Страница 14, часть 2 - гдз по Истории России 8 класс учебник часть 1, 2 Арсентьев, Данилов

Почему к концу ХVII в. в правящих кругах России сложилось убеждение в необходимости проведения в стране серьёзных реформ?

В XVII веке траты казны росли. Прежде всего, конечно, денег требовали военные нужды. Однако, невысокая урожайность не позволяла получать достаточного дохода. Отчасти компенсировало это внешняя торговля, прежде всего, продажа сибирских мехов. Но денег всё равно не хватало. В основном этим объясняется необходимость реформ.

В качестве образца для реформ всё чаще брали Европу, так как с Европой всё теснее контактировали. Именно туда направлялись меха. Оттуда приезжали специалисты. Правившие аристократические круги общались, конечно, в основном не с солдатами, а, например, с докторами. При дворе были и другие специалисты, например, Алексей Михайлович в конце жизни выписал из Италии целую театральную труппу. Из Европы в Россию проникали печатные издания. Народ, прежде всего, смотрел гравюры, но правящие круги знали языки, действительно, всё чаще могли читать эти книги самостоятельно, даже без помощи переводчиков из Посольского приказа, которые, в случае чего, всё равно оставались для них доступными.

Всё больше представителей московской знати сами ездили в Европу, порой на длительный срок. В абсолютных цифрах это всё равно было немного, но среди аристократии процент таких получивших личный опыт постепенно рос. Сын Ордина-Нащокина даже сбежал в Европу, правда, потом вернулся в Россию, и бегство ему до конца не простили: хоть и приняли обратно на службу, но не дали сделать значительной карьеры.

Потому постепенно для решения тех или иных задач стали использовать европейский опыт. Иногда это приводило к плачевным результатам, например, к соляному бунту, но чаще работало. Полки иноземного строя показали свою эффективность, хотя прижились не все их виды. Те же косвенные налоги замечательно работали в виде питейного сбора.

А показавшие свою эффективность решения показывали значимость европейского примера в принципе. Поэтому его использовали всё активнее. Появлялась уже европейская мода, что-то делали, исходя из неё. Например, ещё во время церковного раскола некоторые молодые отпрыски боярских родов по примеру европейцев брились, вызывая страшное негодование ревнителей старины, того же протопопа Аввакума, который как-то отказался благословить такого гладко выбритого юношу, несмотря на всё богатство и влияние его отца.

В конце правления Алексея Михайловича появился ещё один фактор по имени Симеон Полоцкий. Он родился и вырос в Речи Посполитой, потому распространял именно эти ценности. А данный монах был воспитателем царских детей, потому влияние его было огромное ещё при Алексее Михайловиче, тем более возросло при его воспитаннике Фёдоре Алексеевиче. С этого времени следовать западной моде - значило понравиться царю. При дворе было вполне официально введено так называемое польское платье. Понравиться царю было целью жизни практически любого боярина.

Эта личная склонность детей и Алексея Михайловича дополнилась политической необходимостью после подписания вечного мира и сближения с Речью Посполитой на почве борьбы против государства османов и Крымского ханства.

Правда, в последнем случае, речь шла о влиянии не совсем Европы, а Речи Посполитой, которая, недаром, считала себя уникальной и говорила, что идёт по собственному, особому пути. Но всё же в этом пути присутствовали и общеевропейские тенденции, которые проникали в правящие круги, дополняя прежнее влияние.

При каком правителе Российского государства впервые стали активно приглашать на службу иностранных специалистов?

Впервые иностранных специалистов стали активно приглашать при Иване III, при котором, собственно, и начались активные дипломатические контакты с дальними, не соседними странами Европы в обход татарских ханов.

Вопросы и задания для работы с текстом параграфа

Докажите, что Екатерина II была одной из самых образованных женщин своей эпохи.

Мы это видим, прежде всего, не по дипломам, которых у императрицы не было, уровень образования заметен в её текстах. Именно она написала так называемый «Наказ» уУоженной комиссии, свои воспоминания, которые были адресованы только её сыну и внукам, опубликовали их много позже. Также она вела обширную переписку и с философами, и с иностранными политиками, и со своими подданными, совсем не ограничиваясь фаворитами. Она даже писала пьесы, которые с успехом ставились в Петербургских театрах, конечно, их публиковали под псевдонимом, но этот псевдоним был постоянным и всем известным. Во всех этих текстах императрица демонстрирует хорошее знание как древних, так и современных европейских языков, хорошее знакомство как с содержанием классического образования, то есть со всякими античными древностями, так и с современной ей философией.

