Страница 224 - гдз по Всеобщей истории 8 класс учебник Юдовская, Баранов

Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета

Авторы: Юдовская А. Я., Баранов П. А., Ванюшкина Л. М., Бовыкин Д. Ю., Медяков А. С.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение

Год издания: 2023 - 2025

Цвет обложки: оранжевый

ISBN: 978-5-09-100257-7

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 8 классе

Cтраница 224

Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 224
№1 (с. 224)
Условие. №1 (с. 224)
скриншот условия
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 224, номер 1, Условие

1. Заполните таблицу в тетради «Основные итоги ХУП1 столетия».

Сфера жизниПолитикаЭкономикаОбщество
Европа
Китай
Япония
Османская империя
Индия
Решение. №1 (с. 224)
скриншот решения
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 224, номер 1, Решение Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 224, номер 1, Решение (продолжение 2) Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 224, номер 1, Решение (продолжение 3) Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 224, номер 1, Решение (продолжение 4) Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 224, номер 1, Решение (продолжение 5)
Сфера жизниПолитикаЭкономикаОбщество
ЕвропаК концу столетия господствовал абсолютизм, который под влиянием Великой французской революции перестал быть просвещённым. Впрочем, были и исключения, например, Великобритания была конституционной монархией. Однако, Великая французская революция дала пример другого государственного устройства, основанного на идеях Просвещения, в частности иной, чем в Великобритании конституционной монархии, а также республики. Непосредственно в последний год столетия во Франции эти формы исчезли, но пример уже был подан.В целом утвердилась капиталистическая экономика, но она не была осознана как таковая, в Англии только появлялись первые соответствующие теоретические работы, вроде классической политэкономии Адама Смита. Кроме того, в Англии капиталистическая экономика выходила на новый уровень благодаря начавшимся там аграрной и промышленной революциям.Всё ещё было сословным и строго иерархическим в большинстве стран, в некоторых из них даже сохранялось крепостное право. Но уже наблюдались значительные изменения. В ходе Великой французской революции все сословные ограничения были отменены в одночасье, всеобщее равенство перед законом фактически отменяла их более эволюционным путём и в Великобритании.
КитайДеспотическая власть императора, уязвимая только перед дворцовыми переворотами.Оставалась традиционной и постепенно начинала испытывать кризис из-за перенаселения и роста потребностей государственного аппарата и двора. Такие кризисы в истории Китая возникали периодически и приводили к сменам империй, в нашей терминологии династий.Общество оставалось традиционным, иерархическим, с ключевым влиянием чиновников. Господствующее место там продолжали занимать маньчжуры, впрочем в государстве уже не было их монополии ни на какие должности, за исключением императорского трона.
ЯпонияСохраняется традиционный дуализм: реальная фактически неограниченная власть находится в руках сёгуна, при этом формальным и сакральным главой государства остаётся император.Несмотря на самоизоляцию экономика активно перестраивалась на капиталистических началах, возникали определённые проблемы в связи с её трансформацией.Формально общество оставалось традиционным и сословным, но расширявшиеся капиталистические отношения значительно его меняли, в частности, разорялись многие традиционные феодальные дома, «зато появлялись условно новые самураи».
Османская империяФормально сохраняется деспотическая власть султана, он же халиф, то есть не только светский правитель, но и духовный глава всех суннитов. Но пример Селима III показывает уязвимость его перед некоторыми силами внутри государства, включая янычар, но на самом деле не ограничиваясь ими.Испытывала трудности в связи с увлечением правящими кругами западным влиянием, которое увеличивало расходы казны, при этом реформа не касались основных производителей, поэтому доходность экономики не росла. Назревали и другие проблемы, которые разоряли как крестьян, так и горожан. Не последней из таких проблем было проникновение европейских товаров, разорявших местных ремесленников.Экономический кризис порождал кризис и в обществе, появилось много обездоленных людей. Кроме того в силу не экономических причин в упадок пришли некоторые традиционные группы. Например, кризис был в янычарском корпусе, так как в империи осталось слишком мало христианских семей, приходилось брать мальчиков из семей мусульманских, значит связь янычар с семьями не разрывалась до конца.
ИндияФормально всё ещё существовавшая империя великих моголов, на самом деле уже распалась на владения отдельных махараджей, многие из этих владений к концу XVIII века уже попали под власть британской Ост-Индской компании полностью или частично, при этом британцы вытеснили с субконтинента французов, которые пытались создавать свою колониальную империю. Захватили британцы и нидерландские владения на современной Шри-Ланке. Португальцы продолжали владеть Гоа, но давно уже не пытались расширить свою зону влияния.Экономика всего субконтинента быстро менялась под воздействием колонизаторов, причём даже экономика не попавших под их власть районов. Появлялись новые культуры, например, чай, а самое главное активно внедрялось товарное хозяйство. Быстро проникали в индийскую экономику английские промышленные товары, которые активно вытесняли местных ремесленников, прежде всего, ткачей, потому что в хлопчатобумажной текстильной отрасли началась промышленная революция.Общество активно менялось под воздействием колонизаторов. Некоторым в новой реальности не оставалось места, периодически приходил массовый голод, который уносил большое число жизней не потому, что продовольствия, в принципе, не было, а потому что большие группы населения оказывались настолько неустроены в новой реальности, что не могли себе купить даже еды.
№2 (с. 224)
Условие. №2 (с. 224)
скриншот условия
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 224, номер 2, Условие

2. Как изменилась расстановка сил в Европе? Какие державы стали более могущественными, какие отошли на второй план?

