Страница 169 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

P 337. Прочитайте текст. Рассмотрите репродукцию картины Ф. Васильева «Мокрый луг» (см. цветную вклейку). Опишите её содержание и передайте своё впечатление от картины, используя безличные предложения, предложения с однородными членами.

В Ялте Фёдор Васильев задумывает написать новую картину. В ней он хочет выразить не только чувства, но и всю любовь свою к родному краю, к неброской прелести русской природы. Там не будет ни могучих гор, ни кипарисов, ни пышных южных цветов, ни лазурного неба. Там будет лишь омытый дождём мокрый луг под огромным небом, да несколько деревьев вдали, да бегущие по влажной траве тени гонимых ветром туч.

Когда Крамской увидел присланную в Петербург картину «Мокрый луг», он был потрясён. Всё в ней: и весенняя чистая зелень, и летучий свет, и неслышный ветерок, зарябивший воду в зарастающем русле реки, и невиданные капли дождя на влажной листве деревьев — всё говорило о необыкновенном таланте художника.

(По Л. Волынскому)

337. Прочитайте. С какой интонацией вы произносите однородные и неоднородные определения? Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы. Найдите однородные определения, служащие для различения нескольких предметов, и однородные определения, характеризующие один и тот же предмет.

1) За рекой подн..мались дубовые пихтовые леса.⁵ (А. Первенцев) 2) Высокие металлические мачты идут через тайгу. (Н. Михайлов) 3) На пр..горке видны прямые широкие улицы. (Н. Михайлов) 4) Сухой горячий ветер нёс раск..лённый воздух. (М. Шолохов) 5) Вдруг тревожное конское ржание раздалось во тьме. (А. Фадеев) 6) Молодой нежный месяц лежал на синем пол..ге ночи. (К. Паустовский) 7) Топор звучал глуше и глуше сочные белые щепки летели на р..систую траву. (Л. Толстой)

Однородные определения произносятся с перечислительной интонацией, с паузами между ними, что подчёркивает их самостоятельность по отношению к определяемому слову. Неоднородные определения произносятся без пауз, на одном выдохе, так как ближайшее к существительному определение образует с ним единое смысловое целое, к которому и относится другое определение.

1) За рекой поднимались дубовые, пихтовые леса.⁵ (А. Первенцев)
2) Высокие металлические мачты идут через тайгу. (Н. Михайлов)
3) На пригорке видны прямые, широкие улицы. (Н. Михайлов)
4) Сухой, горячий ветер нёс раскалённый воздух. (М. Шолохов)
5) Вдруг тревожное конское ржание раздалось во тьме. (А. Фадеев)
6) Молодой, нежный месяц лежал на синем пологе ночи. (К. Паустовский)
7) Топор звучал глуше и глуше, сочные белые щепки летели на росистую траву. (Л. Толстой)

Однородные определения, служащие для различения нескольких предметов:
дубовые, пихтовые (леса) — в предложении речь идёт о разных видах лесов, то есть о нескольких разных предметах.

Однородные определения, характеризующие один и тот же предмет:
прямые, широкие (улицы) — улицы характеризуются с разных сторон, но как один и тот же предмет; они одновременно и прямые, и широкие.
сухой, горячий (ветер) — ветер как один предмет обладает двумя качествами одновременно.
молодой, нежный (месяц) — определения-эпитеты создают единый художественный образ одного и того же предмета.

338. Какие слова с элементом -тека вы знаете? Составьте предложения со словами картотека и фильмотека так, чтобы эти слова были подлежащими в предложении с составным именным сказуемым (используйте разные глаголы-связки).

В словах фильмотека и картотека имеется элемент -тек(а), означающий «вместилище», «ящик» (от греческого -теке с тем же значением). Картотека — собрание карточек со сведениями справочного характера; фильмотека — собрание фильмов.

фильмо
карто
      тек(а)

338. Запишите сначала предложения с однородными, а затем с неоднородными определениями. Расставьте недостающие знаки препинания, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Составьте схемы 1-го и 6-го предложений. Найдите сложные предложения.

1) Вокруг т..нулась плоская унылая степь. 2) Восточная сторона неба р..вномерно светлела словно её (по)тихоньку разбавляли прозрачной р..дниковой водой. 3) Волны мелкой острой пыли шли одна за другой. 4) Пр..ближался сумр..чный грус(?)ный вечер. 5) (Не)большие чисто подметённые дворики были ог..рожены земляными заборами. 6) (Из)под земли торчало большое бетонное колесо. 7) Ветер гнал по полю широкие золотистые волны. 8) Эльза стала пер..листывать свою крохотную записную книжку. 9) Страницы были исписаны карандаш..м острым а(к,кк)уратным по(?)черком. 10) Послышался звонкий какой(то) улыбающийся голос. 11) Снов.. потянулась степь и снов.. зазвучал в ушах однообразный степной стрекот.

(С. Антонов. «Разнотравье»)

Предложения с однородными определениями

1. Вокруг тянулась плоская, унылая степь.

4. Приближался сумрачный, грустный вечер.

5. Небольшие, чисто подметённые дворики были огорожены земляными заборами.

9. Страницы были исписаны карандашом острым, аккуратным почерком.

Предложения с неоднородными определениями

2. Восточная сторона неба равномерно светлела, словно её потихоньку разбавляли прозрачной родниковой водой.

3. Волны мелкой острой пыли шли одна за другой.

6. Из-под земли торчало большое бетонное колесо.

7. Ветер гнал по полю широкие золотистые волны.

8. Эльза стала перелистывать свою крохотную записную книжку.

