Номер 332, страница 166 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

332. Вместо точек вставьте обобщающие слова, данные в скобках; измените, где надо, окончания и расставьте знаки препинания.

1) Из(за) тумана не было видно ... ни впереди идущего буксира ни берега (ничего).

2) Спортивная арена плавательный б..сейн спортивные площадки ... вызывали восхищение посетителей стадиона (всё).

3) На вокзале меня ... не встретили ни друзья ни родные (никто).

4) Я побывал ... в музеях и театрах в картинной галерее и на выставке современного искусства (всюду).

5) ... комната смеха карусель качели пр..влекают пос..тителей парка культуры (разные аттракционы).

галерея

332. Прочитайте отрывок из статьи Д. Володихина. Определите главную мысль текста. Перескажите текст. Спишите, расставляя знаки препинания. Подчеркните однородные члены предложения. Составьте схему выделенного предложения. Объясните значение выделенных слов, в случае затруднения обратитесь к толковому словарю.

В 30-е годы XVII столетия... вновь стали говорить о российской столице как о богатом и крупном городе. ...При царе Алексее Михайловиче в Подмосковье построили стекольные заводы и специальные мельницы для изготовления бумаги. Город украсило множество каменных церквей которые были возведены на средства служилых аристократов и посадского населения... Искусные мастера срубили в Коломенском деревянный дворец для Алексея Михайловича.⁴ С середины XVII века в столице существовали три крупные мастерские иконописцев и живописцев при Оружейной палате Посольском приказе и Патриаршем доме. У царя и патриарха появились большие хоры певчих.

Светские и церковные власти испытывая недостаток в хорошо образованных людях создавали школы. ...В 1687 году на основе объединения Типографской школы и нескольких других, более мелких, в Заиконоспасском монастыре была открыта Славяно-греко-латинская академия — первое высшее учебное заведение в российской столице.

(«Энциклопедия для детей. Российские столицы. Москва и Санкт-Петербург»)

Главная мысль текста.
Уже в XVII веке Москва была центром культуры и искусства, просвещения и промышленности.

В 30-е годы XVII столетия Москва стала богатой, процветающей столицей. В Подмосковье построили стекольные заводы и мельницы для изготовления бумаги, множество каменных церквей украсило окрестности столицы. Искусные мастера – зодчие, иконописцы и живописцы создавали поистине великолепные произведения, например, деревянный дворец для царя в Коломенском. У царя и патриарха в этот период появились большие хоры певчих.

Из-за недостатка хорошо образованных людей создавали школы. В 1687 году в Заиконоспасском монастыре была открыта Славяно-греко-латинская академия - первое высшее учебное заведение в российской столице.

В 30-е годы XVII столетия вновь стали говорить о российской столице как о богатом и крупном городе. При царе Алексее Михайловиче в Подмосковье построили стекольные заводы и специальные мельницы для изготовления бумаги. ¹Город украсило множество каменных церквей, ²которые были возведены на средства служилых аристократов и посадского населения... Искусные мастера срубили в Коломенском деревянный дворец для Алексея Михайловича. С середины XVII века в столице существовали три крупные мастерские иконописцев и живописцев: при Оружейной палате, Посольском приказе и Патриаршем доме. У царя и патриарха появились большие хоры певчих.

Светские и церковные власти, испытывая недостаток в хорошо образованных людях, создавали школы. ...В 1687 году на основе объединения Типографской школы и нескольких других, более мелких, в Заиконоспасском монастыре была открыта Славяно-греко-латинская академия - первое высшее учебное заведение в российской столице.

Служилые люди - в России XIV—XVIII веков общее название лиц, обязанных нести военную или административную службу в пользу государства. За службу они получали земельное, денежное и натуральное жалованье, полностью или частично освобождались от «тягла» — налогов и различных повинностей.

Посадские люди – (чёрные посадские люди, люди горожане, гражданские люди) - сословие средневековой Руси, в обязанностях которого было нести тягло (чёрные люди), то есть платить денежные и натуральные подати, а также выполнять многочисленные повинности.

Искусные мастера срубили в Коломенском деревянный дворец для Алексея Михайловича.

(Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое, полное.)

Главная мысль текста: В 30-е годы XVII столетия в России начался развитие Москвы как богатого и крупного города, связанного со строительством заводов, церквей, дворцов и созданием образовательных учреждений.

Пересказ текста:
В 30-е годы XVII столетия в России снова начали говорить о Москве как о богатом и крупном городе. Под руководством царя Алексея Михайловича были построены стекольные заводы и мельницы для производства бумаги в Подмосковье. Город был украшен множеством каменных церквей, которые были построены с помощью финансовых средств аристократов и крестьян. В Коломенском был построен деревянный дворец для царя Алексея Михайловича. С середины XVII века в Москве существовали три крупные мастерские иконописцев и живописцев при Оружейной палате, Посольском приказе и Патриаршем доме. У царя и патриарха появились большие хоры певчих. Светские и церковные власти, испытывая недостаток в образованных людях, создавали школы. В 1687 году была открыта Славяно-греко-латинская академия в Заиконоспасском монастыре, которая стала первым высшим учебным заведением в Москве.