Решение. №2 (с. 224)
скриншот решения
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 224, номер 2, Решение Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 224, номер 2, Решение (продолжение 2)

В конце XVII века блистали своими колониями Нидерланды. Эти колонии были не такими уж многочисленными, но находились в ключевых местах. Рассвет нидерландской колониальной империи закончился уже к концу XVII века, петровское подражание Голландии-это воспоминания о былом уже величии.

Самой сильной державой в конце XVII века всё же оставалась Испания, но на протяжении XVIII века она перестала быть таковой, больше всего силы потеряв в начале столетия в ходе войны за испанское наследство. После этого она пыталась вернуть себе былое положение в Европе, но к концу столетия эти попытки провалились окончательно.

Некоторые страны сохранили своё положение, например, великой державой Европы как была, так и осталась Франция несмотря на ряд чувствительных поражений на протяжении XVIII века. Примерно то же самое можно сказать о государстве Габсбургов.

Некоторые европейские страны серьёзно повысили свой статус на протяжении XVIII века. Например, Пруссия в XVIII веке даже претендовала на европейскую гегемонию, хотя в начале столетия не обладала такой силой. Также значительно усилилась Россия, которая провела ускоренную европеизацию и в середине столетия вошла в число великих европейских держав.

Но больше всех усилилась Великобритания. Она не проявляла амбиции на континенте, хотя потенциал её сухопутных войск тоже рос. Прежде всего, она стала владычицей морей и самой мощный колониальной державой, обладая всё ещё не самыми обширными, но самыми прибыльными заморскими территориями.

№3 (с. 224)
Условие. №3 (с. 224)
скриншот условия
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 224, номер 3, Условие

3. Что изменилось в жизни европейцев в XVIII в.?

Решение. №3 (с. 224)
скриншот решения
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 224, номер 3, Решение

Жизнь большинства европейцев, то есть крестьян, изменилась не сильно. С другой стороны, значительные изменения пережили даже они: распространились новые сельскохозяйственные культуры, правда, возделывали их традиционными способами, готовили из них традиционные блюда. Кроме того, увеличилась капитализация деревни, то есть стало больше фермеров, продававших свою продукцию на рынок, с другой стороны, и больше батраков, которые работали уже не на своей земле, а на хозяина. Активнее всего этот процесс происходил в Англии, где уже началась аграрная революция.

В городах, и особенно среди привилегированных слоёв общества, большие изменения были связаны с научной революцией и распространением идей Просвещения. Может быть с бытовой точки зрения изменилось не так и много, но ощущали себя люди совершенно по-другому, а значит по-другому и действовали. Совершенно не случайно в моде были седые парики: ценили мудрость, которая согласно стереотипу приходит с возрастом, с седыми волосами.

Особенно большие изменения в конце века были во Франции, где революция перестроила всё общество, сделала его безсословным, многих убила, многих заставила сняться с насиженных мест, другие, оставшиеся во Франции, кардинально сменили свою социальную роль. В обществе происходили по-настоящему тектонические сдвиги.

И на эти сдвиги внимательно смотрели в остальной Европе. Тем более, что в дочерней республике изменения пришли самым непосредственным образом вместе с французскими войсками. Европа ощущала себя на пороге ещё больших перемен.

№4 (с. 224)
Условие. №4 (с. 224)
скриншот условия
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 224, номер 4, Условие

4. Какие державы Востока процветали, а какие приходили в упадок? обоснуйте свою точку зрения.

Решение. №4 (с. 224)
скриншот решения
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 224, номер 4, Решение Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 224, номер 4, Решение (продолжение 2)

Продолжали процветать те державы, которые перешли к режиму самоизоляции. Китайский император не просто так отказывался от европейских товаров на начало их постоянной торговли, принимая только подарки послов, его страна, действительно, не нуждалась в иностранных товарах. Подобная же ситуация была и в Японии. В следующем столетии ситуация изменится, но сейчас в выигрыше были те, кто отгородились от европейцев. В Китае нарастал внутренний кризис, но он пока ещё был незаметен.

Соответственно, в упадок приходили страны, подвергшиеся колонизации или просто значительному европейскому влиянию. Причём, Индия, империя Великих Моголов просто распалась и частично уже подпала под власть европейских колонизаторов. При этом колонизаторы частично распадом воспользовались, а частично его усугубили, помогая своими сипаями махараджам против центральных властей. А Османское государство было ещё полностью самостоятельным, но внутренний кризис был уже на лицо, не в последнюю очередь и из-за европейских промышленных товаров. Кроме того, в ходе долгих войн европейцев с османами первые к концу XVIII века нашли, наконец, слабое место турецкого войска и наносили тому поражения раз за разом.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться