Страница 6 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Разумовская, Львова

2 Познакомьтесь с этимологическим словариком учебника (см. справочные материалы). Какую информацию о слове он содержит? Используя этимологический словарик, объясните происхождение и правописание данных слов.

В..сок, ж..лудок, л..моть, м..шок, нагр..дить, оч..ровательный, ч..рнила.

Этимологический словарь содержит информацию о происхождении слова (его этимологии). В словарной статье обычно указывается, из какого языка слово было заимствовано (если оно не является исконным), его первоначальная форма и значение. Словарь также может объяснять, как со временем изменялись форма и значение слова, и приводить родственные слова (когнаты) в том же или других языках, показывая исторический корень слова.

Объяснение происхождения и правописания слов:

Правописание: безударную гласную «и» в корне проверить нельзя, это словарное слово.
Происхождение: слово связано с глаголом «висеть». Виски — это часть головы по бокам ото лба до ушей, где волосы как бы «висят». Историческая связь со словом «виснуть» (где «и» под ударением) помогает запомнить написание.

Правописание: безударную гласную «е» в корне проверить нельзя, это словарное слово.
Происхождение: слово происходит от древнерусского «желудь» (современное «жёлудь»). Считается, что орган получил такое название из-за сходства по форме с жёлудем. Чередование ё/е в корне (жёлудь/желудок) объясняет написание буквы «е».

Правописание: безударную гласную «о» в корне можно проверить однокоренным словом «отло́мленный».
Происхождение: слово образовано от глагола «ломать». Ломоть — это кусок, который «отломили» от чего-то целого, например, от каравая хлеба. Связь с корнем -лом- объясняет правописание.

Правописание: безударную гласную «е» в корне проверить нельзя, это словарное слово.
Происхождение: слово происходит от древнерусского «мѣхъ» (мех, мешок из шкуры). Современное однокоренное слово — «мех». Исторически в корне был звук [ѣ] (ять), который в современном русском языке перешел в [е].

Правописание: безударную гласную «а» в корне можно проверить однокоренным словом «награ́да».
Происхождение: слово образовано от существительного «награда», которое, в свою очередь, связано с общеславянским корнем -град- (от «град», «город», «городить»). Исторически награда — это то, что даровалось за заслуги перед «градом» (городом, государством).

Правописание: безударную гласную «а» в корне можно проверить однокоренным словом «ча́ры».
Происхождение: слово происходит от существительного «чары» (колдовство, волшебство). «Очаровать» буквально означало «околдовать», «наложить чары». Отсюда и современное значение — пленять, восхищать.

Правописание: безударную гласную «е» в корне можно проверить однокоренным словом «чёрный».
Происхождение: слово образовано от прилагательного «чёрный», так как изначально чернила были именно чёрного цвета. Чередование ё/е в корне (чёрный/чернила) объясняет написание буквы «е».

3 На примере данных слов докажите, что с помощью этимологического (исторического) анализа можно объяснить их правописание.

Зн..менитый (ист. от знамя), препод..ватель (ист. от дать), зн..комиться (ист. от знать), во..бразить (ист. от образ), раздр..жать (ист. от дразнить), насл..ждаться (ист. от сладкий), просв..щение (ист. от свет).

Этимологический (исторический) анализ позволяет объяснить правописание многих слов, в которых написание безударной гласной в корне или другой орфограммы не очевидно с точки зрения современного языка. Анализ происхождения слова, его исторического корня и способа образования проясняет, почему слово пишется именно так, а не иначе.

В слове знаменитый пишется буква «а». Исторически это слово образовано от существительного знамя. Хотя в современном языке ударение в слове знамя падает на «а» и оно не может служить прямой проверкой для слова знаменитый, этимологическая связь с корнем -знам- объясняет сохранение гласной «а» в безударной позиции.

В слове преподаватель пишется буква «а». Оно образовано от глагола преподавать, который исторически связан с глаголом дать. Безударная гласная в корне -да- проверяется инфинитивом дать, где она находится под ударением. Таким образом, происхождение слова объясняет его правописание.

В слове знакомиться пишется буква «а». Оно исторически связано со словом знать и имеет тот же корень -зна-. Написание безударной гласной «а» подтверждается её происхождением и проверяется словом знать.

В слове вообразить пишутся две буквы «о». Это слово образовано от существительного образ с помощью исторической приставки во- (вариант приставки в-). Двойное «о» возникло на стыке приставки, оканчивающейся на «о», и корня, который начинается с «о». Этимология слова раскрывает его морфемную структуру и объясняет правописание.

В слове раздражать пишется буква «а». Исторически оно происходит от глагола дразнить. В корне происходит чередование согласных з//ж. Написание безударной гласной «а» в корне -драж- объясняется тем, что она сохранилась от производящего слова дразнить.

В слове наслаждаться пишется буква «а». Этимологически оно связано с прилагательным сладкий. В корне происходит историческое чередование согласных д//жд. Безударная гласная «а» в корне -слажд- объясняется происхождением от корня -слад- в слове сладкий (проверочное слово – сладость).

В слове просвещение пишется буква «е». Исторически оно образовано от существительного свет. В корне происходит чередование согласных т//щ. Безударная гласная «е» в корне -свещ- проверяется исходным словом свет, где эта гласная стоит под ударением.

4 1. Прочитайте отрывок из книги Д. С. Лихачёва «Земля родная». Какова основная мысль этого текста? Сформулируйте и запишите её.

И дальше мы стали вспоминать, сколько слов в русском языке с корнем -род-: родной, родник, родинка, народ, природа, родина... Слова эти как бы сами слагаются вместе! Родники родной природы, прирождённость родникам родной природы! Исповедь земле. Земля — это главное в природе. Земля рождающая, земля урожая... И у неба сияющий цвет, цвет неба, под которым зреют колосистые поля ржи...

2. Выпишите из текста все слова, в которых исторически выделяется корень -род-//-рож-//-рожд-. Какое общее значение объединяет их? Попытайтесь дополнить перечень однокоренных слов своими примерами.

3. Выполните морфемный и морфологический анализ слов прирождённость, слагаются.

1. Основная мысль текста заключается в том, что в русском языке существует глубокая внутренняя связь между ключевыми для человека понятиями: родина, природа, народ, родство. Автор на примере слов с общим корнем -род- показывает, как язык сам отражает идею единства человека с его истоками, с родной землёй и природой, подчёркивая, что все эти понятия происходят от одного общего начала — рождения.

2. Слова из текста с историческим корнем -род- // -рож- // -рожд-: родной, родник, народ, природа, родина, прирождённость, рождающая, урожая.
Общее значение, которое их объединяет — это значение, связанное с рождением, происхождением, родством, появлением на свет.
Примеры однокоренных слов: рождение, родители, родственник, порода, зародыш, возрождение, уроженец.

3. Морфемный анализ
Прирождённость: при- — приставка, -рожд- — корень, -ённ- — суффикс, -ость- — суффикс, нулевое окончание, основа слова — прирождённость.
Слагаются: с- — приставка, -лаг- — корень, -а- — суффикс, -ют — окончание, -ся — постфикс, основа слова прерывистая — слага...ся.

Морфологический анализ
Прирождённость — имя существительное.
I. Начальная форма — прирождённость.
II. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, женский род, 3-е склонение. Непостоянные признаки: именительный падеж, единственное число.
III. В предложении является подлежащим.

Слагаются — глагол.
I. Начальная форма — слагаться.
II. Постоянные признаки: несовершенный вид, возвратный, непереходный, I спряжение. Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, настоящее время, 3-е лицо, множественное число.
III. В предложении является сказуемым.