10. Послышался звонкий какой-то улыбающийся голос.

11. Снова потянулась степь, и снова зазвучал в ушах однообразный степной стрекот.

Схемы 1-го и 6-го предложений

1. [ ~~~, ~~~ --- ]. (Схема простого предложения с однородными определениями, подлежащим и сказуемым)

6. [ ~~~ ~~~ ___ ]. (Схема простого предложения с подлежащим, выраженным словосочетанием с неоднородными определениями)

Сложные предложения

2. Восточная сторона неба равномерно светлела, словно её потихоньку разбавляли прозрачной родниковой водой. (Сложноподчинённое предложение)

11. Снова потянулась степь, и снова зазвучал в ушах однообразный степной стрекот. (Сложносочинённое предложение)

339. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Объясните постановку кавычек. ✏ Какие слова в последнем предложении связаны сочинительной связью, какие — подчинительной?

Лев Толстой, Тургенев, Достоевский — все эти великие люди России признавали Пушкина своим духовным родоначальником.

Музыка использовала³ в форме опер целый ряд вещей Пушкина: «Руслан и Людмила», «Пиковая дама», «Дубровский», «Евгений Онегин», «Золотой петушок», «Царь Салтан», «Борис Годунов», «Цыганы», «Моцарт и Сальери», «Скупой рыцарь», «Алеко» — все эти оперы написаны³ на текст Пушкина крупнейшими³ композиторами России: Глинкой, Чайковским, Мусоргским, Римским-Корсаковым, Рахманиновым.

Его поэмы «Цыганы», «Братья разбойники», «Кавказский пленник» — всё это классические образцы русского слова и стиха.⁴

Творчество Пушкина — широкий ослепительный² поток стихов и прозы.

(М. Горький)

339. Определите, к какой функциональной разновидности языка принадлежат тексты. Спишите, расставляя знаки препинания, раскрывая скобки. Для чего служат определения (однородные и неоднородные) в 1-м тексте? во 2-м? Какие из однородных определений употреблены в их прямом значении, какие — в переносном?

I. Мне хорошо памятны детские скитания по пещерам Крыма. ...Но что особенно замечательно в пещерах — это их нарядное, иногда пышное убранство, то из длинных высоких колонн, то из длинных свешивающихся сверху сосулек гирлянд занавесей. Белые жёлтые красные минералы своими отл..жениями покрывают стены пещер.

(А. Ферсман. «Занимательная минералогия»)

II. Солнце село. Запад пылал целым пожаром (ярко)пурпурных и (огненно)золотых красок; немного выше эти горячие тона переходили в (дымно)красные жёлтые и оранжевые оттенки и только извилистые края¹ прихотливых облаков отливали расплавленным серебром, ещё выше (смугло)розовое небо (не)заметно переходило в нежный зеленоватый почти бирюзовый цвет.

(А. Куприн. «Ночлег»)

Первый текст (I) принадлежит к научно-популярному стилю. Его цель — доступно и увлекательно рассказать о научном явлении (минералогии) широкому кругу читателей, используя при этом элементы образности для наглядности.

Второй текст (II) — яркий пример художественного стиля. Его основная задача — создание живой, красочной картины заката и передача эстетического переживания автора с помощью эпитетов, метафор и олицетворений.

Мне хорошо памятны детские скитания по пещерам Крыма. Но что особенно замечательно в пещерах — это их нарядное, иногда пышное убранство, то из длинных, высоких колонн, то из длинных, свешивающихся сверху сосулек, гирлянд, занавесей. Белые, жёлтые, красные минералы своими отложениями покрывают стены пещер.

В первом тексте однородные определения служат для создания более полного, детального и целостного образа описываемых предметов. Они перечисляют схожие признаки или характеризуют предмет с одной стороны, усиливая впечатление:

- нарядное, пышное (убранство) — характеризуют внешний вид, создают впечатление богатства и торжественности.

- длинных, высоких (колонн) — описывают размеры, создавая единый образ величественных колонн.

- длинных, свешивающихся сверху (сосулек) — характеризуют размер и расположение, уточняя внешний вид.

- Белые, жёлтые, красные (минералы) — перечисляют цвета, показывая разнообразие минеральных отложений.

Неоднородные определения, которые характеризуют предмет с разных сторон (например, каменный высокий дом — материал и размер), в приведённых примерах перечислений отсутствуют, так как автор стремится именно к созданию единого, многогранного образа через наслоение похожих признаков.

Солнце село. Запад пылал целым пожаром ярко-пурпурных и огненно-золотых красок; немного выше эти горячие тона переходили в дымно-красные, жёлтые и оранжевые оттенки, и только извилистые, прихотливые края прихотливых облаков отливали расплавленным серебром; ещё выше смугло-розовое небо незаметно переходило в нежный зеленоватый, почти бирюзовый цвет.

Анализ однородных определений во втором тексте:

- В прямом значении (обозначают реальный признак, в основном цвет): ярко-пурпурных, золотых (в значении цвета), дымно-красные, жёлтые, оранжевые, извилистые, розовое, зеленоватый, бирюзовый.

- В переносном значении (создают художественный образ, являются эпитетами или метафорами): огненно-золотых (эпитет, усиливающий яркость цвета через сравнение с огнём), горячие (тона) (цвета не имеют температуры, это метафора для тёплых оттенков), прихотливые (края) (олицетворение, облака не могут иметь капризный характер), расплавленным (серебром) (метафора, описывающая цвет и блеск), смугло-розовое (эпитет, «смуглый» обычно относится к коже), нежный (цвет) (эпитет, передающий впечатление от цвета).