разумными людьми...

2. Выполните орфографический анализ текста:

а) найдите слова с непроизносимыми согласными, подберите к ним однокоренные. В каком случае согласный является проверяемым? Обоснуйте свой ответ;

б) выпишите три слова с проверяемыми гласными в корне и подберите к ним проверочные слова.

3. Выполните пунктуационно-синтаксический анализ:

а) выделите основы предложений и решите, данные предложения являются простыми или сложными;

б) составьте схемы сложных предложений;

в) подчеркните как члены предложения однородные члены;

г) объясните постановку знаков препинания в текстах упражнения.

1. Прочитайте и запишите высказывание Максима Горького о значении книг и чтения для духовного развития человека.

1) ...Любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться в пёстрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий. Она научит вас уважать человека и самих себя. Она окрыляет ум и сердце чувством любви к миру, к человеку...

2) Любите книгу — источник знания. Только знание спасительно, только оно может сделать нас духовно сильными, честными, разумными людьми...

2. Выполните орфографический анализ текста:

а) найдите слова с непроизносимыми согласными, подберите к ним однокоренные. В каком случае согласный является проверяемым? Обоснуйте свой ответ;

Слова с непроизносимыми согласными в тексте: честными (непроизносимый [т]), сердце (непроизносимый [д]), чувств (непроизносимый [в]).

• Честными — однокоренные слова: честь, честен.
• Сердце — однокоренные слова: сердечный, сердечко.
• Чувств — однокоренное слово: чувствовать.

Согласный является проверяемым, если можно подобрать такое однокоренное слово или изменить форму слова так, чтобы после этого согласного стоял гласный звук. В этом случае согласный произносится отчётливо. Например, в слове честными звук [т] не произносится, но в проверочном слове честен он слышен ясно, так как за ним следует гласный [е]. То же самое со словом сердце — в слове сердечный звук [д] становится слышимым.

б) выпишите три слова с проверяемыми гласными в корне и подберите к ним проверочные слова.

• облегчит — проверочное слово лёгкий;
• окрыляет — проверочное слово крылья;
• духовно — проверочное слово дух.

3. Выполните пунктуационно-синтаксический анализ:

а) выделите основы предложений и решите, данные предложения являются простыми или сложными;

• Любите книгу, она облегчит, поможет разобраться в пёстрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий. — Предложение сложное, бессоюзное. Грамматические основы: 1) любите (односоставное); 2) она облегчит, поможет разобраться (двусоставное).
• Она научит уважать вас человека и самих себя. — Предложение простое. Грамматическая основа: она научит уважать.
• Она окрыляет ум и сердце чувством любви к миру, к человеку... — Предложение простое. Грамматическая основа: она окрыляет.
• Любите книгу — источник знания. — Предложение простое, неполное (подлежащее книга опущено), с тире между подлежащим и сказуемым. Грамматическая основа: (книга) — источник.
• Только знание спасительно, только оно может сделать нас духовно сильными, честными, разумными людьми... — Предложение сложное, бессоюзное. Грамматические основы: 1) знание спасительно; 2) оно может сделать людьми.

б) составьте схемы сложных предложений;

• ...Любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться...
  Схема: [ = ], [ — = , = ].
• Только знание спасительно, только оно может сделать нас... людьми...
  Схема: [ — = ], [ — = ].

в) подчеркните как члены предложения однородные члены;

• ...она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться в пёстрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий. (однородные сказуемые, определения, дополнения)
• Она научит вас уважать человека и самих себя. (однородные дополнения)
• Она окрыляет ум и сердце чувством любви к миру, к человеку... (однородные дополнения)
• ...может сделать нас духовно сильными, честными, разумными людьми... (однородные части составного именного сказуемого)

г) объясните постановку знаков препинания в текстах упражнения.

• ...книгу, она облегчит... — запятая разделяет части сложного бессоюзного предложения.
• ...облегчит вам жизнь, дружески поможет... — запятая разделяет однородные сказуемые облегчит и поможет разобраться.
• ...мыслей, чувств, событий. — запятые разделяют однородные дополнения.
• ...к миру, к человеку... — запятая разделяет однородные дополнения.
• ...книгу — источник... — тире ставится между подлежащим (опущенным, но подразумеваемым — книга) и сказуемым (источник), которые выражены именами существительными в именительном падеже.
• ...спасительно, только оно может... — запятая разделяет части сложного бессоюзного предложения.
• ...сильными, честными, разумными... — запятые разделяют однородные части составного именного сказуемого.

84 СОБИРАЕМ И СИСТЕМАТИЗИРУЕМ ИНФОРМАЦИЮ

Ответьте на вопросы и выполните следующие задания.

1. Что означают термины «орфография», «орфограмма», «пунктуация», «знаки препинания»?

2. Чем правила орфографии отличаются от правил пунктуации? Приведите примеры.

3. Перечислите знаки препинания. Приведите примеры на известные вам случаи употребления запятой, тире, двоеточия и запишите их.

4. Приведите (письменно) по два-три примера на следующие правила:

а) употребление букв в составе морфем;

б) слитно-дефисно-раздельные написания;

в) употребление прописной буквы.

1. Что означают термины «орфография», «орфограмма», «пунктуация», «знаки препинания»?

Орфография — это система правил написания слов, принятая в языке. Она определяет, как правильно передавать слова и их формы на письме (например, правописание безударных гласных, приставок, окончаний).

Орфограмма — это конкретное написание в слове, которое соответствует орфографическому правилу. Это место, где можно допустить ошибку при выборе буквы или варианта написания. Например, в слове «растёт» орфограммой является чередующаяся гласная в корне.

Пунктуация — это раздел языкознания, который изучает систему знаков препинания и правила их использования на письме. Пунктуация помогает правильно структурировать текст, делить его на смысловые отрезки (предложения, части предложений), чтобы точно передать смысл и интонацию.

Знаки препинания — это графические символы, которые используются для оформления письменной речи. Они служат для отделения предложений и их частей, а также для указания на их грамматические и смысловые отношения. К ним относятся точка, запятая, тире, двоеточие и другие.

2. Чем правила орфографии отличаются от правил пунктуации? Приведите примеры.

Основное отличие заключается в том, что правила орфографии регулируют правописание отдельных слов (выбор букв, слитное, дефисное или раздельное написание), а правила пунктуации определяют расстановку знаков препинания между словами и частями предложения для правильной передачи смысла и структуры текста.

• Пример правила орфографии: Правописание безударной гласной в корне слова. В слове «звезда» пишется буква «е», потому что проверочное слово — «звёзды».
• Пример правила пунктуации: Постановка запятой между однородными членами предложения. В предложении «На столе лежали книги, тетради, ручки» запятые разделяют однородные подлежащие.

3. Перечислите знаки препинания. Приведите примеры на известные вам случаи употребления запятой, тире, двоеточия и запишите их.

Основные знаки препинания: точка (.), запятая (,), точка с запятой (;), двоеточие (:), тире (—), вопросительный знак (?), восклицательный знак (!), многоточие (...), кавычки (« »), скобки ( ).

Примеры употребления запятой:

• При перечислении однородных членов: Мы собирали грибы, ягоды, орехи.
• При разделении частей сложного предложения: Наступила осень, и птицы улетели на юг.
• При выделении обращений: Мама, можно мне пойти гулять?

Примеры употребления тире:

• Между подлежащим и сказуемым, если они выражены существительными: Москва — столица России.
• Для оформления прямой речи: — Я скоро вернусь, — пообещал отец.
• Перед обобщающим словом после перечисления: Красный, синий, зелёный — все цвета радуги были на палитре.

Примеры употребления двоеточия:

• После обобщающего слова перед перечислением: В портфеле лежали школьные принадлежности: учебники, тетради и пенал.
• В бессоюзном сложном предложении, если вторая часть поясняет первую: Я понял одну вещь: нужно всегда говорить правду.
• Перед прямой речью после слов автора: Он громко крикнул: «Осторожно!»

4. Приведите (письменно) по два-три примера на следующие правила:

а) употребление букв в составе морфем;

• Правописание безударных гласных в корне, проверяемых ударением: вода́ (проверочное слово во́ды), земля́ (проверочное слово зе́мли).
• Правописание неизменяемых приставок: сделать, поехать, записать.
• Правописание парных согласных в корне: дуб (проверочное слово дубы), лодка (проверочное слово лодочка).

б) слитно-дефисно-раздельные написания;

• Слитное: недруг (синоним «враг»), пол-лимона (перед гласной «л»), самолёт (сложное слово).
• Дефисное: светло-зелёный (оттенок цвета), по-моему (наречие), кто-нибудь (неопределённое местоимение).
• Раздельное: не хотел (частица «не» с глаголом), в течение часа (производный предлог), по двое (предлог с числительным).

в) употребление прописной буквы.

• Имена собственные (имена, фамилии, географические названия): Иван Петров, город Санкт-Петербург, озеро Байкал.
• Начало предложения: Вчера была отличная погода.
• Названия произведений, газет, организаций: роман «Евгений Онегин», Московский государственный университет.