В какой стране жили Философы. чьи идеи нашли отражение в политике «просвещенного абсолютизма»?

Екатерина II переписывалась, прежде всего, с философами Франции. Это страна, современная Людовику XIV, стала законодателем европейских мод и ведущие деятели модного Просвещения тоже происходили оттуда, во многом благодаря распространённости во Франции, Просвещение стало популярно во всей Европе.

В чём заключалась главная идея «просвещенного абсолютизма»?

Главной идеей было то, что в стране всё должно быть устроено разумно, и монарх должен использовать свою абсолютную власть во благо подданным, мудрыми законами обеспечив им счастье и процветание. А мудрыми эти законы могут быть благодаря тому, что основаны на идеях философов просветителей.

Какие факты могут охарактеризовать отношения Екатерины II с Русской православной церковью?

Екатерина II отобрала у церкви все земли, однако саму церковь не ликвидировала и не ограничивала её работу, выделив священнослужителям достаточное жалованье, определив содержание монастырям и т.д.

Екатерина II пригласила в Россию монашеский католический орден иезуитов, известный своим рьяным стремлением распространить именно католическую веру, что не могло понравиться православной церкви. С другой стороны, она, во многом под влиянием этой церкви, ввела дискриминационные законы по отношению к иудеям, большое количество которых проживало на новоприсоединённых территориях бывшей Речи Посполитой.

Таким образом, в отношении Екатерины II к русской православной церкви чувствуется просвещённый монарх и одновременно прагматичный политик. Просвещение не любила любую церковь, любой клерикализм, основанный на не поддающихся логике догмах. С другой стороны, как прагматичный политик, она в первую очередь учитывала, что большая часть дворянства не очень подвержены идеям Просвещения, особенно если речь о дворянстве провинциальном, но зато является искренне верующим православными.

В чём заключалась цель создания Уложенной комиссии? Какие слои Общества были представлены в комиссии?

Уложенная комиссия собиралась как представительство от всего русского общества для создания нового законодательства взамен устаревшего и слишком запутанного. Возможно, у императрицы даже были надежды, что в соответствии с идеями просветителей о суверенитете народа, комиссия примет что-то вроде конституции с созданием органа, который возьмёт на себя часть бремени управления государством. Другое дело, что идеи просветителей откровенно не сработали, возможно, из-за специфических русских условий: в комиссии почти никто не думал о благе страны в целом, каждый хотел только выгоды для себя. Дворяне хотя бы просили привилегий для всего сословия, вернее, просили ограничить доступ в сословие по табели о рангах, а представители городов просили вообще мер каждый исключительно для своего города, даже не для всех городов империи, как таковых. С таким настроем комиссия, конечно, не могла создать общий для империи документ, направленный на всеобщее благо.

В Уложенной комиссии были представлены почти все слои общества, кроме крепостных крестьян, но представлены очень неравномерно. Например, от всего духовенства был только один представитель, вернее это вообще был представитель синода, в выборах которого остальное сословие никак не участвовало. А больше всего в комиссии было дворян, как самого свободного, значит и самого прогрессивного, свободно мыслящего сословия: кроме широкого представительства собственно дворянства, дворянами часто были депутаты от городов, которые высылали единое представительство без деления горожан на сословия. Всё в соответствии с духом Просвещения и европеизации, даже единое представительство от всего города похоже на Европу, где всё ещё действовали общегородские органы самоуправления.

Какие органы дворянского самоуправления появились при Екатерине II?

При Екатерине II появились уездные и губернские дворянские собрания, которые выбирали предводителей дворянства. Появились и другие выборные должности, такие как капитан-исправник и уездный судья.

Но о самоуправлении в данном случае сложно говорить, потому что все дворянские собрания на деле пользовались авторитетом среди чиновников, которые сами были дворянами, но формально не могли оспорить решение даже самого мелкого из них. Так что речь идёт, скорее, об органах представительства, а не самоуправление.

Определите значение, которое имела для страны школьная реформа Екатерины II.

Школьная реформа Екатерины II позволила значительно расширить образование. Оно стало доступно новым сословиям, в приютах его смогли получить подкидыши. Появилось даже женское образование и опять же в приютах, и в Смольном институте, прежде всего, для будущих фрейлин. Всё в соответствии с духом Просвещения, который предписывал расширить образование как можно больше, так как знания оберегают людей от плохих дел, а значит лучше становится общество в целом.

Таким образом, реформа была большим шагом вперёд, но в России всё ещё не было всеобъемлющей системы образования, доступ к образованию был очень ограничен вдалеке от обеих столиц. Эти проблемы будут решаться тоже в духе Просвещения, но уже в правление Александра I.