Номер 9, страница 62 - гдз по химии 8 класс учебник Габриелян, Остроумов

Авторы: Габриелян О. С., Остроумов И. Г., Сладков С. А.
Тип: Учебник
Издательство: Просвещение
Год издания: 2023 - 2025
Уровень обучения: базовый
Цвет обложки: белый, синий
ISBN: 978-5-09-110813-2
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Популярные ГДЗ в 8 классе
§ 12. Воздух и его состав. Глава 2. Важнейшие представители неорганических веществ. Количественные отношения в химии - номер 9, страница 62.
№9 (с. 62)
Условие. №9 (с. 62)
скриншот условия

9. Используя ресурсы Интернета, подготовьте сообщение об охране атмосферы. Укажите электронные адреса использованных вами источников.
Решение 2. №9 (с. 62)
Введение
Атмосфера — это жизненно важная газовая оболочка, окружающая нашу планету. Она обеспечивает нас кислородом для дыхания, защищает от вредного ультрафиолетового излучения Солнца и метеоритов, а также регулирует климат на Земле, поддерживая температуру, пригодную для жизни. Однако деятельность человека, особенно в последние столетия, привела к значительному загрязнению атмосферного воздуха, что ставит под угрозу здоровье людей, состояние экосистем и стабильность климата. Охрана атмосферы от загрязнения является одной из самых насущных глобальных экологических проблем современности.
Основные источники загрязнения атмосферы
Источники загрязнения атмосферы делятся на природные и антропогенные (созданные человеком). Хотя природные источники, такие как извержения вулканов и лесные пожары, могут вызывать значительные выбросы, основной вклад в долгосрочное загрязнение вносят антропогенные факторы:
• Промышленность и энергетика: Тепловые электростанции, сжигающие ископаемое топливо (уголь, мазут, газ), металлургические и химические заводы выбрасывают в атмосферу огромное количество вредных веществ, таких как диоксид серы ($SO_2$), оксиды азота ($NO_x$), угарный газ ($CO$), твердые частицы (сажа, пыль) и тяжелые металлы.
• Транспорт: Автомобили, самолеты и корабли являются основным источником загрязнения в крупных городах. Их двигатели выбрасывают оксиды углерода ($CO$, $CO_2$), углеводороды, оксиды азота и соединения свинца.
• Сельское хозяйство: Использование азотных удобрений приводит к выбросам закиси азота ($N_2O$), а животноводство является крупным источником метана ($CH_4$) и аммиака ($NH_3$).
• Коммунальное хозяйство: Сжигание бытовых отходов и газы, выделяющиеся со свалок, также вносят свой вклад в загрязнение воздуха.
Последствия загрязнения атмосферы
Загрязнение воздуха имеет серьезные и многообразные последствия для окружающей среды и здоровья человека:
• Кислотные дожди: Оксиды серы и азота, соединяясь с атмосферной влагой, образуют серную и азотную кислоты, которые выпадают на землю в виде кислотных дождей. Они наносят вред лесам, закисляют почву и водоемы, что ведет к гибели рыбы и других организмов, а также разрушают здания и памятники архитектуры.
• Парниковый эффект и изменение климата: Накопление в атмосфере парниковых газов (в первую очередь $CO_2$) приводит к удержанию тепла у поверхности Земли. Это вызывает глобальное потепление, следствием которого являются таяние ледников, подъем уровня мирового океана, увеличение частоты и интенсивности экстремальных погодных явлений (засух, наводнений, ураганов).
• Разрушение озонового слоя: Выбросы хлорфторуглеродов (фреонов) привели к истончению озонового слоя в стратосфере, который защищает все живое от жесткого ультрафиолетового излучения. Это увеличивает риск развития рака кожи и других заболеваний у людей.
• Смог: В крупных промышленных городах часто образуется смог — ядовитая смесь дыма, тумана и пыли, которая вызывает серьезные проблемы с дыхательной системой у жителей.
Способы охраны атмосферы
Борьба с загрязнением атмосферы требует комплексного подхода, включающего технологические, законодательные и общественные меры:
• Технологические решения: Внедрение на промышленных предприятиях и ТЭЦ современных очистных сооружений (фильтров, катализаторов) для улавливания вредных выбросов. Переход на более чистые виды топлива и развитие возобновляемых источников энергии (солнечной, ветровой, гидроэнергетики), которые не производят вредных выбросов.
• Законодательное регулирование: Принятие и строгий контроль за соблюдением законов об охране атмосферного воздуха, установление предельно допустимых концентраций (ПДК) вредных веществ и штрафов за их превышение.
• Международное сотрудничество: Поскольку загрязнение воздуха не знает границ, необходимы совместные усилия всех стран. Примерами таких усилий являются Парижское соглашение по климату, направленное на сокращение выбросов парниковых газов, и Монреальский протокол по веществам, разрушающим озоновый слой.
• Личный вклад каждого: Сокращение использования личного автомобиля в пользу общественного транспорта, велосипеда или ходьбы. Экономия электроэнергии и тепла в быту. Участие в акциях по озеленению, а также правильная утилизация и переработка отходов.
Заключение
Охрана атмосферы — это общая задача всего человечества. Чистый воздух является незаменимым ресурсом, и его сохранение критически важно для поддержания здоровья планеты и благополучия будущих поколений. Только совместными и последовательными усилиями государств, промышленности и каждого человека можно решить эту глобальную проблему.
Электронные адреса использованных источников:
• https://ru.wikipedia.org/wiki/Загрязнение_атмосферы
• https://www.un.org/ru/global-issues/climate-change
• https://ecology-of-russia.ru/ekologiya-atmosfery/
Ответ: Выше представлено развернутое сообщение об охране атмосферы, подготовленное с использованием ресурсов Интернета, с указанием электронных адресов использованных источников.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по химии за 8 класс, для упражнения номер 9 расположенного на странице 62 к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по химии к упражнению №9 (с. 62), авторов: Габриелян (Олег Саргисович), Остроумов (Игорь Геннадьевич), Сладков (Сергей Анатольевич), ФГОС (новый, красный) базовый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение.