Подумайте!, страница 213 - гдз по биологии 8 класс учебник Пасечник, Каменский

Глава 12. Психика и поведение человека. Высшая нервная деятельность. Параграф 50. Память и обучение. анализируем изученный материал - страница 213.

Условие.

ПОДУМАЙТЕ!

Какие приёмы улучшения запоминания информации вы могли бы предложить, основываясь на знаниях о видах памяти?

Решение 1.

Решение 2.

Основываясь на знаниях о видах памяти, можно предложить следующие приёмы для улучшения запоминания:

1. Для перевода информации в долговременную память:

а) Повторение. Особенно эффективно интервальное повторение — повторение материала через увеличивающиеся промежутки времени.

б) Осмысление. Установление логических связей новой информации с уже известной, поиск аналогий и примеров.

в) Структурирование. Разделение большого объёма информации на небольшие смысловые блоки (метод группировки).

2. Для укрепления семантической и эпизодической памяти:

а) Мнемотехники. Использование акронимов, рифм, метода локусов («дворец памяти») для создания искусственных ассоциаций.

б) Визуализация. Создание ярких зрительных образов, связанных с запоминаемым материалом.

в) Эмоциональная вовлеченность. Связывание информации с личными переживаниями и эмоциями.

3. Для развития процедурной (моторной) памяти:

а) Практика. Многократное повторение физических или умственных действий для их автоматизации.

б) Имитация. Наблюдение за действиями других и их последующее воспроизведение.

4. Комплексные приёмы:

а) Использование нескольких каналов восприятия. Одновременное чтение, прослушивание, запись и проговаривание информации.

б) Активное воспроизведение (эффект тестирования). Попытка вспомнить и пересказать материал своими словами, не заглядывая в источник.

в) Обучение других. Объяснение изученного материала другому человеку помогает систематизировать знания.