Номер 1, страница 24 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Капенова, Валова

1. Расположите абзацы в нужной последовательности, чтобы получился текст.

1. В реальной жизни квестом называют салонную или уличную игру, в которой участники, выполняя ряд заданий, должны прийти к определённому результату.

2. Суть любого квеста состоит в поиске как можно большего количества целей. Участники игры, взаимодействуя друг с другом, анализируют имеющуюся у них информацию, используют ловкость,
эрудицию и все свои умения.

3. Квесты – это игры, приносящие большую пользу как взрослым, так и детям. Подобные задания заставляют ребёнка думать, искать выход из сложной ситуации, развивая при этом логику, сообразительность.

4. Действия, предпринимаемые во время проведения игры, зависят от разновидности квеста. В городском ориентировании участники должны, используя схемы, загадки, скрытые ориентиры, найти и в короткие сроки достигнуть контрольных пунктов.

5. В мире компьютерных игр под квестом понимают интерактивную историю, в которой игрок управляет главным героем и последовательно проходит сюжетную линию, выполняя различные задания. Основные элементы игры – тщательное исследование игрового мира и разрешение всевозможных головоломок.

6. В переводе с английского quest означает «поиск, выполнение поручений». Как игровой жанр он сформировался задолго до появления Интернета и изначально предполагал выполнение каких-либо заданий, записанных на бумажках.

1. Определите тему текста.

2. Какова основная мысль текста?

3. Какими признаками текста обладает данный отрывок?

4. Определите тип текста.

5. Определите вид обособленных членов. Постройте схемы предложений.

6. Работа в парах. Объясните, в чём суть квестов и чем они полезны для детей.

7. Составьте свой увлекательный и оригинальный квест (определите возраст и количество участников, роль, место, ситуацию, цель).

В переводе с английского quest означает «поиск, выполнение поручений». Как игровой жанр он сформировался задолго до появления Интернета и изначально предполагал выполнение каких-либо заданий, записанных на бумажках.

Суть любого квеста состоит в поиске как можно большего количества целей. Участники игры, взаимодействуя друг с другом, анализируют имеющуюся у них информацию, используют ловкость, эрудицию и все свои умения.

В реальной жизни квестом называют салонную или уличную игру, в которой участники, выполняя ряд заданий, должны прийти к определённому результату.

В мире компьютерных игр под квестом понимают интерактивную историю, в которой игрок управляет главным героем и последовательно проходит сюжетную линию, выполняя различные задания. Основные элементы игры – тщательное исследование игрового мира и разрешение всевозможных головоломок.

Действия, предпринимаемые во время проведения игры, зависят от разновидности квеста. В городском ориентировании участники должны, используя схемы, загадки, скрытые ориентиры, найти и в короткие сроки достигнуть контрольных пунктов.

Квесты – это игры, приносящие большую пользу как взрослым, так и детям. Подобные задания заставляют ребёнка думать, искать выход из сложной ситуации, развивая при этом логику, сообразительность.

1. Определите тему текста.

Тема текста – квесты: их история, суть, разновидности и польза.

2. Какова основная мысль текста?

Основная мысль заключается в том, что квесты являются увлекательным и полезным видом игровой деятельности, который существует в различных формах (реальной и виртуальной) и способствует развитию логики, сообразительности и других важных навыков.

3. Какими признаками текста обладает данный отрывок?

Данный отрывок обладает такими признаками текста, как целостность (объединён общей темой и мыслью), связность (предложения и абзацы логически связаны друг с другом) и завершённость (имеет смысловую законченность).

4. Определите тип текста.

Тип текста – рассуждение с элементами описания.

5. Определите вид обособленных членов. Постройте схемы предложений.

В тексте встречаются обособленные обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами, и обособленное определение, выраженное причастным оборотом.

Примеры:

1. Участники игры, взаимодействуя друг с другом, анализируют имеющуюся у них информацию...

Схема: [Подлежащее, |деепричастный оборот|, сказуемое...].

2. Подобные задания заставляют ребёнка думать, искать выход из сложной ситуации, развивая при этом логику, сообразительность.

Схема: [... сказуемое, |деепричастный оборот|].

3. ...предполагал выполнение каких-либо заданий, записанных на бумажках.

Схема: [... дополнение, |причастный оборот|].

6. Работа в парах. Объясните, в чём суть квестов и чем они полезны для детей.

Суть квестов состоит в поиске целей и решении ряда заданий, что требует от участников взаимодействия, анализа информации, применения эрудиции и ловкости. Для детей квесты полезны тем, что они в игровой форме заставляют думать, искать выход из нестандартных ситуаций, тем самым развивая логическое мышление и сообразительность.

7. Составьте свой увлекательный и оригинальный квест (определите возраст и количество участников, роль, место, ситуацию, цель).

Название: «Затерянный рецепт космического мороженого»

Возраст участников: 8-10 лет.

Количество участников: 2-4 человека.

Роль: Команда юных космонавтов-исследователей.

Место: Квартира или дом, оформленный как «космический корабль» (разные комнаты – разные отсеки: «Капитанский мостик», «Камбуз», «Машинное отделение»).

Ситуация: Во время межгалактического путешествия бортовой компьютер сообщил, что утерян секретный рецепт знаменитого космического мороженого. Чтобы восстановить его, команде нужно найти 5 спрятанных «карт памяти» (записок с частями рецепта), решая головоломки, связанные с космосом и логикой.

Цель: Собрать все 5 частей рецепта и приготовить «космическое мороженое» (простой десерт из доступных ингредиентов, например, из йогурта, ягод и посыпки).