Номер 117, страница 60 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

§ 12. Строение и грамматическое значение предложений. Предложение - номер 117, страница 60.

117. Определите, в каких предложениях выделенные слова являются подлежащими, в каких — дополнениями, а в каких — обращениями. Выпишите предложения, в которых есть обращения, поставьте необходимые знаки препинания. Влияет ли наличие обращения на распространённость или нераспространённость предложения?

1) Лыжники тренируются. Вы тренируйтесь лыжники.

2) Ребята пришли в музей. Ребята вы приходите в музей.

3) Агроном осмотрел ржаное поле. Колосится ржаное поле. Колосьсь ржаное поле!

4) Ребята увидели впереди каменный мост. Ребята вы увидели впереди каменный мост?

117. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Укажите в каждом предложении его грамматическую основу. Найдите члены предложения, связанные сочинительной связью.

Рож(?) росла тихо. В жаре и безмолви.. колосья скл..нились к земле, словно они уснули без памяти, и тень тьмы нашла на них с неба и покрыла их...

Наташа огл..нулась в (не)знакомом поле. Дальняя молния в злобе разд..лила весь вид..мый мир (по)полам, и оттуда, с другой стороны, шёл пыльный вихрь под тяжкой и медле(н,нн)ой тучей; там раздался удар грома, (с)начал.. глухой и (не)страшный, потом звук его раск..тился и, повторившись, дошёл до Наташи так близко, что она почу(?)ствовала боль в сердце.

(А. Платонов. «Июльская гроза»)

Рожь росла тихо. В жаре и безмолвии колосья склонились к земле, словно они уснули без памяти, и тень тьмы нашла на них с неба и покрыла их…

Наташа оглянулась в незнакомом поле. Дальняя молния в злобе разделила весь видимый мир пополам, и оттуда, с другой стороны, шёл пыльный вихрь под тяжкой и медленной тучей; там раздался удар грома, сначала глухой и нестрашный, потом звук его раскатился и, повторившись, дошёл до Наташи так близко, что она почувствовала боль в сердце.

Грамматический разбор предложений:

1. Рожь росла тихо.
Грамматическая основа: Рожь росла.
В предложении нет членов, связанных сочинительной связью.

2. В жаре и безмолвии колосья склонились к земле, словно они уснули без памяти, и тень тьмы нашла на них с неба и покрыла их…
Грамматические основы: колосья склонились; они уснули (в составе придаточного сравнительного); тень нашла и покрыла.
Члены предложения, связанные сочинительной связью:
– однородные обстоятельства в жаре и безмолвии (соединены союзом «и»);
– части сложносочиненного предложения: [колосья склонились] и [тень нашла и покрыла] (соединены союзом «и»);
– однородные сказуемые нашла и покрыла (соединены союзом «и»).

3. Наташа оглянулась в незнакомом поле.
Грамматическая основа: Наташа оглянулась.
В предложении нет членов, связанных сочинительной связью.

4. Дальняя молния в злобе разделила весь видимый мир пополам, и оттуда, с другой стороны, шёл пыльный вихрь под тяжкой и медленной тучей; там раздался удар грома, сначала глухой и нестрашный, потом звук его раскатился и, повторившись, дошёл до Наташи так близко, что она почувствовала боль в сердце.
Грамматические основы: молния разделила; шёл вихрь; раздался удар; звук раскатился и дошёл; она почувствовала (в составе придаточного следствия).
Члены предложения, связанные сочинительной связью:
– части сложносочиненного предложения: [молния разделила] и [шёл вихрь] (соединены союзом «и»);
– однородные определения тяжкой и медленной (соединены союзом «и»);
– однородные определения глухой и нестрашный (соединены союзом «и»);
– однородные сказуемые раскатился и дошёл (соединены союзом «и»).