Спишем текст:
В 30-е годы XVII столетия... вновь стали говорить о российской столице как о богатом и крупном городе. ...При царе Алексее Михайловиче в Подмосковье построили стекольные заводы и специальные мельницы для изготовления бумаги.
Город украсило множество каменных церквей, которые были возведены на средства служилых аристократов и посадского населения... Искусные мастера срубили в Коломенском деревянный дворец для Алексея Михайловича. С середины XVII века в столице существовали три крупные мастерские иконописцев и живописцев при Оружейной палате, Посольском приказе и Патриаршем доме. У царя и патриарха появились большие хоры певчих.
Светские и церковные власти, испытывая недостаток в хорошо образованных людях, создавали школы. ...В 1687 году на основе объединения Типографской школы и нескольких других, более мелких, в Заиконоспасском монастыре была открыта Славяно-греко-латинская академия — первое высшее учебное заведение в российской столице.

С середины XVII века в столице существовали три крупные мастерские иконописцев и живописцев при Оружейной палате, Посольском приказе и Патриаршем доме. [=- O и O O, O и O].

Искусные мастера срубили в Коломенском деревянный дворец для Алексея Михайловича. (Повестлв., невосклиц., простое, двусоставное, распространенное, неосложненное) [-= ].

Служилый - это прилагательное, которое описывает людей, занятых служебными обязанностями или работой на службе у кого-либо. В контексте текста, "служилые аристократы и посадское население" означает, что эти категории людей занимались служебными или подчиненными обязанностями и вносили финансовый вклад в строительство каменных церквей в Москве.

Посадский- это термин, используемый в историческом контексте для обозначения категории населения, проживающей в пригородах и окрестностях города, близких к землевладельческим угодьям. В России этот термин широко использовался в XVII веке и означал крестьян, а также другие слои населения, занятые сельским хозяйством и прикрепленные к земле. В тексте упоминается, что служилые аристократы и посадское население внесли финансовый вклад в строительство каменных церквей в Москве, что указывает на их социальное и экономическое значение в том периоде.

Главная мысль текста

Основная мысль текста заключается в том, чтобы показать, как в XVII веке Москва активно развивалась и превращалась в крупный экономический, культурный и образовательный центр России. Автор на конкретных примерах иллюстрирует рост промышленности, каменного строительства, искусства и зарождение высшего образования в столице.

Пересказ

В XVII столетии Москва утверждается в статусе богатого и крупного города. Во времена правления царя Алексея Михайловича в Подмосковье активно развивается промышленность: строятся стекольные заводы и бумажные мельницы. Город преображается благодаря возведению множества каменных церквей на средства аристократии и горожан, а в Коломенском для царя строится знаменитый деревянный дворец. С середины века в столице процветает искусство: работают крупные мастерские иконописцев и живописцев при Оружейной палате и других ведомствах, а при дворе появляются большие хоры. Власть, как светская, так и церковная, осознает потребность в образованных людях и начинает создавать школы. Кульминацией этого процесса стало открытие в 1687 году Славяно-греко-латинской академии — первого высшего учебного заведения в России.

Списанный текст с подчеркнутыми однородными членами

В 30-е годы XVII столетия… вновь стали говорить о российской столице как о богатом и крупном городе. …При царе Алексее Михайловиче в Подмосковье построили стекольные заводы и специальные мельницы для изготовления бумаги. Город украсило множество каменных церквей, которые были возведены на средства служилых аристократов и посадского населения… Искусные мастера срубили в Коломенском деревянный дворец для Алексея Михайловича. С середины XVII века в столице существовали три крупные мастерские иконописцев и живописцев при Оружейной палате, Посольском приказе и Патриаршем доме. У царя и патриарха появились большие хоры певчих.

Светские и церковные власти, испытывая недостаток в хорошо образованных людях, создавали школы. …В 1687 году на основе объединения Типографской школы и нескольких других, более мелких, в Заиконоспасском монастыре была открыта Славяно-греко-латинская академия — первое высшее учебное заведение в российской столице.

Схема выделенного предложения

Предложение: С середины XVII века в столице существовали три крупные мастерские иконописцев и живописцев при Оружейной палате, Посольском приказе и Патриаршем доме.

Это предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, осложнено однородными определениями и однородными обстоятельствами.

• Грамматическая основа: мастерские существовали.
• (Кто? Что?) три мастерские — подлежащее, выраженное словосочетанием (числительное + существительное).
• (Что делали?) существовали — простое глагольное сказуемое.
• (Когда?) с середины века — обстоятельство времени.
• (Где?) в столице — обстоятельство места.
• Мастерские (какие?) крупные — согласованное определение.
• Мастерские (кого?) иконописцев и живописцев — однородные несогласованные определения.
• Существовали (где?) при Оружейной палате, Посольском приказе и Патриаршем доме — однородные обстоятельства места.

Схема: [ –·–·– , –·–·– = ~~~ --- ~~~ и ~~~ при –·–·– , –·–·– и –·–·– ].
Упрощенная схема с однородными членами: [ ... = --- (кого?) О и О при (где?) О, О и О ].

Значение выделенных слов

• Служилые — в Русском государстве XV—XVII веков люди, обязанные нести военную или административную службу в пользу государства. В данном контексте "служилые аристократы" — это знать, находящаяся на государственной службе.
• Посадского — относящийся к посаду. Посад — это торгово-ремесленная часть города, находившаяся за стенами кремля или детинца. "Посадское население" — это горожане, ремесленники и купцы.
• Иконописцев — мастеров, художников, которые пишут иконы (религиозные живописные изображения святых и событий из Священной истории).
• Живописцев — художников, занимающихся живописью, то есть созданием картин с помощью красок. В данном контексте они противопоставляются иконописцам и, вероятно, занимались светской живописью или росписью стен (фресками).