Номер 318, страница 159 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

§ 35. Понятие о неполных предложениях. Употребление неполных предложений в диалогической речи. Односоставные предложения. Неполные предложения - номер 318, страница 159.

318. Проанализируйте текст. Озаглавьте его. Составьте простой план текста. Перескажите содержание текста в группе.

I. Запятая ставится между однородными членами:

1. Перед противительными союзами, например:

[О, а О]. Он коллекционировал не марки, а открытки.

2. Перед повторяющимися союзами, например:

[и О, и О]. 1) Он коллекционировал и марки, и открытки.

[и О, и О, и О]. 2) Он коллекционировал и марки, и открытки, и значки.

[О, и О, и О]. 3) Он коллекционировал марки, и открытки, и значки.

3. Перед второй частью двойных союзов, например:

[как О, так и О]. Он коллекционировал как марки, так и открытки.

II. Запятая не ставится между однородными членами, соединёнными одиночным соединительным или разделительным союзом, например:

[О и О]. 1) Он коллекционировал марки и открытки.

[О, О и О]. 2) Он коллекционировал марки, открытки и значки.

[О или О]. 3) Привезите мне новые марки или значки.

318. I. Определите главную мысль текста и его принадлежность к функциональной разновидности языка. Аргументируйте свой ответ. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Как связаны между собой предложения в 1-м абзаце?

...Мне доводилось говорить о роли молодёжи в охране природы и, в частности, лесов. Ей жить и хозяйствовать завтра¹ на этой земле ей и украшать её. Чем раньше молодёжь примется за это дело тем больше накопится зелёного добра ко врем..ни её вступления в полноправное наследство. Живое дерево есть капитал который множится с каждым часом. Разв..дение² лесов это мудрая работа (в)прок на буду(?)щее. ‹...›

Любовь к Родине (не)достаточно только декларировать, желательно пр..творять её в живые дела. ‹...›

Огл..нись вокруг себя молодой человек: всё в поле твоего зрения соткано спаяно пламе(н,нн)ой³ любовью твоих предков наших старших сограждан по Отечеству!.. Вот почему ответственность перед Родиной полагается внушать с малых лет через чувство родной природы. ‹...›

Дети должны благоговейно изучать жизнь и навыки лесных и водных жителей искусно скрыва..мые от опасностей излишнего человеческого внимания, чтобы стали друзьями и покровителями своей меньшей, (не)слышной (во)круг себя братии — той, что доверчиво чирика..т плещ..тся просто зелене..т и, всяк по-своему, то(же) трудится под солнцем.

(Л. Леонов. «Миллионы друзей»)

II. Напишите небольшую заметку в газету (на сайт) о бережном отношении к природе. Подберите заглавие, составьте план. Стремитесь к тому, чтобы язык заметки был живым и выразительным. Для этого используйте, где нужно, различные виды дву- и односоставных предложений.

I.

Главная мысль текста: основная идея заключается в том, что на молодом поколении лежит огромная ответственность за сохранение и преумножение природных богатств, в частности лесов. Эта забота является не просто хозяйственной задачей, а проявлением истинной, деятельной любви к Родине, которую необходимо воспитывать с самого детства. Автор призывает не к пустым декларациям, а к конкретным действиям по охране природы.

Функциональная разновидность языка: публицистический стиль.

Аргументация:
1. Цель текста — воздействовать на сознание и чувства широкой аудитории, убедить в важности затронутой проблемы (экологическое воспитание, патриотизм) и побудить к действию.
2. Использование экспрессивно-эмоциональной лексики: «зелёного добра», «живое дерево», «мудрая работа», «пламенной любовью», «благоговейно изучать».
3. Сочетание логичности изложения с эмоциональностью: автор последовательно развивает мысль от общей роли молодёжи к конкретным примерам и призывам.
4. Наличие риторических приёмов и обращений: «Оглянись вокруг себя, молодой человек...».

Отредактированный текст:

...Мне доводилось говорить о роли молодёжи в охране природы и, в частности, лесов. Ей жить и хозяйствовать завтра на этой земле, ей и украшать её. Чем раньше молодёжь примется за это дело, тем больше накопится зелёного добра ко времени её вступления в полноправное наследство. Живое дерево есть капитал, который множится с каждым часом. Разведение лесов — это мудрая работа впрок на будущее. <...>

Любовь к Родине — недостаточно только декларировать, желательно претворять её в живые дела. <...>

Оглянись вокруг себя, молодой человек: всё в поле твоего зрения соткано, спаяно пламенной любовью твоих предков, наших старших сограждан по Отечеству! Вот почему ответственность перед Родиной полагается внушать с малых лет через чувство родной природы. <...>

Дети должны благоговейно изучать жизнь и навыки лесных и водных жителей, искусно скрываемые от опасностей излишнего человеческого внимания, чтобы стали друзьями и покровителями своей меньшей, неслышной вокруг себя братии — той, что доверчиво чирикает, плещется, просто зеленеет и, всяк по-своему, тоже трудится под солнцем.

Связь между предложениями в 1-м абзаце: Предложения в первом абзаце связаны между собой последовательно (цепная связь). Первое предложение вводит общую тему. Второе конкретизирует её, уточняя задачи молодёжи. Третье предложение развивает мысль второго, указывая на условие и результат («Чем раньше.., тем больше...»). Четвёртое и пятое предложения продолжают аргументацию, используя метафоры («капитал», «мудрая работа») для усиления основной идеи абзаца. Таким образом, каждое последующее предложение логически вытекает из предыдущего, развивая и углубляя центральную мысль.

II.

Заголовок: Наша планета в наших руках

План заметки:
1. Природа — наш общий дом, который нуждается в защите.
2. Маленькие шаги, которые может сделать каждый для спасения планеты.
3. Призыв к совместной ответственности за будущее Земли.

Текст заметки:

Весенний лес. Прозрачная гладь озера. Тихий шелест травы… Часто ли мы задумываемся, каким хрупким может быть этот прекрасный, но почти беззащитный мир? Нашу планету называют общим домом, но хорошими ли мы стали для неё хозяевами?

Иногда кажется, что проблемы экологии — это нечто глобальное, далёкое от нас. Но это не так. Большие перемены начинаются с малых дел. Нельзя оставаться в стороне! Посадите дерево у дома, уберите за собой мусор после пикника, откажитесь от лишнего пластикового пакета в магазине. Разве это трудно? Каждый такой поступок — это ваш личный вклад в чистое будущее.

Давайте беречь наш удивительный мир вместе! Сохраним его не только для себя, но и для тех, кто придёт после нас. Ведь будущее планеты — в руках каждого из нас.